Проекты

Обоснование

«Одним из непременных условий человеческого счастья является постоянное общение с природой. Продвигая идею создания в Хабаровском крае зоосада, я больше всего думал о детях. Зоосад должен заниматься добрым делом на благо подрастающего поколения. Только тогда возможно его процветание» (В.П. Сысоев)
Еще одно из его высказываний нанесено на мемориальном знаке, установленном на территории зоосада: "Человеку важно живое общение с природой".
В.П. Сысоев был знаком с нашей авторской технологией направленной зоотерапии с помощью которой мы способствовали социальной реабилитации "трудных подростков", высоко оценивал нашу работу, давал восторженные отзывы в предисловии к методическим пособиям об уникальности системы, восхищался глубиной мысли и искренностью творчества детей, прошедших эту программу. Продолжая традиции и наказы В.П. Сысоева, с 2016 года мы адаптировали свою модель по использованию технологии зоотерапии (природотерапии) для социо-средовой, социокультурной адаптации, гармонизации с природой детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Используя природные ресурсы и коллекцию дальневосточных животных, а также такие формы как боди-арт, творческие конкурсы рисунков, поделок, "живых" плакатов, конкурсы слоганов и девизов, библиотерапию , сказкотерапию мы успешно способствуем социо-средовой, социокультурной адаптации, расширяем и активизируем культурно-досуговую деятельность уязвимых групп детей и подростков.
Реализация творческой концепции представленного проекта возможна в двух вариантах:
1. Перед проведением творческих конкурсов и заданий, тематических занятий по объявленной теме ребята с помощью педагогов/воспитателе/родителей знакомятся с художественным произведением В.П. Сысоева. Затем через свое творчество (рисунок, поделка, коллаж, вышивка, «живой» плакат и т.п.) представляют в своих работах образ литературного героя или понравившуюся ситуацию, описанную в повести. Все работы публикуются в социальных сетях, где проводится зрительское голосование, параллельно с работой общественного жюри, в состав которого входят местные художники, театральные работники, специалисты по социальной работе, общественные деятели. Затем при посещении зоосада «Приамурский» им. В.П. Сысоева ребята знакомятся на занятии с «живым» героем произведения, участвуют в интерактивных упражнениях, разгадывают тематический кроссворд, ребус или викторину.
2. Второй вариант предусматривает сначала встречу с представителями дальневосточной фауны и флоры в зоосаде «Приамурский» (в первую очередь с теми представителями, которые будут в дальнейшем героями произведения, предложенного для творчества) на тематическом занятии в зоосаде. А затем проходит знакомство с литературным произведением, по следам которого пройдет конкурс творческих работ.
В заключение будет организован творческий квест-тест "Северные джунги" (по названию рассказа В.П. Сысоева о прирооде края) по 3 номинациям: рисунок, поделки и художественное слово.

Цель

1. Способствовать развитию творческого потенциала и активизации культурно-досуговой деятельности детей и подростков с ОВЗ и инвалидностью на примере жизни и творчества легендарного дальневосточного писателя-краеведа и использования авторской технологии направленной зоотерапии

Задачи

1. Создать дополнительный информационный и методический ресурс для реализации цели и задач проекта
2. Способствовать эффективности процесса социокультурной адаптации за счет проведения серии темат. информационно-просветительских и краевых творческих инклюзивных мероприятий, в т.ч. в дистанционном формате (не менее 4 краевых творческих конкурса, 12 интерактивных занятий) с участием не менее 400 чел.
3. Разработать концепцию и провести краевой творческий инклюзивный квест-тест «Северные джунгли» им. В.П. Сысоева с участием не менее 100 чел.
4. Повысить профессиональную компетенцию работников учреждений сферы культуры, социальной защиты и образования в использовании инновационных креативных технологий, разработанных в рамках проекта – 22-25 чел.
5. Обобщить опыт работы по проекту с последующим изданием методических рекомендаций (200 экз. брошюры) для последующего распространения в учреждениях культуры, социальных и образовательных учреждений для детей и подростков, заинтересованных СО НКО края и других территорий.

