Проекты

Обоснование

Целевая группа проекта - школьники 8-11 классов, проживающие в КАО г. Омска и проявляющие интерес к работе с детьми и членами их семей.

Ценности современной молодежи — один из самых обсуждаемых вопросов в профессиональном и экспертном сообществе. Кто они люди, которым предстоит строить будущее нашей страны? Что для них важно, каковы их интересы, чем они принципиально отличаются от предыдущих поколений? Согласно данным исследования ВЦИОМ (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/cennosti-molodezhi), топ-3 жизненных ориентиров российской молодежи сегодня — это высокий уровень благополучия, спокойная жизнь и возможность приносить пользу своему народу. Для школьников (14-18 лет) важнее, чем для других групп молодежи (18+), наличие возможностей для творческой самореализации, социальный статус, перспективы продвижения по карьерной лестнице, возможность в будущем занять высокую должность. Их также отличает существенный отрыв в участии в волонтерской и добровольческой деятельности и помощи людям. Школьники находятся в процессе активной социализации и формирования своей системы ценностей. При этом они очень индивидуалистичны, сосредоточены на себе. [Люди будущего: ценности и ориентиры современной российской молодежи/ В. Касамара // ВЦИОМ. 21.12.2022.// URL: https://wciom.ru/expertise/ljudi-budushchego-cennosti-i-orientiry-sovremennoi-rossiiskoi-molodezhi

Характерно, что и в исследованиях ВЦИОМ и в беседах с учащимися учреждения - вариант ответа «изменить мир, внедрить что-то новое» (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/cennosti-molodezhi) не вызывает энтузиазма, ребята не верят, что могут на что-то повлиять и чего-то добиться на глобальном уровне, что можно рассматривать как кризис креативного мышления.

Развитие творческого и инновационного потенциала личности – ключ к будущему. Данная тенденция находит отражение в современном образовательном пространстве. Не менее важными качествами личности в современном обществе являются гибкость и адаптивность к быстро меняющимся условиям.

Реализация проекта направлена на удовлетворение актуальных социокультурных потребностей подростков - создание условий для личностного роста и самореализации, профориентации, продуктивного общения и творчества.

Цель

1. Создание условий для личностного роста и самореализации школьников 8-11 классов Кировского административного округа г. Омска, интересующихся педагогикой, организацией и проведением мероприятий с детьми и членами их семей, посредством проведения профориентационной подготовки будущих абитуриентов.

Задачи

1. Показать школьникам многообразие профессиональных компетенций, необходимых современному педагогу, уменьшить влияние стереотипов.
2. Содействовать в выборе профиля и образовательной организации для получения среднего специального и/или высшего образования по педагогической специальности.
3. Сформировать у школьников умения и навыки, которые позволят подготовить и провести мероприятие для детей и членов их семей - "от идеи до реализации".

Актуальность и общественная значимость

2023 год Указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом педагога и наставника (https://docs.edu.gov.ru/document/id/3237). Миссия Года – признание особого статуса педагогических работников, в том числе выполняющих наставническую деятельность. Мероприятия Года педагога и наставника будут направлены на повышение престижа профессии учителя.

Согласно «Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года», целями развития дополнительного образования детей являются создание условий для самореализации и развития талантов детей, а также воспитание высоконравственной, гармонично развитой и социально ответственной личности. «На I этапе реализации Концепции планируется: "… расширить участие организаций негосударственного сектора в реализации дополнительных общеобразовательных программ; вовлечь обучающихся в программы и мероприятия ранней профориентации, обеспечивающие ознакомление с современными профессиями и профессиями будущего, поддержку профессионального самоопределения, формирование навыков планирования карьеры с применением инструментов профессиональных проб, стажировок в организациях реального сектора экономики, взаимодействие с сотрудниками предприятий, научных организаций, профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования» (абз. 8-9 раздел "VII. Этапы реализации Концепции") http://static.government.ru/media/files/3fIgkklAJ2ENBbCFVEkA3cTOsiypicBo.pdf

Основываясь на проведенном исследовании (проект учреждения «Секреты учительства: Старт», заявка ФПГ-23-2-003967) и по данным статистики, педагоги образовательных организаций и студенты профильных вузов сомневаются и отказываются от педагогической деятельности в образовательных организациях г. Омска. Потребность в педагогических кадрах в августе 2022 в общеобразовательных организациях Омской области составляла 1150 позиций, из них в Омске – 580, – сообщили РИА «Омск-информ» в Министерстве образования https://www.omskinform.ru/news/168570 Январь 2023 г.
В детских лагерях за последние два года существенно сократилось количество вожатых. Об этом заявила уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова. «В 2019 году у нас было 93 тысячи вожатых, в 2020 году, к сожалению, 37 тысяч вожатых… нельзя потерять вожатский методический потенциал, который уже наработан», - привела данные статистики Анна Кузнецова. (https://pobedarf.ru/2021/07/13/potrebnost-v-vozhatyh-vyrosla-v-razy/)

Вместе с тем, по данным исследованиям проведенных ВЦИОМ, о желании в будущем стать вожатым в детском лагере говорят боле половины детей, имеющих опыт поездки в детские лагеря и посещавших лагерь в 2022 г. (61%). Роль вожатого трудно переоценить: он организовывает, выслушивает, направляет, помогает… Для большинства ребят вожатый — это прежде всего старший друг (39%), вторая мама / второй папа (24%), а потом уже учитель, воспитатель (12%). (https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/detskii-lager-idealnyi-i-realnyi).

Проект «Секреты учительства: Школа вожатых», связующая нить, которая трансформирует стремление подростков к самореализации в приобретение практических педагогических знаний и умений, навыков ивент менеджмента в социальных проектах, в желание стать педагогом и/или организовать социально ориентированный бизнес.

География проекта

г. Омск

Целевые группы

1. Школьники 8-11 классов, интересующиеся педагогикой, организацией и проведением мероприятий с детьми и членами их семей, проживающие в Кировском административном округе г. Омска.