Проекты

Обоснование

Особенности спектаклей проекта "Слушая Сердцем", включая новый спектакль о Ленинградской симфонии Шостаковича "Мы воскресли!"
1) Документальные - основаны на фактах
При разработке сценариев команда получает сведения из архивов, интервью со свидетелями событий, исторических документов, дневников и воспоминаний. Все события, отраженные в спектаклях, исторически достоверны, персонажи не вымышлены. В некоторых случаях допустимо создание собирательных образов, объединяющих в себе тексты от разных людей.

2) Человечны - про людей, а не политику
Наши спектакли показывают судьбу “маленького человека”, простого участника прошедших событий. Мы описываем особенности быта и эмоциональные переживания главных героев. Одно историческое событие мы стремимся раскрыть с разных точек зрения, чтобы зритель смог самостоятельно сделать выводы. Например, про блокаду говорим от лица школьников, рабочих, ополченцев, артистов, медиков, профессоров и студентов.

3) Высокохудожественны - это спектакли, а не экскурсии
Мы создаем спектакли силами профессиональных команд, с качественным звуком, музыкой, режиссурой, драматургией, используя средства художественного воздействия на зрителя. Это именно спектакли, а не экскурсии с сухими фактами. Именно так мы можем погрузить людей в атмосферу прошедших эпох и сделать возможным сопереживание героям спектаклей.

4) Позитивные и заряжающие
Смысл каждого спектакля - погрузить в определенную историческую эпоху, эмоционально приблизить зрителя к персонажам, заставить сопереживать и испытать катарсис в момент совершения значимого поступка (подвига, выживания и сохранения человечности в тяжелейших условиях, помощи другим, достижения нового социального статуса, создания художественного произведения, научного изобретения или культурного объекта). Ключевой посыл для слушателей: в тяжелейших условиях люди ценили жизнь, совершали что-то значительное и создавали новое, значит, возможности в современной жизни ничем не ограничены.

Цель

1. Заинтересовать молодежь темой Великой Отечественной войны 1941-1945 гг с помощью предоставления им информации в современном интерактивном формате

Задачи

1. Доработать мобильного приложения
2. Создать спектакль "Мы воскресли!"
3. Запустить рекламную кампанию по продвижению спектакля

Актуальность и общественная значимость

За 76 лет, прошедших со дня победы в Великой Отечественной войне, создано много документальных фильмов, исследований, книг, биографий и воспоминаний, дневников участников войны, но!.. весь накопленный багаж знаний и исторической памяти слабо передается новому поколению. Книги о войне читали не более 23% граждан РФ и цифра эта быстро снижается (ВЦИОМ, Память о войне: история и мифы, www.wciom.ru, 22.06.2018). Только 40% опрошенных в возрасте 18-24 года знают дату начала войны против 83% среди лиц старше 45 лет (ВЦИОМ, там же), половина - не может назвать имени ни одного героя войны (Российская Газета, Российские студенты не помнят героев ВОВ, www.rg.ru, 19.06.2013). В сознании каждого четвертого опрошенного Великая Отечественная война уже в далеком прошлом наряду с Отечественной войной 1812 года и Первой мировой (Российская Газета, там же).

Тема ВОВ стала интересовать на 30% меньше респондентов за 10 лет (цифра снизилась с 55% в 2008 до 38% в 2017 году) (РБК, В России резко упал интерес к истории Великой Отечественной войны, www.rbc.ru, 22.03.2017). Данные социологов свидетельствуют о​ «некоторой усталости россиян от «агрессивного» патриотического дискурса последних лет, важной частью которого является апелляция к нашей «славной истории», предположил А.Галлямов, - «Патриотизм стал настолько официозным и неискренним, что начал вызывать отторжение» (РБК, там же).

Исследователи различают событийную “живую” память о войне, переданную непосредственно участниками тех событий, и реконструированную память, которая транслируется через СМИ и образовательные учреждения, и подвержена идеологическим воздействиям (Аманжолова Д.А., Васильева Е.Н., Молодежь и память о войне: из опыта учебно-воспитательной работы в ВУЗе. “Российские регионы: взгляд в будущее”. http://futureruss.ru/). Сегодня только 25% студентов осведомлены об участии в войне своих близких из их рассказов (Российская Газета, там же). Уже ушли бабушки и дедушки, которых можно было расспросить, уже нет прямой эмоциональной связи с теми людьми, которые говорят о войне. Подростки воспринимают факты о войне как пропаганду, как нежелательный контент, как сухие факты, которые просто надо вызубрить. Внутри не происходит сопереживания и эмоционального отклика.

Согласно опросам ВЦИОМ, для того, чтобы рассказать детям о войне, россияне чаще всего отвозят их к памятникам и мемориальным комплексам, посвященным Победе (19%) (ВЦИОМ, Великая отечественная война: где живет память о подвиге народа?, www.wciom.ru, 19.06.2012). Приехав в такое место, очень важно услышать достоверную и красочную историю, связанную с памятником, чтобы поездка была полезна и осталась в памяти у подрастающего поколения.

Тексты уже не воспринимаются современными школьниками, все больше и больше акцент и в образовательной, и в развлекательной индустрии ставится на аудио-формат. По данным исследования Deloitte, рынок аудиокниг и подкастов растет самыми быстрыми темпами из всех видов контента - на 25-30% в год (Deloitte, The ears have it: The rise of audiobooks and podcasting, https://www2.deloitte.com/, 09.12.2019). Рынок наушников вырос на 27% в 2018 году (Headphones to Generate Nearly $21 Billion in 2018, AudioXpress, https://audioxpress.com/, 22.10.2018) и эти показатели демонстрируют, насколько слушание важно для людей сегодня. И если в целом только 18% людей слушали хотя бы 1 раз за год подкасты или аудиокниги, то в группе населения до 34 лет этот показатель составляет до 64% (Deloitte, там же).

Суммируя вышесказанное,

1. Аудио-контент даст нам возможность привлечь внимание молодежи и школьников, которые неохотно воспринимают текстовую информацию.
2. С помощью формата интерактивных спектаклей мы “оживим” участников войны, от их лица расскажем о прошедших событиях, чтобы установить эмоциональную связь, вызвать доверие к информации и передать, таким образом, событийную память о войне.
3. Мобильное приложение с гео-позиционированием позволит нам рассказать эти истории массово и в том месте, где они востребованы, там, куда приезжают люди почтить память погибших и рассказать подрастающему поколению о войне.

Таким образом, собранные воедино три составляющие - аудио-спектакли в мобильном приложении - позволят нам создать необыкновенный и полный эмоциональных переживаний опыт, который даже такому требовательному и неусидчивому зрителю, как современному подростку, захочется пережить снова и рекомендовать друзьям.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Основная целевая группа - старшеклассники: 9-11 классы, 14-18 лет, для которых мы будем создавать приложение и спектакли, которым будем рассказывать о созданном продукте, а в дальнейшем - привлекать д
2. Дополнительно - молодые люди 18-30 лет, для которых наш продукт станет одной из форм культурного досуга наряду с модными иммерсивными спектаклями-променадами.
3. Дополнительно - средние школьники: 10-13 лет, для которых старшие школьники как наставники будут создавать аудио-спектакли и рассказывать о войне (на следующем этапе развития проекта)