Проекты

Обоснование

Русская классическая литература является источником русского языка во всех его проявлениях и тот факт, что дети мало читают русскую литературу, пагубно влияет на культуру нашего общества. Подростки живут эмоциями, но чтобы получить их от книги, необходимо обладать особенным складом ума, проникаться чтением. Мало прочитать книгу, необходимо осознать ее. Сюжетно-ролевая игра (кабинетка, малая игра - МИГ, большая игра - БРИГ) подразумевает глубинное погружение в роль и характер своего персонажа. Перед игрой каждый участник получает карточку-описание, где указаны: имя, характеристика его персонажа и задачи, которые необходимо выполнить в ходе игры. Серия ролевых игр, сюжет которых создан по мотивам произведений русской классической литературы, позволит участникам буквально погрузиться в книги, прожить эмоции персонажей, которые были созданы авторами, погрузиться в сюжет, а также заинтересовать детей и подростков русской классической литературой. На протяжении серии ролевых игр (30 сюжетно-ролевых игр за время реализации проекта) дети и подростки г. Самара получат возможность примерить на себя поведение персонажей книг, их типичные черты характера. Например, одна из игр, основанная на произведении Л.Н. Толстого, "Война и Мир" позволит детям вжиться в знакомые по книге роли и пережить интересное приключение, став главными героями книги. Благодаря такому подходу, ребенок будет погружен в атмосферу книги, а сформировавшийся в процессе игры интерес к сюжету будет поводом для прочтения произведения, происходит перенос черт персонажей на самосознание личности. Дети смогут получить более полное представление о произведении.

В большинстве субъектов РФ сюжетно-ролевые игры используются как развлечение и популярны среди аудитории старше 18 лет. Базой для них является фентези или историческая реконструкция, однако применение сюжетно-ролевых игр в образовательных целях среди подростков, где базой является литературное произведение не было нами замечено на региональном уровне, что свидетельствует об уникальности проекта. Изучив группы ВКонтакте, мы выяснили, что в городе функционирует 3 клуба по спортивной мафии, а также магазины настольных игр, которые часто проводят ознакомительные игры в формате настольных или DnD (подземелья и драконы). Ролевые игры в Самаре проводятся на платной основе, и также в формате квеста. Например, в организации Questoria несмотря на наличие квестов для детей, большинство игр ориентированы на взрослых. На сайте МирКвестов, который объединяет ролевые мероприятия в Самаре, упор делается на погружение с помощью актеров, и посетители квеста лишь сторонние наблюдатели, со своими эмоциями, но не полноценные участники.

Наш проект позволит ученикам 8-9 классов стать активными участниками игрового процесса, выйти за рамки уже сформировавшихся черт личности и приобрести уникальные модели поведения, которые помогут им адаптироваться в реальной жизни, стать более успешными.

Цель

1. Повысить интерес к русской литературе у учеников 8-9 классов, в количестве не менее 250, обучающихся в школах, расположенных на территории г. Самара в период 1 и 2 учебной четверти 2023-2024 года

Задачи

1. Популяризировать ролевые игры среди образовательных учреждений основного образования города Самара (МБОУ, CОШ)
2. Проанализировать результаты проведения уроков в формате ролевых игр
3. Провести в школах города уроки литературы в формате ролевой игры в 8-9 классах
4. Организовать обучение учителей литературы проведению ролевых игр

