Проекты

Обоснование

Создание в микрорайоне Авдотьино г. Иваново детской студии декоративно – прикладного творчества как способ сохранения и развития культурно – нравственных ценностей объединяет в себе идею раскрытия творческого потенциала, индивидуальных особенностей детей; знакомство, изучение различных направлений и техник прикладного искусства. Ведь несмотря на то, что мы живем в век компьютеризации и сверхзвуковых скоростей, сейчас особенно ценится ручной труд, хоть ведущие направления и подверглись серьезной эволюции.
В наше время каждый ребенок стремится быть не похожим на остальных, это проявляется в стремлении лучше одеваться, учиться, выглядеть. А ребенок с творческими способностями – активный, пытливый. Он способен принимать свои, ни от кого независящие, самостоятельные решения. Занятия рукоделием помогут детям реализовать свои идеи. Они привлекают детей результатами труда и помогут опытным педагогам и мастерам прикладного творчества развить в них эстетическое отношение к действительности. Ребенок будет развивать способность получать наслаждение от подлинно прекрасного, потребность создавать прекрасное в искусстве, труде, быту, поведении.
Изучение и развитие со студийцами новых и молодых форм декоративно-прикладного творчества, не разрывая, а укрепляя связь с нашим прошлым, черпая из него идеи для нового, является главным вектором работы студии.
Во время занятий, под руководством опытных педагогов и мастеров, ребенок сможет найти себя и изучить такие направления декоративно – прикладного творчества как гончарное дело; работа с тестом, пластилином, глиной, в т.ч. полимерной, пластикой; работа с деревом (выжигание по дереву, выпиливание, резьба по дереву, работа на столярном станке); работа с бумагой (торцевание, аппликация, оригами, aйрис фолдинг, бумагопластика, паперкрафт, квиллинг, папье маше, скрэпбукинг, кардмейкинг, декупаж, коллаж, пейп – арт); художественная работа (рисование по дереву, батик (рисование по ткани), роспись); ручное шитье и работа с войлоком (игрушки из фетра, войлоковаляние, лоскутное шитье). Немаловажным будет и возможность у ребенка участвовать со своими работами в различных творческих конкурсах и выставках, направленных на популяризацию традиционных российских ценностей.
Нельзя не отметить, что занятие кропотливым ручным трудом помогает развить в ребенке усидчивость, сосредоточенность, терпение при достижении результата, что развивает ребенка как личность и помогает в других сферах. Изучение техники какого-либо из видов прикладного творчества способствует запуску активного процесса мышления, формированию таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, обобщение.
Развитие моторики рук тесно связана со слухом, ощущениями, восприятиями. Способность четко и ясно выражать свои мысли, описывать предметы, давать им характеристику, рассказывать о впечатлениях, идеях и задумках тоже одна из важных ценностей, которую в современном обществе надо сохранять и развивать.

Цель

1. Развитие творческого потенциала, творческих способностей и популяризация декоративно - прикладного творчества у детей дошкольного и младшего школьного возраста, проживающих в микрорайоне Авдотьино г. Иваново и прилегающей к нему частных поселений

Задачи

1. Открытие студии декоративно - прикладного творчества в микрорайоне Авдотьино г. Иваново
2. Комплектация штата квалифицированного, грамотного персонала и педагогического состава студии
3. Привлечение целевой аудитории к занятиям в студии

