Проекты

Обоснование

Данный проект направлен на формирование духовной культуры детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью (с неврологическими заболеваниями, генетическими, ментальными и двигательными нарушениями) в возрасте от 5 до 9 лет, частью которой является музыкотерапия.
Система духовно-нравственного воспитания ребёнка строится через приобщение его к культурному наследию своего народа. Культура любого народа оставляет человечеству не только материальные и духовные ценности, но и определенный тип сформированной личности. Одним из главных показателей становления личности на этапе детства является развитие музыкальной культуры ребенка.
Классическая музыка – это огромное достояние для всех нас. Дети не должны забывать свою историю и своих героев.
Классическая музыка – это музыкальные шедевры прошлого и настоящего, произведения исключительных художественных достоинств, которые составляют золотой фонд мировой музыкальной культуры: сочинения Баха, Бетховена, Глинки, Чайковского, Шостаковича, Рахманинова и многих других выдающихся композиторов.
Одной из приоритетных задач нашего времени , помочь детям обогатиться знаниями о классической музыки. Очень важно возродить преемственность поколений, дать детям нравственные устои, патриотическое настроение, которые на данный момент живы в людях старшего поколения.
Музыкальное развитие детей является средством для реализации заложенных в ребёнке творческих начал и созданием условий для самовыражения, что соответственно способствует формированию личного достоинства, самоконтроля и уважения к окружающим. Все это обеспечивает расширение общего и музыкального кругозора, знакомство с музыкой как с искусством.
Во время всего проекта будет использовано направление классической музыки, именно музыка этого жанра оказывает благотворное воздействие на стабилизацию эмоционального фона ребенка.

Цель

1. Стабилизация психоэмоционального фона детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью (с неврологическими заболеваниями, генетическими, ментальными и двигательными нарушениями) в возрасте от 5 до 9 лет, проживающих в г. Новосибирске, посредствам музыкотерапии.

Задачи

1. Разработка, внедрение и апробация программы по стабилизации психоэмоционального фона детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в возрасте от 5 до 9 лет посредствам музыкотерапии.
2. Организация обучения для родителей/законных представителей детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в возрасте от 5 до 9 лет с дальнейшем применением программы в домашних условиях, с выдачей методических рекомендаций.
3. Освещение информации о реализации проекта, его мероприятиях, достижениях.

Актуальность и общественная значимость

Все мы рождаемся с разными возможностями. Иногда ограничения накладываются самой природой. Но это не значит, что шансов быть счастливыми у детей с ОВЗ и инвалидностью, меньше. И этому найдется свое решение – музыкотерапия.
По данным Министерства труда и социального развития Новосибирской области, на 01.08.2022 г., в Новосибирске проживает более 4 700 детей с ОВЗ и инвалидностью (с неврологическими заболеваниями, генетическими, ментальными и двигательными нарушениями), в возрасте от 5 до 9 лет.
Специалисты в области медицины диагностируют у детей данной категории признаки поведенческих, психоэмоциональных, коммуникативных расстройств. У детей отмечается нестабильный эмоциональный фон, повышенная возбудимость, беспокойство, утомляемость. Что приводит к быстрой смене настроения и двигательному беспокойству. Дети с ОВЗ и инвалидностью, испытывают затруднения в вербализации своих эмоций, состояний и настроения. Все перечисленные особенности снижают способность детей к восприятию информации, снижают интерес к занятиям, строят барьеры в коммуникации с внешним миром, все это мешает успешной социализации детей и их интеграции в обществе.
Учитывая особенности работы с детьми данной категории, одним из эффективных методов является использование музыкотерапии, которая занимает особое место среди методик арт-терапии (https://cyberleninka.ru/article/n/muzykoterapiya-kak-sredstvo-korrektsionno-razvivayuschego-vozdeystviya-na-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya-na-primere/viewer). В 2003 году Министерство здравоохранения признало музыкотерапию официальным методом лечения ( https://www.vsgaki.ru/download-4825/).
Как показывает практика других регионов музыкотерапия активно используется в коррекции эмоциональных отклонений, страхов, двигательных и речевых расстройств, психосоматических заболеваний, отклонений в поведении и при коммуникативных затруднениях (https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480726-muzykoterapija-kak-reabilitacija-detej-s-ovz , http://doshkolnik.ru/musika/23151-muzykoterapiya-v-rabote-s-detmi-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya.html ).
Сущность терапии заключается в способности вызывать у ребёнка данной категории положительные эмоции, которые оказывают лечебное воздействие на психоэмоциональные процессы, что помогает детям с ОВЗ и инвалидностью, поверить в себя. Так же способствуют снятию нервно-психического напряжения, тревожности и страхов, формируют адекватное восприятие ими окружающего мира, корректируют неврологические нарушения, активизируют работу мозговых структур, развивают воображение, совершенствуют двигательные, сенсорные и речевые навыки, формируют навыки общения, что содействует гармоничному развитию их личности.
Достоинства музыкальной терапии заключается в отсутствие возможного вреда от неё и лёгкость в применении, в отсутствии необходимости применения других лечебных методик, более нагрузочных.
Мелодия – это волна определённой частоты, которая посылает импульсы в центральную нервную систему, одновременно активизируя многие участки головного мозга, влияя на уровень гормонов в крови, которые играют чрезвычайно важную роль во всех эмоциональных и поведенческих реакциях.
Положительное воздействия на эмоциональный фон детей с ОВЗ и инвалидностью, оказывает классическая музыка, в которой звуки и ритм подчинены законам гармонии. Именно музыка этого жанра оказывает благотворное воздействие на здоровье и развитие человека.
Во время пассивной музыкотерапии дети прослушивают стимулирующую музыку как фон. Это рекомендуется детям, которые имеют признаки поведенческих и психоэмоциональных расстройств. Специалисты отмечают что музыкальное сопровождение детей в течение всего дня, оказывает положительное влияние на детский организм.
Это не значит, что она должна звучать непрерывно и громко. Музыка должна прослушивается детьми дозировано, в зависимости от времени суток, вида деятельности, и даже настроения детей.
В холлах учреждения, для детей данной категории и их родителей тихо играет фоновая классическая музыка, на телевизоре воспроизводятся красивые и успокаивающие видео, такие как вид ручья, водопада или разбивающейся воды об скалы, снегопада или вид дождливого леса все это способствует расслаблению организма и умиротворения.
Дети слушают классическую музыку на творческих занятиях, знакомятся с музыкальными инструментами, проникаются слушанием их глубокого звучания. Через музыкотерапию дети имеют возможность проявить себя творчески, приобретают навыки игры на музыкальных инструментах.
Сочетание различных видов арт-терапии, таких как музыкотерапия, изотерапия, песочная терапия, пластилинография, усиливает положительное влияния друг друга.
Помощь детям по средствам музыкотерапии, не должна заканчиваться на развивающих занятиях, она должна быть организована и в кругу семьи ребенка. В проекте заложены различные мероприятия для родителей/законных представителей

География проекта

Город Новосибирск

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ и инвалидностью (с неврологическими заболеваниями, генетическими, ментальными и двигательными нарушениями), в возрасте от 5 до 9 лет, проживающие в городе Новосибирске.
2. Родители/законные представители детей с ОВЗ и инвалидностью(с неврологическими заболеваниями,генетическими,ментальными и двигательными нарушениями)в возрасте от 5до 9 лет, проживающие в г.Новосибирске