http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: победитель конкурса

Инклюзивный выставочный и просветительский проект "Искусство быть"

  • Конкурс Первый конкурс 2022
  • Тип проекта Межотраслевые, сетевые культурные и кросскультурные проекты
  • Тематическое направление Культурный код. Проекты по продвижению через культуру и креативные индустрии традиционных духовно-нравственных ценностей.
  • Рейтинг заявки 82.50
  • Номер заявки ПФКИ-22-1-005822
  • Дата подачи 1/19/2022
  • Размер гранта 8 828 630.53
  • Cофинансирование 2 591 066.68
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  11 419 697.21
  • Сроки реализации 4/4/2022 - 4/4/2023
  • Заявитель БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ФОНД ПОМОЩИ ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫМ ЛЮДЯМ "ГОЛЬФСТРИМ"
  • ИНН 5017998033
  • ОГРН/ОГРНИП 1115000002160

Обоснование

Исторически в России основополагающими являются духовные факторы. Именно культура, искусство, творчество возвышают человека, определяют уровень развития общества, имеют возможности и ресурсы для объединения людей в едином социокультурном пространстве, в котором чувствуется ценность взаимодействия и сотворчества разных по своим характеристикам и особенностям людей. Люди с ограниченными возможностями здоровья, часто оказываются исключенными из культурного пространства из-за непонимания их особенностей, непринятия, социальных стереотипов и предубеждений со стороны других граждан. А также из-за невозможности самостоятельного восприятия и понимания культурных объектов, ограниченности понятной информации о них и их доступности. Но люди с ОВЗ также как и все остальные имеют право на максимально наполненную жизнь и отношения с другими членами общества, не только с инвалидностью, но и без и на приобщение к культуре и искусству. В этом плане специально организованные клубы, студии и мастерские не до конца отвечают потребностям, так как по-прежнему существуют обособленно, вне общего социокультурного контекста. Традиции, ценности и убеждения, заложенные в культурном коде, должны сближать и сплачивать людей. Но для их полноценной передачи нужны инклюзивные социокультурные институты, выступающие носителями, хранителями и контролёрами формирующими общественное сознание, транслирующими поведенческие образцы и нормы. В их рамках сокращаются дистанции между разными людьми, выстраиваются отношения и стираются барьеры. Люди с ОВЗ имеют право на полную интеграцию и включенность в общество, в активную социальную и культурную жизнь, приобщение к искусству, не только через созерцание, но и через личное творчество, а это возможно только при условии их реального участия в социокультурных мероприятиях. Инклюзивные выставки воссоздают модель принимающего общества, поддерживающего духовно-нравственные ценности, обеспечивающего всем участникам социокультурную безопасную среду, где есть место каждому, где ценен вклад всех участников. Сотворчество и активное приобщение к искусству располагает к самораскрытию, обогащению опыта каждого человека, позволяет создать новые творческие продукты. Приобщение и полноправное включение людей с разными особенностями в социокультурное пространство, инклюзивноориентированное творчество не только поддерживает развитие культуры общества в целом, но присваивает и развивает «культурное бессознательное» каждого.

Цель

  1. Создание инклюзивной социокультурной музейной среды, посредством подготовки и проведения цикла выставок, позволяющих вовлекать в процесс взаимодействия посетителей с разными особенностями и возможностями.
  2. Популяризация современного искусства как ресурса для развития инклюзивной культуры в стране

