Проекты

Обоснование

Опираясь на традиционный народный сказочный фольклор мы выходим на создание нового способа воспитания традиционных духовно – нравственных ценностей: метод сказкотворчества. Процесс передачи мудрости и жизненного опыта, а также вариации развития жизненных событий мы переносим с помощью сказкотворчеста в современную семью, приглашая родителей стать авторами сказок культурной направленности для своих детей. Значимость воздействия слова на человека всегда высоко ценилась в контексте народного фольклора, в частности, словотворчества - пословиц, присказок, потешек, песен, и ,конечно, сказок. Сказка может стать одним из способов времяпрепровождения родителя и ребенка, тем самым становясь инструментом развития духовно - нравственных ценностей и передачей народной мудрости, где сказка - это не только чтение и пассивное слушание, - это то место, где и родитель, и ребенок активный рассказчик и создатель.

Цель

1. Формирование и развитие духовно-нравственных ценностей детей путем использования русской народной сказки в условиях современной российской семьи

Задачи

1. Популяризация чтения и знакомства с наследием отечественных сказок
2. Формирование позитивной мотивации к уважению и следованию традиционным духовно– нравственным ценностям посредством знакомства с народными\национальными героями сказок
3. Повышение качества совместного времяпрепровождения родителей и детей
4. Повышение качества и престижа роли родителя
5. Анализ и разбор сказочных сюжетов
6. Использование сказки в семейных и детско-родительских вопросах
7. Повышение заинтересованности родителей в применении сказкотерапии дома, способствовать формированию умения сотрудничать и согласовывать свои действия с другими
8. Активизация творческого начала для составления сказочных сюжетов и сочинения сказок
9. Формирование мужественности и укрепление духа через рассмотрение сказочных героев, испытания как средство формирование силы и мудрости
10. Формирование понимания применения сказок с женским сюжетом, осознание важности развития духовно – нравственных ценностей у девочек
11. Знакомство и понимание архетипов и сюжетов, формирование представлений о добре и зле, врагах и помощниках, через «отрицательных» и внешне непривлекательных сказочных героев
12. Знакомство с метафорами, обогащение мира ребёнка духовно – нравственными ценностями посредством сказок разных жанров, коррекция поведения и расширение знаний детей о мире
13. Изучение возрастных особенностей чтения сказок, привлечение внимания родителей к низкому социально – нравственному уровню современных детей
14. Овладеют навыком анализировать народные и авторские сказки
15. Знакомство родителей с развивающими возможностями сказок, повышение интереса родителей к внутреннему мира ребенка, преодоление эмоциональной замкнутости

Актуальность и общественная значимость

В условиях современной российской семьи наблюдается снижение качества совместного времяпрепровождения родителя и ребенка, что сказывается на роли авторитета самого родителя, выпадение формирующей воспитательной роли взрослых в духовно-нравственном развитии детей.. Многие родители в силу занятости, не владеют навыками эффективного взаимодействия с собственными детьми (в том числе, с подростками). На первый план в формировании нравственной картины миры детей выходят гаджеты, просмотр медиаконтента, игрушки, вызывающие совершенно полярные впечатления - от восхищения до отвращения. Данный контент формирует искаженную картину мира, что в свою очередь в будущем может выражается в обесценивании этических и моральных норм, принятых в обществе. Снижение качества времяпровождения родителя и ребенка, в котором должен преобладать диалог поколений может приводить к узости кругозора, снижению работы высших психических функций, так как внимание, память и мышление формируются под развитием внутренней речи ребенка, что в свою очередь зависит от общения ребенка и окружающих его взрослых. Именно дошкольный возраст закладывает фундамент развития как личностного, так и интеллектуального развития человека.

География проекта

Ленинградская область

Целевые группы

1. Родители Ленинградской области
2. Специалисты образовательных учреждений Ленинградской области