Проекты

Обоснование

1)Материал, который выбран для работы в проекте построен на обращении к традиционной российской классике музыки и литературы: великому Рахманинову, великому Пушкину. Мы популяризируем их творчество.
2) Русская опера является одним из действенных культурных средств духовно-нравственного воспитания. Мы приобщаем общество к исконным российским ценностям, развивая его.
3) Профессиональное образование само по себе является ценностью и работает на будущее страны.
4) Креативный подход направлен на развитие социума. Новые формы, построенные на традиционной классике – гарант движения общества вперед.
5) Акцент проекта на молодежь – ставка на будущее. Именно она, образованная, успешная и мотивированная, будет строить в России новое будущее на основе духовно-нравственных ценностей прошлого.

Цель

1. Предоставление начинающим вокалистам полного развернутого практического оперного курса на примере постановок опер Рахманинова «Скупой рыцарь» и «Франческа да Римини».
2. Применение иммерсива, как инновационного формата взаимодействия актеров со зрителем в опере.
3. Популяризация оперного творчества С.В. Рахманинова в его юбилейную годовщину.

Задачи

1. Подготовить проект к этапу обучения.
2. Провести обучение через постановку опер Рахманинова "Скупой рыцарь" и "Франческа да Римини", с включением режиссерских тренингов.
3. Показать оперы Рахманинова на зрительскую аудиторию в формате иммерсива. «Скупой рыцарь» (два исполнения - два состава), «Франческа да Римини» (два исполнения - два состава).
4. Провести круглый стол с участием представителей целевых групп.

Актуальность и общественная значимость

Музыкально-театральные государственные образовательные учреждения России, и в частности, Санкт-Петербурга, в обучении вокалиста ставят приоритетом развитие вокальных данных. Поэтому недостаточность знаний по созданию оперного спектакля и отсутствие практики на сцене являются проблемами, стоящими перед начинающими вокалистами, мечтающими о карьере в театре. Наш проект направлен на устранение данной проблемы через дополнительное профессиональное образование и практику. Театральная сцена подразумевает от вокалиста не только наличие вокальных данных и природных актерских способностей. Профессиональный артист-вокалист должен обладать: концентрацией внимания, натренированностью и цепкостью памяти; гибкостью и легкостью существования в любом сценическом пространстве; физической и эмоциональной выносливостью, ведь длительность оперы зачастую бывает более 3 часов. Все вышеперечисленное невозможно без практических проб на начальной стадии обучения, которые сразу смогут выявить, будет ли начинающий певец в дальнейшем артистом театра или посвятит себя концертной деятельности. Не имея практики, сложно реально оценить свои психофизические возможности. Регулярная практическая деятельность, как адаптация начинающих певцов к театральной среде, должна быть заложена в системе образования. Только через практический театральный опыт участия в оперных постановках молодые певцы могут стать полноценными артистами, знающими и понимающими «что» и «как» они должны сделать на сцене. О необходимости дополнительного образования молодым певцам заявляли оперные гиганты - Галина Вишневская и Елена Образцова, открывшие центры по обучению молодых вокалистов. Центр оперного пения имени Галины Вишневской (Москва) является примером комплексного обучения вокалиста для театра с регулярной практикой на сцене. Центр ставит основной задачей – воспитание не просто вокалиста, талантливо поющего по нотам, а именно оперного артиста для сцены. Культурный центр Елены Образцовой (СПб) активно развивает образовательные проекты для начинающих певцов: проводит мастер-классы, лекции, конкурсы, фестивали. Наряду с этим ценрт констатирует крайнюю востребованность в Санкт-Петербурге практических проектов по созданию оперы. Режиссерские мастер-классы А. Степанюка, О. Капаниной, проводимые в 2016 году Культурным центром, эту востребованность подчеркнули. В условиях высококонкурентной профессиональной среды опыт комплексной подготовки к оперному спектаклю продуктивно повлияет на последующее трудоустройство вокалистов. Реализация нашего проекта снимет дефицит практики у начинающих вокалистов и даст развернутые знания по созданию оперного спектакля (с зарождения идеи до выноса своего персонажа на зрителя). Мы используем в образовательном подходе инновационность – взаимодействие со зрителем через иммерсив. В сегодняшнее время происходит ускоренная трансформация традиционных форм театра в формы новые. Освоение иммерсивного подхода в операх С. Рахманинова «Скупой рыцарь» и «Франческа да Римини» начинающими певцами послужит для них большей мотивацией погружения в профессию. Для зрителя же, получившего: эффект полного погружения в атмосферу, воздействие на основные чувства, присутствие в реальном бытовом интерьере, свободу передвижения в любом направлении за любым персонажем, - популяризация оперного наследия С.Рахманинова предстанет в новом, свежем, креативном виде.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Студенты музыкальных учебных заведений СПб (15-20 лет), принимающие участие в операх Рахманинова.
2. Студенты музыкальных учебных заведений и специалисты оперного жанра (от 15 лет и более) - свободные слушатели.
3. Зрители - любители оперы (от 12 лет и более), принимающие участие в иммерсивных показах опер Рахманинова.