Проекты

Обоснование

Место силы – место, где развиваются новые креативные пространства, где развиваются проекты в сфере творческих индустрий.

Интеллектуальные игры – это самое настоящее творчество. Которое развивает, обучает, адаптирует. Мы создаем новое креативное пространство. Для творчества, досуга, развития интеллекта.

Проект возвращается к культуре. Демонстрирует исторические выставки – как развивались шахматы на Дальнем Востоке. Рассказывает об уникальных шахматистах, родом из Приморского края. Проект - место, где растет культура, поскольку именно интеллект закладывает фундамент общей культуры человека.

Цель

1. Создать креативное пространство: место силы для горожан, место роста интеллекта и культуры, точку качественного отдыха
2. Привлечь молодежь, школьников, студентов, инвалидов, организовать для них культурный, интеллектуальный досуг.

Задачи

1. Создать полноценное место силы, креативное пространство для горожан, где они могут развивать свои интеллектуальные и творческие способности, расти духовно и культурно, качественно проводить свое время с инвестицией в себя.
2. Наполнить креативное пространство культурными мероприятиями: выставками, кинопоказами, творческими встречами, арт-вечеринками.
3. Привлечь к участию в досуговых программах максимальное число школьников, студентов с целью повысить их общий уровень культуры.

Актуальность и общественная значимость

Владивосток нуждается в новом креативном пространстве для интеллектуалов. В подтверждение тому письмо в поддержку проекта от Главы Владивостока и от Общества инвалидов Приморского края.

Креативное пространство нужно для организации качественного досуга горожан.
На свежем воздухе, в красивом интерьере они смогут играть в интеллектуальные игры, смотреть фильмы, выставки. Совершенно бесплатно.

Развитие интеллекта равно развитию культуры не только в академическом плане, но и культуры каждого отдельного человека.

Шахматы развивают многие когнитивные процессы более высокого уровня: внимание, концентрация, пространственное восприятие, память, мотивация, принятие решений, анализ, планирование действий и т. д.

Первым ученым, приписавшим игре качество развития высших функций понимания, внимания и произвольной памяти, был Л. С. Выготский. Русский психолог заложил основы обучения через игру; он считал ее стимулятором психического развития ребенка: через нее сознательно, весело и без всяких затруднений и усилий мы концентрируем свое внимание, запоминаем и вспоминаем. Что еще более важно: игра помогает выстроить обучение, социальную и культурную реальность, то есть понимание нашего окружения.

Интеллектуальное развитие человека является определяющим фактором для поддержания материального и духовного роста различных обществ. Поэтому сохранение и обогащение культурного наследия, а также повышение удовлетворенности, разнообразие возможностей для успешного поиска счастья и сохранения жизни Человечества.

География проекта

Владивосток

Целевые группы

1. Приморцы, 7 - 14 лет, школьники начальных и средних классов.
2. Приморцы, 16 – 25 лет, школьники, студенты.
3. Приморцы, 6 - 65 лет. Люди с ограниченными возможностями