Проекты

Обоснование

Наш просветительский проект органично соединил несколько творческих составляющих. В его основу легли достоверные видео, фото и печатные источники из хранилища ВОУНБ, волгоградских музеев и архивов. А также архитектурные и скульптурные объекта города.
В ходе реализации будут созданы видео, игровые и экскурсионные формы подачи историко-культурного материала. Школьники смогут увидеть, услышать, прочувствовать события 3-х исторических эпох. В том числе и в сети интернет.
Эти источники и приёмы работы направлены на всестороннее ознакомление с географическими, этно-культурными, историческими особенностями Волгоградской области. Уникальное соединение множества национальностей на берегах Волги создали уникальный облик и предопределили судьбу этого региона.
Но за каждым кирпичом, поворотом улицы и выбоиной на фасаде стоит конкретный человек. Именно решения уникальных личностей повлияли на строительство, преображение и защиту Поволжья.
Актуализация значения Волгоградской области, как Места силы, приобретает особенную важность в связи с празднованием 2 февраля 2023 года 80-летия Победы советских войск в битве под Сталинградом. Ставшей переломным моментом в ходе ВОВ. Именно тут гитлеровская машина сломала свой смертоносный хребет.
Волгоградская область – настоящее место силы. И его эпицентром станет на время проведения проекта библиотека ВОУНБ. На территории которого будут проводиться основные мероприятия Историко-культурного ориентирования школьников.
Это позволит подрастающему поколению опереться в будущем на положительные примеры, достоверную историю. Использовать локальную идентичность Города-героя, как собственное место силы. Точку опоры и пример для подражания.

Цель

1. Сохраняя историческое, культурное наследие города Волгограда, популяризируя его среди школьников, посещающих Волгоградскую областную универсальную научную библиотеку (ВОУНБ) имени Горького в составе организованных групп, создать условия для формирования у них патриотических, духовно-нравственных ценностей, гордости за Малую Родину.

Задачи

1. Собрать достоверную историческую информацию по историко-культурным вехам и памятникам Волгоградской области (ВО).
2. Создать интересные для школьников формы подачи материала (видео, игры, квест-экскурсии).
3. Сделать информацию доступной целевой группе.

Актуальность и общественная значимость

Больше 95% опрошенных считают Победу 9 мая 1945 года самым важным, судьбоносным событием ХХ века. 73% настаивают на активном донесении до молодых людей информации об этом событии, прививать с самого детства патриотические чувства (1). Переломным событием в ВОВ стала Сталинградская битва, прошедшая на территории нашего региона (2).
Однако школьники плохо знают историю своей Малой Родины. Более 2-х лет мы проводим просветительские проекты (квесты, экскурсии, просмотры исторических фильмов). В них мы видим, насколько школьники дезориентированы в историко-культурном наследии. Спрашивают про зверей, когда слышат о гитлеровских танках «тиграх». Слабое знание истории и достопримечательностей подтверждают многочисленные опросы (3). Данные Роскомнадзора и РИА Новости, по опросу, проведённому среди школьников на территории России (в том числе в нашей области) так же красноречивы (4).
Мы считаем, что такое положение вещей вызвано несколькими причинами. Во-первых, школьники не имеют доступа к достоверной исторической информации. В интрернете, где они буквально «зависают», легко столкнуться с обманом. В Бессмертном полку вместо фотографии советского героя показывали снимок Мюллера (5). На почве безграмотности прорастают фальсификации, хейтерские атаки. Этим озабочены Директор лицея № 5 им. Ю.Гагарина Лариса Тропкина, волгоградские руководители и общественные деятели (6).
Во-вторых, современные школьники с трудом воспринимают книжный или лекционный формат подачи материала. 98% из них ежедневно просматривают различные сайты. Их увлекает видео контент и игры (7). Им нужны, современные игровые, клиповые и визуальные способы узнать культуру и историю региона. Именно в такой формат мы и хотим перевести данные из книг, музеев и разрозненной хроники.
В-третьих, большинство действительно интересной, уникальной информации рядовому школьнику недоступна. На уроках они ничего не успевают освоить. На изучение Сталинградской битвы отводится 25 минут. А 75,5% студентов, по результатам опроса студентов получило информацию о войне из учебников. То есть их знания о 200 сутках непрерывных боёв снова стремятся к нолю (8).
А. Бочаров считает эту проблему важной. Он стремится сделать Волгоградскую область «общероссийским центром патриотической работы» (9). Под его руководством принят «ЗАКОН О ПАТРИОТИЧЕСКОМ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ В ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ» (10).
Активно рассматривается внедрение в учебных заведениях советника по воспитанию и патриотизму (11). Их функцией должно стать, в соответствии с Конституцией РФ «формировать у учащихся патриотические чувства, гражданственность и уважение к памяти защитников Отечества» (12).
Без знаний особенностей региональной истории этого не сделать. А значит подвиг героев обесценивается. Это отражается на поведении школьников. Они спокойно сидят на братских могилах (13), хайпуют на главной, омытой кровью защитников, высоте Волгограда Мамаевом кургане .
И это невозможно сделать без знаний региональной истории, главным событием которой является Сталинградская битва. Осуществляемых в области мер недостаточно. Это приводит к обесцениванию подвига, неуважительному отношению к исторической памяти, павшим героям. Например, дети, не задумываясь сидят на братской могиле (12), проводят акции на главной святыне города Мамаевом кургане для хайпа (13), (14).

География проекта

Центральный район города Волгограда. Проект реализуется на базе Волгоградской областной универсальной научной библиотеки (ВОУНБ) им. Максима Горького и прилежащей территории.

Целевые группы

1. Школьники Волгоградской области посещающие ВОУНБ им. Максима Горького в составе организованных групп