Проекты

Обоснование

Проекты в рамках тематического направления “Культурный код” должны быть направлены на популяризацию и сохранение общероссийской культурной идентичности, укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей, усиление цивилизационного влияния Русского мира. Предлагаемый нами проект открытия детского просветительского центра “Звонаренок” отвечает сути данного тематического направления.

Колокольный звон — значимое явление общероссийской культуры, православной культуры, являющейся традиционной как минимум для двух третей населения России (по данным опроса ВЦИОМ о конфессиональном составе населения России в 2021 году). Колокола всегда были для русских людей культурной доминантой: к колоколам относились так, как относились к людям, с любовью и почтением. Подтверждение этому — сохранившиеся до наших дней на ряде колоколен исторические колокола, отлитые много сотен лет назад, получившие за долгое время своей жизни прозвища, обросшие легендами. Колокола становились героями не только фольклорных, но и известных литературных произведений (так, например, колоколам и тому, как их звон сопровождает историю страны, посвящен роман писателя начала XX века С. Н. Дурылина — “Колокола”). Сами по себе колокола являются произведениями искусства, обладающими выраженной художественно-эстетической ценностью, выполненными в традиционных технологиях лития древних мастеров. А техника русского колокольного звона и его музыкальные особенности не имеют аналогов в мировой музыкальной практике.

Еще одно подтверждение бережного и уважительного отношения к колокольному звону как к особому музыкальному искусству — включение колокольного звона в музыкальные произведения великими русскими композиторами: М. Мусоргским, П. Чайковским, С. Рахманиновым.

Колокольный звон — это искусство, которое чаще всего предполагает непосредственную его передачу “из рук в руки”: от учителя к ученику. Обучение колокольному звону невозможно без рассказа о колоколах, об их месте в истории и культуре России. Через воспитание бережного отношения к колокольному звону, рассказы о знаменитых колоколах, звонарях и звонах мы воспитываем бережное отношение к русской культуре, патриотизм.

Колокольный звон — одна из визитных карточек русской музыкальной культуры. Обратим внимание хотя бы на множество англоязычных комментариев под видеороликами с русским колокольным звоном. Развитие колокольной традиции и ее передача следующему поколению, распространение видеоматериалов о колокольном звоне усилит культурное влияние России в мировом пространстве.

Цель

1. Приобщение детей к древнему русскому музыкальному искусству — колокольному звону, развитие и популяризация колокольного звона в широкой аудитории детей, их родителей, жителей Москвы — слушателей колокольных фестивалей и концертов, в рамках этой деятельности — исследование влияния обучения колокольному звону на развитие детей и подростков

Задачи

1. Составление учебного плана, адаптация программ развивающих занятий по колокольному звону для детей 5–11 лет
2. Составление учебного плана, адаптация программ развивающих занятий по колокольному звону для детей 12–17 лет
3. Создание информационного портала (сайта) о деятельности центра
4. Информационное продвижение деятельности центра в сети “Интернет” (в социальных сетях, на порталах Youtube и Rutube, на сайте и других информационных ресурсах Московской епархии)
5. Закупка специального тренажера — учебной звонницы (“мобильной колокольни”)
6. Закупка оборудования (ноутбук, микрофон, MIDI-клавиатура)
7. Создание видео-курса для детей по колокольному звону из 10 видео-уроков
8. Обучающая программа
9. Организация детского фестиваля колокольного звона
10. Организация двух взрослых фестивалей колокольного звона
11. Проведение экскурсий на колокольни московских храмов (кафедральный соборный храм Христа Спасителя, храм Сорока Севастийских мучеников в Спасской слободе, храм преподобного Сергия Радонежского в Крапивниках и др.)
12. Проведение исследования (наблюдения, анкетирования, опроса и обобщения их результатов) влияния колокольного звона на психоэмоциональное состояние детей и публикация результатов
13. Подготовка и издание методического пособия к обучению детей 5-11 лет колокольному звону

Актуальность и общественная значимость

Актуальность и значимость проекта лежит в двух плоскостях: с одной стороны, в плоскости сохранения и популяризации искусства колокольного звона, передачи молодому поколению соответствующего культурного кода; с другой стороны, в плоскости развития детей, их духовно-нравственного воспитания, содействия позитивному опыту творческого, эмоционального и личностного роста.