Актуальность и общественная значимость

В библиотеках России доля читателей в возрасте до 14 лет включительно составляет 35%. Об этом говорит информация Минкультуры России за 2021 год,
“Подростки стали меньше читать!” -гласят заголовки газет, датированные сентябрем 2022 года. С 29 сентября по 8 октября 2021 года ВЦИОМ провел опрос по заказу РГДБ, в котором приняли участие 806 детей и подростков (402 человека – 7-10 лет, 404 человека – 11-15 лет). Эксперты сравнили данные опроса 2021 года с итогами исследования 2006 года. Был сделан вывод о том, что за прошедшие 15 лет ситуация с детским чтением значительно ухудшилась по целому ряду характеристик. Уже в сентябре 2022 социологи ВЦИОМ пришли к выводу, что подростки все чаще поверхностно читают любые доступные «тексты в интернете», а чтение книг «становится все более сложным занятием для многих из них». Во время летних каникул 95% школьников с 5-го по 9-й класс читали что-то за пределами школьной программы, но 29% прочитали 1–2 книги, 22% – 3–4 книги, 26% – 7 книг и более. При этом чем старше класс, тем меньше читают подростки: если среди пятиклассников доля тех, кто за лето прочитал всего 1–2 книги, составляет 21%, то к 9-му классу их число вырастает до 35%. В 2022 г. на ежегодном Всероссийском конкурсе "Самый читающий регион" победу одержала Новосибирская область, в то время как Самарской нет даже в топе участников и, несмотря на прирост посещений в регионе (средняя читаемость с 7,7% до 8,9% и падения средней посещаемости с 21,1% до 20,6% ) с 2019 г. по 2021 г. распределение пользователей по возрастам из года в год не меняется. По-прежнему самой малочисленной категорией пользователей является молодежь от 15 до 30 лет включительно, а дети от 8 до 14 лет посещают библиотеку "организованно" вместе со школьным классом или учителем. По статистике методического анализа результатов ЕГЭ по литературе в Самарской области за 2022 год, выполненного в центральном управлении городского округа, процент от общего числа участников, сдающих ЕГЭ составил 8% и колеблется в промежутке 8-10% за последние 3 года, что говорит о непопулярности предмета среди выпускников. Самарская региональная общественная организация развития лагерного туризма «Ярче» уже имеет опыт внедрения подобной практики. В 2022 году наш проект был поддержан Президентским фондом культурных инициатив. Целевую группу проекта составляли дети в возрасте от 8 до 17 лет (более 200 человек), которые ранее не принимали участия в сюжетно-ролевых играх и не интересовались литературой. Но после того, как игра по мотивам произведения была проведена в классе, более 80% опрошенных детей отмечали, что хотели бы прочитать книгу и жалеют о том, что не сделали этого до игры, так как им было бы проще. Чтобы программа проведения сюжетно-ролевых игр соответствовала школьной программе по предмету, мы сужаем целевую аудиторию до учащихся 8-9 классов. Дополнением к игре станет наличие динамик - дополнительных подсказок к роли, которые помогут мастеру организовать игровой процесс, избегая вопросов cо стороны детей, так как вся информация по выполнению целей будет описана в динамиках - последовательных шагах. В январе 2023 года нашей организаций на базе ОЦ "Южный город" был проведен опрос среди школьников 8-9 классов, направленный на выявление существующих убеждений у подростков относительно чтения. По результатам анкетирования выяснилось, что у 83% опрошенных классическая литература не вызывает интереса в связи с объёмом произведений (слишком много текста), поэтому они обращаются к другим источникам информации (Интернет, соц.cети). 63% опрошенных не считают произведения школьной программы интересными, 42% отметило, что на интерес к книге влияет личность учителя и его способность объяснить материал. Исходя из приведенной статистики, нами был выведен ряд причин существования проблемы низкого интереса к чтению среди подростков возраста от 13 до 15 лет: подростки знакомятся с произведениями поверхностно, низкий интерес к русской литературе связан с большим объемом произведений и "презентацией" учителем материала, а также уходом чтения как занятия на последний план в сфере подростковых интересов. В результате "мы рискуем получить нечитающее поколение" - отмечает директор Российской государственной библиотеки. Если подростки не читают книг, то становятся безграмотными: не умеют выстраивать речь, утрачивается способность к анализу художественной литературы, а впоследствии и к самооанализу. Подобные изменения в личности подростка могут привести к тому, что он ввяжется в плохую компанию и будет подвержен негативным влияниям: приобретет привычку курить, распивать алкогольные напитки в компаниях, не думая о последствиях. Ролевая игра не только поможет улучшить коммуникацию, так как подросткам придется общаться друг с другом в процессе игры, но и поможет получить положительные эмоции, и повысить интерес к предмету "Литература". Отдельно стоит отметить, что наша организация уже имеет опыт проведения подобных мероприятий, и получили положительный эффект.

География проекта

г. Самара

Целевые группы

1. Ученики 8-9 классов, обучающиеся в школах, расположенных на территории г. Самара и агломерации