Проекты

Обоснование

Все составляющие программы развития музейного комплекса нацелены на реализацию принципа непрерывности и преемственности образования и подчинены приоритетным задачам колледжа как образовательного учреждения:
-воспитание бережного отношения к культурному наследию, развитие патриотических чувств к Родине;
- формирование исторического сознания, умений и навыков восприятия аутентичного материала;
- обучение основам исследовательской работы;
- формирование чувства дружбы и коллективизма среди учащихся;
- воспитание активной жизненной позиции;
- готовность и умение применять современные ИКТ технологии в творчестве.
Основными функциями учебного музейного комплекса являются:
- создание условий для социализации обучающихся, включая в воспитательно-образовательный процесс музейные средства и методы;
- организация исследовательской деятельности обучающихся;
- документирование процессов и явлений, соответствующих профилю и основной теме музея в их историческом развитии, через комплектование фондов музейных предметов, их учетную и научную обработку;
- постоянное развитие экспозиционно-выставочной работы;
- освоение обучающимися культурно-исторического пространства родного города, окрестностей и страны в целом.

Цель

1. Цель проекта – сделать учебный музейный комплекс колледжа действенным средством расширения образовательного кругозора и специализированных знаний студентов, формирования научных интересов и профессиональных склонностей, навыков общественно-полезной деятельности, используя новые технологии работы. К таким технологиям работы можно отнести Интернет-технологии и информационные технологии.

Задачи

1. Повышение организационного и научно-методического уровня музейного дела на основе внедрения современных информационных технологий.
2. Формирование навыков поисково-собирательной работы, навыков краеведческой, художественной, просветительской и музейной деятельности на основе использования информационно-коммуникационных технологий.
3. Формирование умений и навыков критического мышления в условиях работы с большим объемом информации.
4. Формирование навыков коммуникации в реализации регионального компонента образовательных стандартов через конкретизацию и расширение знаний и представлений студентов, почерпнутых в процессе сбора и обмена информацией о родном крае средствами информационно-коммуникационных технологий.
5. Развитие коммуникативных компетенций и творческих способностей студентов в процессе формирования интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений, чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры,

Актуальность и общественная значимость

Учебный музейный комплекс является одним из действенных средств обучения, воспитания, научного познания и самореализации личности студентов выступая своеобразным социальным институтом памяти, который занимается сохранением и трансляцией наиболее значимой для общества информации, заключенной в подлинных памятниках природы, материальной и духовной культуры.
Учебный музейный комплекс по своему функциональному содержанию призван формировать уважение к своей истории, бережное отношение к малой Родине, которая начинается с колыбели, труду.
Применение интернет-технологий и мультимедиа сегодня актуальны как в познавательном, творческом развитии студентов, так и в условиях учебной музейной среды. Сегодня традиционные ценности культуры, как правило, представляемые образовательным учреждением воспринимаются подрастающим поколением в контексте нового вектора цивилизационного развития – креативности.
Присущий сетевому пространству дух постоянного обновления, нескончаемых изменений, совершенствования, ценности, представляющие период своего создания и обращенные к вечности – все это должно найти оптимальное сочетание и быть раскрыто в музейно-педагогическом процессе.
Учебный музейный комплекс как научное, культурологическое и культурное пространство прочно вошло в образовательную среду. Мы доказали, что музейная педагогика является уникальным средством для решения многих воспитательных и образовательных задач от возрождения духовно-нравственных ценностей до участия в развитии гражданского общества, и лучшим методом в выстраивании отношений в системе «колледж – музей – образование – работодатель – студент» является ситуация сопричастности. Иными словами, учебное музейное пространство из категории «мертвого» экспоната переходит в живую систему, в которой не просто сохраняются, но и актуализируются культурные ценности.

География проекта

Пермская обл., Нижегородская обл., Ярославская обл.,Ульяновская область, Архангельская область, Ямало-Ненецкий АО, Республика Якутия (Саха), Ханты-Мансийский АО, Республика Коми, Новгородская область, г.Санкт-петербург, г.Москва, Московская область

Целевые группы

1. подростки 14-18 лет, студенты колледжей творческих специальностей
2. сотрудники, преподаватели колледжей