Проекты

Обоснование

Творчество во все времена являлось сильнейшим средством терапии. С помощью творчества и искусства можно на символическом уровне выразить и исследовать самые разные чувства и эмоции: любовь, ненависть, обиду, злость, страх, радость и т.д. Дети, в силу жизненных обстоятельств, оставшиеся без попечения родителей, получают огромную психологическую травму, которую нельзя игнорировать. В рамках нашего проекта предполагается использование творчества в качестве средства терапии детей, а также для решения существующих психоэмоциональных проблем, правильной социализации и формирования полноценной, состоявшейся личности, разделяющей традиционные ценности общества. Проект объединяет в себе такие составляющие как художественное творчество и прикладное искусство. Дети узнают об особенностях культуры тюркских народов, национальных узорах татарского народа, названия орнаментов, научатся принципам построения симметричных элементов и композиций, и закрепят полученные знания об элементах татарской символики на практике при изготовлении кованых изделий. Так, роза – это символ человека в расцвете сил, символ женщины – матери, как источник тепла, любви и милосердия. Художественная холодная ковка имеет практически безграничные возможности и благодаря опыту и таланту мастеров создаются из металла настоящие шедевры искусства. Процесс изготовления кованых изделий – это очень трудоёмкая и кропотливая работа целого коллектива и включает ряд этапов начиная с разработки дизайна, эскиза, компьютерного моделирования. Комбинируя разные формы и приемы создаются уникальные изделия в различных стилях от классического до хай-тек, проявляя фантазию. С использованием холодной обработки металла подростки смогут создавать изделия с разной степенью сложности рисунка. Учитывая, что технология холодной ковки позволяет делать металлообработку без предварительного нагревания и подростки под руководством специалистов выполняют действия лишь по художественной гибке металла на специальных станках, риски минимизируются. Необходимо отметить пролонгированный эффект проекта - участники будут обучать полученным навыкам и знаниям детей из общеобразовательных школ, а также детей, вновь поступивших в детский дом или достигших возраста возможной работы в мастерской, что расширит для них в дальнейшем возможности применения креативного подхода при взаимодействии с детьми, создания стимула для привлечения их в творческое пространство. Участвуя в проекте, дети из детского дома получат возможность не только развиваться творчески, но и дополнительный шанс на успешную социализацию в обществе благодаря общению со сверстниками из среднеобразовательных школ района, что дает дополнительный потенциал роста, духовного и интеллектуального. Кроме того, дети, обучаясь в мастерской расширяют профессиональные перспективы, что позволит в будущем выпускникам интернатного учреждения стать более конкурентоспособными на рынке труда.

Цель

1. Создать условия для развития творческого потенциала, способностей и социализации воспитанников ГБУ "Нурлатский детский дом" и школьников из общеобразовательных учреждений Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан в возрасте от 14 до 18 лет посредством создания творческой мастерской художественной холодной ковки и изготовления на базе мастерской изделий в стилистике национальных орнаментов

Задачи

1. Обеспечить организационное и информационное сопровождение проекта
2. Изучить особенности культуры тюркских народов, элементов татарских национальных узоров и орнаментов, научиться разработке дизайна и эскизов изделий
3. Обучить воспитанников детского дома основам художественной холодной ковки, практическим навыкам и умениям
4. Провести обучающие мастер-классы для учеников общеобразовательных школ по художественной холодной ковке