С древнейших времен колокольный звон был неотъемлемой принадлежностью повседневной русской жизни, элементом культурного кода русского человека. Преемственность в передаче звонарской традиции была нарушена в XX веке, когда долгое время колокольное дело было значительно ограничено.

Мероприятия проекта направлены на популяризацию колокольного звона, его широкое распространение, развитие и передачу звонарской традиции. Стоит констатировать, что в настоящее время, когда повсеместно распространяется практика механического, “электронного” звона (то есть осуществления звона механическим роботом), колокольное искусство находится под угрозой деградации. Обучение юных звонарей и привлечение внимание к традиционному для русской культуры искусству звона призвано предотвратить эту деградацию, способствовать, напротив, повышению известности звона как традиционного вида русского музыкального (или церковно-музыкального искусства), развитию профессионального сообщества звонарей.

Проводимые в рамках проекта фестивали колокольного звона — публичные мероприятия, слушателями которых может стать любой житель или гость города Москвы — это и инструмент просвещения, популяризации искусства колокольного звона, и значимое культурное событие, которое может стать частью городской стратегии событийного туризма.

Немаловажно и влияние обучения колокольного звона на развитие личности обучающихся.

В научных исследованиях отмечается, что обучение детей колокольному звону решает одновременно множество задач: задачи патриотического воспитания и приобщения к духовно-нравственным ценностям русского народа, преодоление напряженности детей, развитие концентрации, развитие слухового и зрительного восприятия, мелкой моторики, чувства ритма, связности и богатства речи.

Положительное воздействие колокольного звона на психоэмоциональное состояние человека многократно исследовалось в научных работах. В интервью журналу “Родина”, издаваемому редакцией “Российской газеты”, звонарь Храма Христа Спасителя и исследователь колокольного звона Константин Мишуровский рассказывает: “...проверено, что он (звон) может привести человека в состояние умиротворенности, дать чувство баланса, покоя”.

Таким образом, организация проекта будет способствовать стабилизации психологического состояния детей — участников учебно-просветительского процесса. Особенно важна такая стабилизация при работе с детьми среднего и старшего школьного возраста, переживающими трудности кризисов подросткового возраста. Проводимые центром занятия колокольным звоном — как индивидуальные, так и групповые — можно воспринимать как арт-терапию.

Педагогический опыт участников команды проекта (а старейший из ее участников преподает колокольный звон с 2003 года) показывает, что дети демонстрируют живой интерес к звучанию колоколов, радуются тому, что могут извлечь из колокола красивый звук, а мотивация детей в занятиях колокольным звоном поддерживается во многом легче, чем в других развивающих занятиях.

В обучении детей колокольному звону делаются акценты на значении колоколов в жизни русских людей и истории России, уникальность русского колокольного звона — это также будет способствовать развитию у детей патриотических чувств, гордости за культуру своей страны.

Концепция проекта отвечает сути Национального проекта “Культура” и его составляющих: федерального проекта “Творческие люди” и федерального проекта “Цифровая культура”. Работа центра “Звонаренок” будет содействовать сохранению традиционной культуры, выявлению талантливой молодежи, будет создавать условия для творческой реализации молодых граждан нашей страны. Записи колокольных фестивалей, прямые трансляции концертов колокольного звона, видеокурс для юных звонарей пополнят цифровой фонд культуры России. Кроме того, изданные по результатам проведения курса методические рекомендации к обучению колокольному звону детей 5-11 лет станут полезным источником информации для всех, кто захочет распространить искусство колокольного звона.

Таким образом, проводимые в рамках проекта мероприятия будут содействовать как сохранению искусства колокольного звона, так и всестороннему развитию детей — наших подопечных, а в целом — развитию культурного пространства и укрепления будущего культуры нашей страны.

Более подробно с обоснованием актуальности и общественной значимости проекта (в том числе с цитированием научных исследований, ссылкой на источники в СМИ) можно ознакомиться в презентации проекта. Тексты научных исследований также прикреплены к заявке в разделе “Материалы, подтверждающие актуальность и общественную значимость проекта”.

География проекта

Москва и Московская область

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста от 5 до 11 лет
2. Дети среднего и старшего школьного возраста от 12 до 17 лет
3. Жители города Москвы (зрители и участники публичных просветительских мероприятий — колокольных фестивалей и концертов)
4. Интернет-аудитория