Проекты

Обоснование

Работа ТВ-студии предполагает не создание новостного контента, а выпуск тематических программ, посвященных формированию у подростков и молодежи традиционных российских ценностей. Согласно Указу Президента РФ от 02.07.2021 N 400 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации" "к традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся, прежде всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России..." Примерная тематика ТВ-программ: "Я и моя семья", "Я имею право", "Дом — это", "Я учусь, чтобы...", "Духовное VS материальное", "Служу Отечеству". В рамках TED-конференции подростки погрузятся в культурный опыт страны и осветят основные духовно-нравственные ценности и проблемы своего поколения. Подростки смогут поделиться своими взглядами, поучаствовать в дискуссии, отстоять свою точку зрения. Выступления, соответствующие тематике проекта, будут записаны в специальном выпуске "Меня волнует". В работе проекта участвуют школьники и студенты колледжей, молодые преподаватели, волонтеры Первой школы, эксперты в сфере журналистики и новых медиа. Так, с помощью медиа и инструментов креативных индустрий подростки смогут приобщиться к традиционным духовно-нравственным ценностям.
Наша организация изначально ставит своей целью формирование нравственной устойчивости детей и подростков в том числе и посредством видеоконтента. Идея воспитания нравственности лежит в основе всей нашей деятельности. Соответственно все преподаватели Медиацентра, работая с детьми, транслируют эту идею, и работа ТВ-студии в сюжетной основе так же будет нацелена на формирование нравственной устойчивости, традиционных российских ценностей и лучших человеческих качеств. А TED-конференция вообще проводится с этой целью.
Задачу по развитию позитивного контента, как противовес деструктивному контенту, поставил В. В. Путин Уполномоченному по правам ребенка А.Ю. Кузнецовой, в следствии чего был создан Экспертный совет по развитию детского позитивного контента, куда вошла и президент Фонд "Сотворение" Малинина О.В. Результатом работы в Экспертном совете стало создание онлайн кинотеатра TeamTeen.ru, где аккумулируется позитивный и нравственный контент, создаваемый различными детскими видео студиями. Также был разработан Манифест нравственности детского кино (автор Малинина О.В.). Одним их самых эффективных механизмов формирования нравственности детей является педагогика через медиа, когда, создавая ТВ-программы и записывая подкасты под управлением опытных преподавателей, подростки разбирают ценностные аспекты и делают правильные выводы. Этот механизм мы берем за основу в реализации проекта .

Цель

1. Создать городскую детско-молодежную ТВ-студию, способствующую сплочению местного молодежного сообщества, которое стремится к сохранению традиционных духовно-нравственных ценностей, а также как эффективный инструмент овладения школьниками и студентами колледжей навыками, востребованными в современных креативных индустриях

Задачи

1. Провести подготовительные мероприятия к реализации проекта детско-молодежной ТВ-студии
2. Привлечь школьников, добровольцев-старшеклассников и студентов колледжей к современным технологиям организации детско-молодежного телевидения
3. Организовать регулярную работу детско-молодежной ТВ-студии

Актуальность и общественная значимость

Потенциальные возможности детско-молодежной тележурналистики для модернизации современной школы высоко оценивается экспертами в сфере образования. Именно поэтому в программу Десятилетие детства, объявленную Президентом в мае 2018 года (https://zakonguru.com/semejnoje/rebenka/desyatiletie-detstva.html), вошла задача развития школьного телевидения. К сожалению, большая часть учебных учреждений не подозревает об образовательных возможностях школьного ТВ и, соответственно, не использует их. Дмитрий Медведев настаивает на том, что необходимо транслировать в школах детское телевидение. "Данные нововведения нацелены на развитие творческих способностей детей, формирование активной гражданской позиции, информирование и расширение кругозора", — такие плюсы школьного телевидения выделяют СМИ. (https://riafan.ru/1074845-medvedev-poruchil-sozdat-detskoe-televidenie-v-shkolakh).
Дети, подростки и молодежь проводят много времени в виртуальном пространстве, они действительно меньше слушают и реже используют грамотную речь, мало читают, почти не имеют опыта делового общения. Это подтверждается исследованием Сбербанка, проведенным в 2017 году (https://youngspace.ru/faq/sberbank-issledovanie-molodezhi), в котором исследователи делают вывод, что современные подростки с трудом воспринимают традиционные тексты, отдают предпочтение получению информации из постов в социальных сетях или из видеоконтента.

ВРОДМО "Союз Первой школы" в 2019 году провел анкетирование родителей на тему "Удовлетворенность образовательным учреждением" (https://союзпервойшколы.рф/2020/10/13/anketirovanie-udovletvorennost-obrazovatelnym-uchrezhdeniem/), которое показало что наличие в школе медиа способствует информационной открытости образовательных учреждений, что обеспечивает качественную коммуникацию между родительским и педагогическим сообществами и детьми. Необходимо отметить, что показатель удовлетворенности ОУ, в которых учатся дети респондентов, коррелирует с ответом на вопрос о важности информационной открытости школы и наличии у школы тв, газеты, аккаунтов в соцсетях и веб-сайта. То есть чем больше родителей считают информационную открытость важным параметром и ставят школам своих детей по этому показателю высокие баллы, тем больше они удовлетворены той школой, в которой учится их ребенок и больше доверяют педагогам.
С распространением социальных сетей и мессенджеров каждая школа получила возможность опосредованной коммуникации с учениками, родителями, педагогическими сообществом — всеми нынешними и потенциальными клиентами сферы образовательных услуг.
Тщательный анализ проведенного анкетирования показал, что в школах, которые развивают школьные медиа удовлетворенность родителями ОУ в целом выше по всем вопросам, чем в тех школах, в которых пока их нет. Формат новых медиа, к которому привыкли подростки и которому доверяют больше, чем традиционным СМИ, позволит создать условия для дискуссии на тему традиционных духовно-нравственных ценностей, к которым, согласно Указу Президента РФ от 02.07.2021 N 400, относятся "жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России..."

Школьное телевидение как процесс создания учащимися собственных ТВ-программ, блогов, прямых эфиров, тематических телепередач и др. — это технология, которая позволяет достичь высоких образовательных результатов в современных условиях. Опрос, проведенный Петрозаводской городской детской общественной организацией «Юниорский союз "Дорога"», в котором приняли участие представители образовательных учреждений из двадцати пяти регионов России, показал, что школьное телевидение незаменимо в качестве эффективного средства для формирования следующих образовательных компетенций учащихся: умение работать с информацией, умение работа в команде, грамотная речь, умение быть мобильным в постоянно изменяющейся обстановке, навыки эффективного общения, умение планировать и организовывать свою деятельность. Эти компетенции относят к навыкам soft skills, которые являются необходимым условием успеха в любой деятельности и которые необходимо развивать наряду с навыками hard skills, что подчеркивает значимость школьного телевидения как образовательной технологии.

Также этот опрос показал, что большинство педагогов, работающих в регионах, считают серьезным препятствием для развития детско-молодежного телевидения отсутствие грамотных специалистов в этой сфере, которые могли бы взять эту задачу на себя, большую загруженность школьных учителей (как следствие отсутствие у них свободного времени и сил заниматься развитием ТВ), отсутствие необходимого оборудования.
Проект является регулярным.

География проекта

Гусь-Хрустальный

Целевые группы

1. дети и подростки, принимающие участие в мероприятиях проекта
2. молодые преподаватели проекта
3. зрители проекта в соцсетях
4. участники TED-конференции