Актуальность и общественная значимость

Реабилитационным ресурсом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, бесспорно, выступает художественно-творческая деятельность и занимает, безусловно, одно из важнейших мест среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека. Попавшие в детский дом дети испытывают психологическое напряжение. Творческо-прикладные занятия ускоряют время их адаптации к изначально непривычным для них условиям повседневной жизни. Творчество обладает такой амплитудой возможностей, что способно обеспечить успешность и продуктивность, практически, каждому ребенку. Занятия творческой деятельностью способствуют раскрытию потенциала ребенка . Развитие же творческих способностей, в свою очередь, формирует у воспитанников детского дома «образ жизни, достойный Человека, имеющего три основания: Добро, Истину, Красоту». Для полноценного развития личности необходимо удовлетворение не только биологических, но и социальных, духовных потребностей. Известно, что любому ребёнку присущи творческие способности, необходимо лишь вовремя их раскрыть и способствовать их актуализации и развитию. Чем раньше дети-сироты приобщаются к творческой деятельности, тем больше у них возможностей для реабилитации. Творчество способствует выработке у ребенка стремления к проявлению собственной инициативы, таланта: создать что-то новое, свое лучшее, расширить кругозор, наполнить новым содержанием свои познания в области народной культуры. Ценность творчества, его функции, заключаются не только в результативной стороне, но и в самом процессе. Мышление всегда носит творческий характер, так как оно направлено на открытие новых знаний. Через освоение различных техник декоративно- прикладного искусства происходит развитие творческого потенциала, индивидуально выраженных способностей воспитанников, сам процесс "творения" приносит ребятам положительные эмоции, которых им так не хватает. Многочисленные педагоги и психологи (О.В. Дыбина, В.С. Кузин, С.Я. Рубинштейн, Я.В. Пономарёв, Н.П. Сакулина, Б.М. Теплов и другие) подчеркивают, что творчество – это процесс взаимодействия с окружающей действительностью, творчеству можно научить и следует учить, оно не является качеством личности и развивается постепенно под воздействием воспитания и обучения. О пользе и необходимости ручного труда говорили такие великие ученые как В.Л. Выготский, С.Л. Рубинштейн, И.М. Сеченов, М. Монтессори, К.Д. Ушинский. Дети, оставшиеся без попечения родителей, как правило, относятся к категории «проблемных детей», у них заниженная самооценка, они чувствуют себя беспомощными, с опаской относятся ко всему новому, не доверяют взрослым, боятся проявлять эмоции. Решение задач творческого развития будет способствовать восстановлению детского доверия, уверенности ребенка в собственных силах. Опрос воспитанников детских домов показывает, что большинство из них зачастую не умеют творчески выполнить самое простое задание. Креативный потенциал личности не формируется сам по себе, спонтанно. Идея проекта – способствовать развитию у воспитанников творческих способностей, фантазии, воображения, способности выражать восприятие окружающего их мира с помощью различных техник декоративно-прикладного искусства; формированию уверенности в себе, в своих способностях, целенаправленности деятельности. Проектом поставлены цели – создать благоприятные условия для развития и максимальной реализации творческого потенциала каждого воспитанника в интересах личности и общества в целом, обучить, сформировать творческие навыки и развить художественный вкус для создания предметов декоративно-прикладного назначения, сделанных из металла. Занятия ручным трудом смогут дать ребенку знания для полноценного развития, для воплощения оригинальных идей. Декоративно-прикладное искусство обогащает творческие стремления детей преобразовывать мир, развивает в детях нестандартность мышления, свободу, индивидуальность, умение всматриваться и наблюдать. В процессе работы у детей получится реальный и привлекательный продукт. При этом технология холодной ковки позволяет делать металлообработку без предварительного нагревания и подростки под руководством специалистов выполняют действия лишь по художественной гибке металла на специальных станках, риски минимизируются. Наша задача не дать погаснуть творческой искорке в душе ребёнка, поддерживать и развивать творческий потенциал каждого. Нераскрытые возможности постепенно угасают вследствие невостребованности и чем активнее проявляются и развиваются в воспитательном процессе творческие способности ребенка, тем активнее и успешнее будет его жизненная позиция в дальнейшем. Работа в рамках проекта является необходимым условием для личностного роста воспитанников, формирует систему знаний, расширяет кругозор, развивает мелкую и общую моторику, формирует эмоционально-волевую сферу, помогает реализовывать собственные способности каждого ребенка, а также способствует успешной социализации детей в обществе.

География проекта

Республика Татарстан, Зеленодольский муниципальный район

Целевые группы

1. Подростки - воспитанники ГБУ "Нурлатский детский дом" в возрасте от 14 до 18 лет Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан
2. Подростки в возрасте от 14 до 18 лет из общеобразовательных учреждений Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан