Проекты

Обоснование

Тема локальной идентичности здесь будет рассмотрена сквозь призму литературных текстов известных уральских писателей, которые первыми заговорили об особом уральском характере, укладе жизни горно-заводской цивилизации, сформировавшей особый культурный слой. Важно, что территория Полевского городского округа считается родиной сказов П.П.Бажова: половина из них географически привязана именно к Полевскому и его окрестностям. Но прежде здесь бывал мамин-Сибиряк, который первым начал писать об Урале как об особой территории. Встречи школьников с ныне действующими писателями позволит им не только оценить творчество почти вековой давности, но и увидеть ценность литературных текстов современных авторов. К тому же, школьники и представители серебряного возраста примут участие в составлении нового образовательного и познавательного маршрута вдоль реки Чусовой -главной речной артерии Урала, примут участие в разработке логотипа и линейки сувенирной продукции для развития туристической привлекательности территории, а также укрепления локального патриотизма у школьников. Участие в продвижении проекта, размещение информации в социальных сетях для ребят тоже станет частью образовательной истории в области креативных индустрий. Любовь к месту , где ты живешь начинается с получения знаний о нем, постижения исторических и культурных кодов территории, в том числе, при участии представителей другого поколения. На каждой Литературной поляне во время встреч с писателями в выше названных сельских территориях пройдут событийные мероприятия культурной направленности - концерты. фотоквесты, литературные марафоны и сценическая постановка с использованием воспоминаний жителей села по рассказу Мамина-Сибиряка " Вертел". Здесь дети сами отрисуют эскизы костюмов на основе собранных воспоминаний, познакомятся с особенностями горно-заводского костюма, технологии его изготовления, увидят уникальную вышивку, чудом сохранившуюся у жителей с. Косой Брод, оценят, почему в Мраморском предпочитали одеваться в городские костюмы, и узнают почему в Полдневой носили берестяные юбки.

Цель

1. Формирование культурных кодов территории через тексты уральских писателей для школьников с участием представителей серебряного возраста.

Задачи

1. С помощью создания канвы из литературных текстов Д.Н. Мамина-Сибиряка, П.П. Бажова, Б.С. Рябинина , посвященных сельским территориям Полевского городского округа, составить образовательно-познавательный туристический маршрут вдоль реки Чусовая
2. Проведение событийных мероприятий в рамках организации Литературных полян
3. С помощью эмпирического метода исследования выявить закрепленные культурные коды среди школьников

Актуальность и общественная значимость

Усиление конкурентности между регионами за сохранение человеческого потенциала, резкий отток людней в крупные города из малых, необходимость привлечения инвестиций в целях устойчивого развития территории - все это взаимозависимые факторы, в основе которых лежит интерес городских сообществ к развитию территорий, поиска новых возможностей для молодежной аудитории, развития креативных технологий для ее самовыражения и создания точек приложения сил для молодых людей. Поиск идентичности территорий и создание их бренда в последние несколько лет приобретает особый смысл - это расшифровка и актуализация культурных и исторических кодов, их встраивание в мышление современного человека. Создание того самого позитивного образа, который не позволяет молодым вытеснить его из их менталитета. Если люди знают историю места, участвуют в сохранении ее культурного и исторического наследия, постигают смысл культурных процессов, происходящих в формировании идентичности территории, они из равнодушных созерцателей переходят в статус активных созидателей. (1. https://www.forbes.ru/partner-article/441587-novaa-nadezda-trendy-kreativnyh-industrij?ysclid=l3zv863s3h; 2. https://mel.fm/blog/universaluniversity/56839-kreativ-ili-remeslo-chto-vybirayut-podrostki?)
Тренды поиска культурных слоев для граждан становятся все важнее: для того, чтобы заботиться о территории своего проживания, гордится ее историей, понимать особую связь поколений, которая сохраняет жизнестойкость ныне живущих . Вторая важная проблема - налаживание процессов коммуникаций в информационном обществе, где есть масса источников информации, при этом люди , особенно молодые, не приобретают навыков медийной грамотности, отрицают знания, рожденные прежними поколениями, заполняя свое неокрепшее сознание информационным мусором. (https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-mediyno-informatsionnoy-gramotnosti-rossiyskih-podrostkov/viewer - о медийной грамотности молодежи и основные проблемные ситуации, препятствующие развитию коммуникационных навыков)
Книга становится поводом для разговора, посредником передачи знаний. Возможность создания межпоколенческой коммуникационной площадки через соприкосновение с качественными текстами, с создателями этих самых текстов - писателями прошлого и нынешнего времени- отражает тенденцию времени- люди хотят слышать друг друга, осознавать происходящие процессы через тексты, заменять цифровые форматы общения на офлайн форматы: от человека к человеку в реальной жизни. Процесс потери коммуникационных навыков - не только психологическая проблема, но и когнитивная - современные молодые люди теряются , находясь за пределами влияния своих гаджетов. На "Литературных полянах" они будут слышать живое человеческое слово, наполненной смыслами и и передачей знаний от прежних поколений. Опыт создания бренда территории есть у других писателей, чье художественное слово повлияло на формирование представление об образе места, ее уникальности и неповторимости: Константин Паустовский и Таруса, Станислав Лемм и Краков, Лет Толстой и Ясная Поляна, Чингиз Айтматов и природа Киргизии. Уралу повезло, поскольку Д.Н. Мамин-Сибиряк своими произведениями первым вызвал интерес к образу Урала и тех, кто создавал его могущество. П.П. Бажов породил новый жанр творчества - сказы, наполнив их мистической силой легенд вогулов и бергалов, чьи истории он привез с Рудного Алтая. Борис Рябинин сохранил для нас истории о том, как работал Бажов, как собирал особые словечки и выражения, характерные для работного человека. Полевскому же и его окрестностям повезло вдвойне: здесь родина сказов Бажова, здесь Мамин-Сибиряк изучал историю камнерезного дела, здесь все места наполнены особым уральским духом, сохранение которого является вопросам сохранения уральской идентичности. Люди, рожденные в Полевском, с ранних лет знакомы с творчеством Бажова, но порой его лубочный образ замыливается от частоты и привычности упоминания. Проект позволит оценить вклад писателей в создание бренда территории, связав две целевые территории в общий коммуникационной процесс и предложит алгоритм работы с литературным продуктом для продвижения территории, создания туристического маршрута и всех его компонентов -логотипа, линейки сувенирной продукции. Здесь для ребят появятся точки приложения сил: подготовка текстов для социальных сетей, возможность проявить себя как дизайнеров предметов и одежды, организаторов ивент-событий, фотографов, словом, использовать навыки современных креативных профессий, которые позволят им почувствовать себя. К тому же, проект имеет все шансы стать "народным", с максимальным привлечением волонтеров из числа этих целевых аудиторий, вовлечения все новых людей в процесс. У представителей серебряного возраста появляется возможность включения их в активную социальную жизнь и применения их профессиональных навыков для передачи знаний и культурных кодов.

География проекта

Полевской городской округ, Свердловская область

Целевые группы

1. Школьники
2. Представители серебряного возраста