Задачи

  1. Изучение особенностей площадок трех регионов, опыта институций в проведении инклюзивных проектов. Взаимодействие с региональными сообществами (музейное, художественное, НКО, люди с ОВЗ и т.д.)
  2. Проведение открытого конкурса идей арт-объектов и арт-проектов для экспонирования и реализации в рамках параллельной образовательной программы к инклюзивным выставкам.
  3. Организация и проведение в трех регионах просветительских лабораторий для сотрудников институций, направленных на повышение профессиональных компетенций в сфере реализации инклюзивных проектов. Организация и проведение «Школы медиаторов» в трех регионах.
  4. Информационная поддержка выставок и интерактивной программы в целях привлечения внимания широкой общественности к проблеме людей с ОВЗ и ее решения через приобщение к современному искусству в инклюзивной среде.
  5. Поэтапная организация и проведение инклюзивных выставок «Искусство быть» в трех регионах и мероприятий параллельной программы к ним.
  6. Оценка эффективности проекта. Подготовка и проведение межрегиональной конференции, посвященной развитию инклюзивного искусства и вовлечению в социокультурные мероприятия участников с разными особенностями и возможностями, в том числе и людей с ОВЗ.

Актуальность и общественная значимость

Человек в современном мире сталкивается с различного рода трудностями и ограничениями, что ведет к снижению его уровня культурной активности. Ограничения, связанные с состоянием здоровья, - наиболее трудно преодолимы, поэтому социально-культурная реабилитация, в том числе художественными средствами, относится к числу актуальных и востребованных практик в общественной сфере. По данным ФСС за период до пандемии только около 29% людей с инвалидностью старше 15 лет совершают за год хотя бы одну туристическую или экскурсионную поездку. Театры, кинотеатры, концерты и музеи посещают также немногие – всего 33% из-за их недоступности.
Культурной нормой развития людей является их право ощущать себя полноценными, общественно-полезными членами социума. Широкий простор в этом открывает сфера инклюзивного искусства, когда погружение в художественные практики позволяет участникам увидеть и представить общественности иную картину мира. Практики, исключающие изоляцию одних людей от других, позволяют формировать в обществе отношение к человеку с особыми потребностями как к личности, а в их достижениях видеть ценность всего сообщества.
Для успешной интеграции людей с особенностями в общество, необходимы определенные условия. Еще в начале прошлого года В.В. Путин поручил повысить доступность объектов культуры для инвалидов (Перечень поручений по итогам встречи с представителями общественных организаций инвалидов • Президент России (kremlin.ru)), а это подразумевает создание инклюзивной среды и увеличение мероприятий инклюзивного плана. Также и для нормотипичных людей требуется среда, в которой они смогли бы научиться не бояться и принимать людей, которые в чём-то непохожи на них самих. В этом случае, пространство музея можно рассматривать как своего рода катализатор социального диалога. Инклюзивное искусство позволяет создать эти условия, а непосредственное создание работ облегчает коммуникацию. Участие в мастерской, которая объединяет людей с общими творческими интересами, помогает вернуть личную и социальную значимость. При работе над инклюзивными выставками современного искусства, одной из важных задач при подготовке арт-проектов современными художниками и музейными кураторами является понимание ими особенностей восприятия людей с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ). Эта информация призвана не ограничивать замысел авторов, а дать дополнительный стимул для их реализации и развития. Немаловажным является обеспечение сопровождения разных посетителей. Тьюторами и медиаторами (сопровождающими лицами) чаще всего становятся волонтеры, которых музей вовлекает в работу с инклюзивными группами в музейном пространстве. Инклюзивные проекты значимы не только для людей с инвалидностью, они имеют ценностное значение и для широкой аудитории, для развития общества в целом. Система принципов личности, ее идеалов, убеждений передается через проникновение в опыт другого человека, на основе которого возникает сочувственное проживание этого опыта, его присвоения как собственного. Продвижение идей инклюзии в искусстве позволяет расширить горизонты продуктивного взаимодействия людей с разными возможностями, создавая доступное и безопасное художественное пространство.

География проекта

г.Владимир, г.Иваново, с.Свияжск (респ.Татарстан).

Целевые группы

  1. Люди с ОВЗ и без. в том числе и дети в возрасте 6+
  2. Сотрудники социокультурных институций (музейные работники, представители НКО)
  3. Художники
  4. Волонтёры (тьюторы и медиаторы) социокультурных учреждений