Актуальность и общественная значимость

Микрорайон Авдотьино г. Иваново является одной из крайних точек города. В центр города ведет одна основная и всегда очень загруженная в часы пик дорога. Застройка района началась активно развиваться с 2000 –х годов. Большую долю населения составляют молодые семьи с детьми. В микрорайоне (по данным садов и начального звена школы) проживает порядка 2700 детей дошкольного и младшего школьного возраста). Юные жители района имеют возможность посещать 4 детских клуба, в которых есть программы общеобразовательного направления и спортивные секции, но отсутствуют занятия, связанные с творческой деятельностью. Проведя опрос среди 440 детей в возрасте от 4 до 11 лет в присутствии родителей, который затрагивал интерес ребят заниматься творческой, а именно декоративно – прикладной деятельностью и желание посещать детское учреждение с данными направлениями, 360 участников проявили интерес к возможности посещения творческих занятий; 390 детей не посещают творческие студии ввиду отсутствия таковых рядом с домом, хотя у детей есть интерес к данному виду искусства. Большую заинтересованность (у более 250 опрошенных) получило направление Гончарное дело и работа с пластилином, глиной, тестом, пластикой; более 150 респондентов отдали предпочтение творить с такими материалами, как бумага, дерево, а так же заниматься декорированием и художественными направлениями.
Как пишет в своей работе Наталья Николаевна Карпова, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории ДШИ «Весна» г. Новосибирска (http://vesna.websib.ru/downloads/docs/Aktualnost_dekorativno_prikladnogo_tvorchestva.pdf) в современном обществе стремительно возрастает потребность в воспитании творческой, неординарно мыслящей личности. Изменения в социально-экономической, нравственной и культурной среде вносят корректировки в само понятие «творческая личность», которая в современной психолого-педагогической литературе трактуется как личность социально адаптированная, способная к активным и творческим преобразованиям окружающего мира в любом виде деятельности, к поиску оптимальных оригинальных решений поставленных задач. Познавая красоту декоративно – прикладного творчества, ребенок испытывает положительные эмоции, на основе которых возникают более глубокие чувства (радости, восхищения, восторга). Формируются образные представления, развивается мышление, воображение. Восприятие произведений декоративно-прикладного искусства побуждает стремление ребёнка передать воспринятую красоту, запечатлеть те предметы, которые ему понравились, способствует развитию созидательной активности, эстетических чувств и художественного вкуса, эстетической оценки результатов труда мастеров различных направлений, становлению художественных и интеллектуальных способностей. В младшем школьном возрасте закладываются основы будущей личности, формируется необходимая мотивационная база. Уже в этом возрасте ребенок приобретает необходимые компетенции, которые впоследствии позволят ему адаптироваться в любом социально-значимом виде деятельности и уметь применять полученные знания, умения и навыки. В этой связи использование интересных подходов, техник к обучению позволяют обучающимся развить интерес и устойчивую мотивацию к дальнейшему творчеству в области декоративно – прикладного искусства. Дети на занятиях принимают участие в различных видах деятельности как индивидуальной, так и групповой, развиваются личностные качества ребёнка: (способность к обучению, познавательная активность, уверенность, самостоятельность, нацеленность на результат, любознательность, самоконтроль, стремление к самосовершенствованию), возрастает творческое отношение к труду, происходит знакомство с культурой своего народа.
Реализованный проект позволит решить вопрос с потребностью в студии декоративно – прикладного творчества в микрорайоне Авдотьино г. Иваново, позволит создать комфортное пространство, где юные жители микрорайона дошкольного и младшего школьного возраста, а также прилегающих к нему сельских поселений, под чутким руководством мастеров - хранителей своего дела смогут познакомиться, изучить, закрепить знания в направлениях и техниках декоративно – прикладного творчества, раскроют свои творческие способности, индивидуальность, получат возможность поделиться своими идеями и получить общественную оценку, увидеть значимость своего труда участвуя в выставках и конкурсах, что в свою очередь создаст задатки для удовлетворения потребности общества в воспитании творческой, неординарно мыслящей личности. Личности социально адаптированной, способной к активным и творческим преобразованиям окружающего мира в любом виде деятельности, к поиску оптимальных оригинальных решений поставленных задач.

География проекта

Микрорайон Авдотьино г. Иваново Ивановской области

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста (от 4 до 11 лет), проживающие в Микрорайоне Авдотьино г. Иваново и прилегающей к нему сельской местности, имеющие интерес заниматься творчеством