Проекты

Обоснование

Тематическое направление, заявленное нами – Культурный код. Мы считаем, что данное направление как нельзя лучше соответствует нашему проекту. Мультипликация, тем более детская – одно из самых перспективных направлений в дополнительном образовании детей. Информационные технологии привлекают, в большинстве своем, детей всех возрастов, как ничто другое и долго удерживают их интерес и внимание. А фольклор, лучшие литературные произведения имеют огромное воспитательное значение. Собственная творческая деятельность ребенка по осуществлению литературного замысла позволит ему более глубоко осмыслить произведение, пропустить через себя, творчески подойти к реализации, выразить не только мысли автора, но и свои собственные, сформировать свою точку зрения на явления окружающего мира. Презентация созданных сверстниками произведений с определенным нравственным смыслом на основе национальных традиций будет воспринята другими детьми более эмоционально, с доверием и признанием правильности выраженных в мультфильме или фильме взглядов. Создавая мультфильмы на основе народных сказок "Злая ворона", (калмыцкая), "Храбрый Мазан" (калмыцкая), ""Баклан, лиса и суслик" (калмыцкая), "Верные друзья" (чеченская), "Чья вина" (ингушская) и т.д., литературных произведений В. Шуграевой "Маме", "Где дом чабана", "Где живет солнце", Б. Сангаджиевой "Калмычка", Г. Кукареки "Сайгачонок", Д. Кугультинова "Сказка о родном крае", короткометражных фильмов на основе эпоса "Джангар", дети будут знакомится не только с самим содержанием сказки, но и характерами героев, правилами поведения и т.д. При изготовлении костюмов и декораций они узнают о кибитке, сакле, юрте, бытовой утвари, национальных костюмах, о материалах и способах их изготовления. Выбирая музыкальное сопровождение, состоится знакомство с национальной музыкой. Познакомившись с содержанием сказок разных народов, дети смогут найти сходство и различие в нормах и правилах поведения, культурных традициях, быте. Это позволит глубже понять другой народ, относится с уважением к людям другой национальности.

Цель

1. Создание условий для духовно-нравственного воспитания детей на основе народных и литературных произведений народов Республики Калмыкия с использованием информационных технологий

Задачи

1. Создать материально-технические условия для реализации проекта
2. Научить детей создавать мультфильмы, используя разные техники мультипликации и короткометражные фильмы
3. Познакомить с культурными традициями калмыцкого народа, народов, проживающих на территории Республики Калмыкия
4. Организовать взаимодействие со средствами массовой информации, социальными институтами, учреждениями культуры и образования по реализации и продвижению проекта

Актуальность и общественная значимость

В «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» сказано: «приоритетной задачей в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями, умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины».
Важность приобщения ребенка к культуре своего народа, его духовным ценностям ни у кого не вызывает сомнений, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает гордость за свою землю, любовь к людям, проживающим на ней. В свою очередь знание истории народа, его культуры способствует уважительному отношению к культурным традициям других народов.
У каждого народа свои сказки, и все они передают от поколения к поколению основные нравственные ценности: добро, дружбу, взаимопомощь, трудолюбие. К.Д. Ушинский ввел в русскую педагогическую литературу термин «народная педагогика», видя в фольклорных произведениях национальную самобытность народа, богатый материал для воспитания любви к Родине. Таким образом, произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма.
Литературные произведения, созданные лучшими представителями народа, продолжают народные традиции, переосмысливают их, приближают к реалиям современного мира, передают личный социальный и нравственный опыт писателя, помогают детям осознать нравственные нормы и правила.
Современный мир невозможно представить без информационных технологий. Они могут влиять на ребенка как позитивно, так и негативно. И необходимо сделать так, чтобы опыт взаимодействия с ИК-технологиями был положительным, работал на формирование личности ребенка, формирование его духовности и нравственности.
Использование деятельностного подхода в обучении позволяет значительно повысить воспитательное значение фольклорных и авторских литературных произведений, так как суть деятельностного подхода в обучении состоит в направлении «всех педагогических мер на организацию интенсивной, постоянно усложняющейся деятельности, ибо только через собственную деятельность человек усваивает науку и культуру, способы познания и преобразования мира, формирует и совершенствует личностные качества».
Таким образом, интеграция ИК-технологий и литературных произведений, основанных на нравственных ценностях народа с использованием деятельностного подхода при работе в мультипликационной студии позволит воспитать нравственного человека, любящего свою Родину, гражданина своей страны, активного члена общества, обладающего высоким творческим потенциалом и способного решать самые сложные задачи.
В городе Элиста функционируют 1 студия песочной анимации и 1 студия пластилиновой анимации. Это недостаточно для более 30 000 детей до 14 лет. В ЦОР "Азбука" дети смогут познакомится со всеми видами анимации - кукольной, песочной, перекладной и т.д., научатся делать короткометражные фильмы. Работа студии позволит охватить 240 детей (групповые занятия в течение года) и 360 детей (практикумы). По результатам работы мультфильмы и фильмы будут распространены в школах и детских садах города. В дальнейшем планируется открыть студии мультипликации в филиалах центра (Лагань, Троицкое, Комсомольский) с охватом 250 детей.

География проекта

Республика Калмыкия, город Элиста

Целевые группы

1. дети 6 – 15 лет, в том числе из многодетных семей и семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации