Проекты

Обоснование

Творческой концепцией проекта является механизм формирования взаимоуважения и равноценного отношения к людям с социально-неприемлемым поведением (люди с ментальной инвалидностью с низкими навыками) как духовно-нравственной ценности, которая:
1) адаптирована под реалии развития современного общества,
2) научно-обоснованна по эффективности, возрастному периоду у целевой группы воздействия,
3) смешана с элементами креативной индустрии.

Творческая составляющая проекта- многофункциональная книга-игра для детей младшего школьного возраста (1-3 класс, 6-9 лет), изданная в рамках реализации проекта:
1) художественная детская книга с элементами игровых приключений, вовлекающих и вызывающие эмоции, для читающего дополнительную детскую литературу ребенка;
2) сценарий для проведения сюжетного квиза с нечитающими дополнительную детскую литературу детьми в образовательных и культурных учреждениях, и библиотеках.
3) практическая мини-энциклопедия для осознанных родителей, которые часто сами не знают как объяснить проявление странного или социально-неприемлемого поведения человека, внешний вид которого на первый взгляд кажется обычным.
4) областной развлекательно-познавательный онлайн-флешмоб для детей в постпроектной деятельности на основе-книги игры как стимулированное вдохновение на действие.

Цель

1. Содействие в формировании у целевой группы взаимоуважения и равноценного отношения к людям с ментальной инвалидностью и низкими навыками как традиционной духовно-нравственной ценности.

Задачи

1. Создание творческой концепции в форме книге-игры в ходе реализации проекта
2. Апробация механизма творческой концепции на части целевой аудитории, которая не читает дополнительную детскую литературу, в виде сюжетного квиза
3. Информационная поддержка проекта

Актуальность и общественная значимость

Проблема формирования российских духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения таких как взаимоуважение, равноценного отношение, доброта и сострадание особенно сейчас актуальна для общества, в связи с возрождением русской цивилизации.

Это подтверждает факт роста случаев школьного и уличного буллинга среди детей (55% за 2021 год) за необычную внешность и не то поведение! Что уж говорить о необъяснимом биче современности: людях с ментальной инвалидностью с низкими навыками, где на внешний вид человек обычный, без признаков какой-то особенности, а в поведении — малолетний ребенок, периодически проявляющий агрессию и социально-неприемлемое поведение!
В Белгородской области только детей до 18 лет 6063 с инвалидностью, а взрослых еще больше; каждый четвертый из них с ментальными особенностями, 80% из которых с низкими навыками, то есть вечные дети по поведению при взрослеющем теле, чаще всего требующие постоянного сопровождения.
Этот факт вкупе с:
1) ростом осознанности родителей позитивности эффекта в формировании человеческих качеств подрастающего поколения от совместного обучения и пребывания с детьми с любым видом инвалидности, тем более, что исследование ВЦИОМ от 11.2021 об отношении общества к людям с инвалидностью показало: человек с инвалидностью ассоциируется больше с физическими особенностями, а о понятии ментальной инвалидности чаще всего не слышали;
2) незначительными изменениями в реакции общества в отношении людей с ментальными расстройствами: испуг, удивление и избегание. Эту тему в Белгороде поднимали в последний раз в СМИ в апреле 2018 да и мамы таких детей в закрытых чатах говорят о неизменности ситуации в отношении;
3) приоритетом государственной общественной и культурной политики, где отношение к людям с инвалидностью заявлено как важнейший показатель зрелости общества и его жизнеспособности вне зависимости от географии
демонстрируют высокую значимость поиска эффективных механизмов решения проблемы как культурного кода. Потому как дефицита информации на географии проекта не наблюдается: работают 2 крупные некоммерческие организации, помогающие детям с ментальными нарушениями, включая с расстройство аутистического спектра. Но в вопросе культурного кода они сфокусированы на адаптацию взаимодействия (другая проблема), которая свойственна при контакте с ребятами с ментальными нарушениями, социально-приемлемым поведением, которые не требуют сопровождения (другая целевая группа).

Как рассказать о сложном нравственном современному подрастающему поколению и в каком возрасте это перерастет в духовно-нравственную ценность, когда эра потребления и навязанные западной культурой достигаторские принципы явно не способствует развитию лучших христианских человеческих черт таких как взаимное уважение, равноценное отношение, доброта, взаимопомощь; снижен познавательный интерес, а родители мало вовлечены в процесс воспитания?

Научно доказано: в младшем школьном возрасте, 1-3 класс (6-9 лет) с помощью геймификации и личного прожитого опыта, который откладывается на подсознательный уровень; в форме, которая привлечет внимание, вызовет эмоции и вдохновит и не будет угрозой по мнению родителей: согласно исследованию ВЦИОМ от 01 июня 2022, где гаджеты и время, проводимое уткнувшись в монитор, возглавляет рейтинг угроз!

Как? С помощью художественной книги-игры, так как геймификация и лично прожитый в ней опыт откладывается на подсознательный уровень!

Почему это так важно для целевой группы?
Дети младшего школьного возраста ввиду этого самого возраста имеют неосознанную потребность в взаимоуважении и адекватных границах: необходимо привить понимание, что потребности есть у всех, даже у людей, которые порой проявляют агрессию и социально-неприемлемое поведение. Важно уважать себя и окружающих.
Понимание и принятие основ многогранности проявлений мира: что все люди разные и каждый из них достоин равноценной жизни, станет опорой для подрастающего поколения в будущем в преодолении трудностей в современном быстро меняющемся обществе.
Хотя конечный результат положительных изменений, увы, проявится не сразу: уже в более взрослом периоде развития личности.

Почему именно печатная версия книги?
1) В онлайн-варианте книги невозможно полноценно передать визуальную составляющую смысла (иллюстрации), играющие большую роль в детской литературе для восприятия.
2) Информация из печатной книги усваивается лучше и остается в памяти дольше за счет телесного ощущения и подаренных эмоций. Научно обосновано.
3) Когда книга на руках — есть возможность обсудить смысл прочитанного с кругом общения здесь и сейчас.
4) По мнению родителей (согласно исследованию ВЦИОМ от 01.06.22) чтение книг, уткнувшись в монитор, представляет главную угрозу ментальному и физическому здоровью.
К тому же, литература является самой развивающейся сферой креативного сектора в России согласно исследованию Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ от 2021 года.

География проекта

г. Белгород

Целевые группы

1. Дети г. Белгорода младшего школьного возраста (1-3 класс, 6-9 лет) численностью не менее 40 человек