Актуальность и общественная значимость

Проблема социокультурной адаптации и культурно-досуговой деятельности детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) и с инвалидностью, находящихся в трудной жизненной ситуации, диктует постоянную необходимость в создании не только безбарьерной (доступной) среды к достижениям культуры и искусства, но и постоянный поиск привлекательных современных технологий для преодоления их социальной разобщенности, расширения знаний/информации в области культуры и искусства, культурных традиций своей малой Родины и людей, внесших вклад в ее процветание.
Адаптационные возможности культуры и искусства являются источником новых позитивных переживаний, содействуют реализации креативных потребностей детей, предоставляют им неограниченные возможности для самореализации как в процессе творчества, так и в процессе познания, облегчают процесс его коммуникации и установления отношений с окружающими.
В Хабаровском крае 15 тысяч детей-инвалидов, в том числе более 5 тыс. детей в возрасте 7-18 лет. Они обучаются в специализированных школах-интернатах, на дому, дистанционно, а с тяжелыми ментальными нарушениями – в психоневрологических интернатах. Детям с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) и с инвалидностью оказывается определенная медико-социальная и психолого-педагогическая помощь. По данным министерства социальной защиты населения Хабаровского края доля детей-инвалидов, которым осуществлялись мероприятия по реабилитации, составила в 2020 году 73,8%. Но в краевой столице отсутствует комплексный реабилитационный центр для такой категории детей, в котором наряду с традиционными услугами, они могли бы получать дополнительный эмоциональный заряд (яркие позитивные эмоции) через общение с миром прекрасного, природой, миром животных, знакомиться с региональными культурными традициями и искусством, литературным и художественным наследием людей, проживающих на территории Дальнего Востока России. Региональная культура и искусство в большей степени, чем другие отрасли человеческой деятельности, оказалась недоступной/малодоступной для людей с инвалидностью. По данным нашего опроса такая категория «особенных» детей и подростков в силу своих физических и психологических особенностей (слабовидящие/незрячие, слабослышащие/глухие, с расстройством аутистического спектра (РАС), с задержкой психического развития (ЗПР) не имеют равную возможность со своими нормотипичными сверстниками выезда в зоосад, на доступность получения в привлекательной форме, вне стен учреждений или своей квартиры, информации/знаний о выдающихся людях, внесших вклад в развитие и сохранение истории родного края. Люди, населяющие наш край, природа, животный мир Приамурья всегда являлись источником вдохновения известных дальневосточных писателей, поэтов, художников (Петр Комаров, Николай Наволочкин, Всеволод Сысоев, Геннадий Павлишин и др.). Они своим творчеством продвигали российскую культуру в отдаленные труднодоступные поселения, воспевали красоту и величие Дальнего Востока России.
Ярким примером служения Отечеству является всемирно известный писатель-краевед Всеволод Петрович Сысоев, чье имя носит краевое учреждение культуры – зоосад «Приамурский». Информационным поводом к созданию проекта, представленного на конкурс, стало 110-летие со дня его рождения. В.П. Сысоев – дальневосточный писатель и Гражданин, инициатор создания в Хабаровском крае в 2002 году зоосада с коллекцией дальневосточных животных в пригородной местности с естественным дендрофондом. Современные зоопарки – это многофункциональное учреждение музейного типа под открытым небом, в которых экспонатами служат живые существа. Роль зоопарков не только в культурно-досуговой деятельности, но и в просвещении – способствовать формированию культуры обращения с животными, привитию любви к природе. Зоопарк как заведение – первый музей в жизни ребенка. В последние годы зоопарки рассматриваются и как социокультурное учреждение для адаптации и реабилитации уязвимых групп детей и подростков (находящихся в трудной жизненной ситуации, имеющих отклонение в поведении, с особыми возможностями здоровья и с инвалидностью). Социальное партнерство на протяжении 15 лет ассоциации "Здоровье и семья" и зоосада "Приамурский" дало уникальную возможность расширить социальную составляющую в его работе за счет внедрения авторской инновационной технологии направленной зоотерапии (использование животных, их символов, образов, а также таких форм как библиотерапия, арт-терапия, сказкотерапия и т.п.). Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) официально признала зоотерапию как одну из технологий для адаптационного и реабилитационного процесса. Использование новой концепции в социокультурной адаптации и активизации культурно-досуговой деятельности поможет уязвимым группам детей и подростков быть вовлеченными в культурную жизнь общества, познакомиться с творчеством и насыщенной жизнью писателя, общественного деятеля, Гражданина их малой Родины.

География проекта

Хабаровский край

Целевые группы

1. дети и подростки с ОВЗ и с инвалидностью в возрасте 7-18 лет
2. подростки группы социального риска (12-15 лет)
3. дети в возрасте 7-14 лет из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации
4. специалисты учреждений культуры, социальной защиты населения, специалированных образовательных учреждений