Проекты

Обоснование

Через сказку, через игру ребёнок проще всего усваивает знания, которые со временем могут стать его ценностями. Наша деятельность направлена на сплочение семьи. Семья- это та опора, на которую должен опираться человек. Ситуации бывают разные - родители много работают, между членами семьи пропадает близость. В нашем безопасном пространстве через терапевтические спектакли мы будем стремиться к объединению семей. Доброта, отзывчивость и взаимовыручка - вот те постулаты крепкой семьи, которые мы будем развивать в своей деятельности.
Алкоголизм, наркомания, курение- это опасности с которыми так или иначе сталкивается ребёнок в обществе. В нашем проекте мы будем развивать как эмоции, так и ответственность. С осознанием этих понятий ребёнок вступит во взрослую жизнь. Наши терапевтические спектакли являются интерактивными. Зрители вовлечены в процесс терапевтического спектакля через игры, исполнение роли, совместные задания. Для этого мы используем дополнительные развивающие реквизиты.

Цель

1. Профилактика девиантного поведения дошкольников и школьников, создание среды, предотвращающей девиантное поведение детей и способствующей формированию общечеловеческих жизненных ценностей.

Задачи

1. 1. Научить ребёнка дифференцировать и выражать свои чувства и эмоции, снизить психоэмоциональное напряжение, способствовать развитию творчества и инициативности.

Актуальность и общественная значимость

Чувства нельзя прожить, если их не определить и осознать. В ситуации нехватки психологов в детских садах мы можем быть поддержкой и дополнением к деятельности специалистов, работающим на местах. Предложенные нами программы позволяют глубже заниматься развитием эмоционального интеллекта у детей и прививать духовно-нравственные ценности. Через терапевтический спектакль мы несём идеи общечеловеческих ценностей.
Арт-терапевтические занятия направлены на развитие эмоционального интеллекта, улучшение эмоционального состояния, профилактику девиантного поведения.
На своем пути дети часто сталкиваются с серьезными трудностями: в семье, в детском саду, в школе, в общении и наедине с самими собой. Взрослые очень хотят
им помочь, но часто не знают как: убеждения и нравоучения не помогают, а сам малыш не может толком ничего объяснить. В таких случаях и может помочь арт-терапия. Арт-терапия предлагает ребенку выразить свои эмоции, чувства с помощью рисования, лепки и других направлений арт-терапии. Переживая
образы, ребенок обретает свою цельность, неповторимость и индивидуальность.
С помощью арт-терапии ребенок может:
-укрепить самооценку,
-улучшить отношения со сверстниками,
-отрегулировать поведение,
-научиться справляться с негативными ситуациями,
-найти сильные стороны личности ребенка,
-снизить утомляемость, стресс и негативные переживания.

Актуальность ранней профилактики девиантного и противоправного поведения обучающихся остается приоритетной задачей для региональной образовательной практики. Формирование социальных и жизненных компетенций школьников, их ценностных и профессиональных ориентиров происходит в условиях урочной и внеурочной деятельности, разнообразных форм досуговой, здоровьесберегающей, профилактической активности.
Вопрос негативного и неприемлемого поведения детей, на сегодняшний день, имеет большую значимость в практической деятельности психолога и всего
педагогического коллектива в ДОУ. Такое поведение принято называть девиантным. «Девиантность - это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от
общепринятых общественных норм». Это выражается в агрессивности и непослушании детей, неумением общаться и взаимодействовать в коллективе, отсутствием интереса к обучению, упрямством и грубостью, неуважением старших. Таких детей называют «трудными», но никак не счастливыми. Для профилактики и коррекции девиантного поведения детей, до начала работы необходимо определить причины возникновения девиации, а затем поиск оптимальных методов и путей взаимодействия с дошкольниками.

География проекта

Великий Новгород и Новгородская область

Целевые группы

1. Дети дошкольного и школьного возраста, находящиеся в трудной жизненной ситуации.