Проекты

Обоснование

Патриотизм неразрывно связан не только с ответственностью и уважением по отношению к своей стране, её культуре и истории, но и, безусловно, с созиданием и сотворчеством.
Одной из форм патриотического воспитания молодых людей, построенной на созидании, является образовательный туризм, который объединяет в себе, в том числе, процессы воспитания и просвещения, поддержки и развития познавательной инициативы, культурного развития и межкультурной коммуникации. Сам туризм, являясь при этом как отдельной отраслью креативных индустрий, так и одной из приоритетных форм развития экономики впечатлений, в связи с чем потенциал этой технологии важно использовать для решения различных актуальных задач, которые стоят перед нашим государством. Так в последнее время возрождаются программы и проекты по развитию семейного, школьного и молодежного туризма, в том числе проект «Больше, чем путешествие» или программа «Студенческий туризм». Путешествия по необъятной России позволяют участникам таких туров узнать её с другой стороны, познакомиться с культурой, традициями, гастрономией и другимиэлементами культуры.
Тематическое направление «Мы вместе» в проекте раскрывается через организацию и реализацию познавательного тура для школьников освобождённых территорий. Историческое единство России, ЛНР и ДНР, которое так важно подчеркнуть сегодня, в нашем проекте будет усвоено детьми и подростками через поиск общего в городах, находящихся друг от друга в тысячах километров. Дети в рамках тура самостоятельно смогут «отыскать пару» своему родному населенному пункту и по историко-культурному или социальному признаку выделить города-побратимы. Такая активность, как путешествие по регионам Сибири, их подробное и наглядное изучение сподвигнет школьников к выдвижению реальных инициатив и подготовке идей для сотрудничества между государствами, которые, в свою очередь, запустят механизм тесного международного взаимодействия и развитие концепции «Мы вместе».

Цель

1. Расширение возможностей для культурного обмена, уменьшения ценностного и знаниевого дефицитов относительно идентичности территорий Русского мира через реализацию серии экспедиций городской дипломатии по авторскому познавательному маршруту "Золотое кольцо Сибири" для не менее 120 учеников школ Донбасса и освобождаемых территорий к ноябрю 2023 года

Задачи

1. Актуализировать важность сохранения и развития культурных, образовательных, общественных связей между территориями и представителями "Русского мира" с привлечением заинтересованных сторон и средств массовой информации
2. Подготовить и реализовать экспедиции городской дипломатии для школьников Донбасса и иных освобождаемых территорий по специальному познавательно-дипломатическому вектору туристического маршрута "Золотое кольцо Сибири"
3. Организация устойчивого взаимодействия с профильными подразделениями в сфере образования и молодёжной политики Донбасса и освобождённых территорий, в том числе для проведения конкурсного отбора школьников для участия в проекте

Актуальность и общественная значимость

"Друг – это одна душа, живущая в двух телах" (с) Аристотель
Начать описание актуальности нашего проекта с такой цитаты мы решили не случайно. Ведь дружба как между людьми, так и между городами и целыми народами является одной из важнейших ценностей как для членов нашей команды, так и для всего Русского мира, душа которого живёт далеко за пределами официальных границ нашей страны. Особенно важной тема дружбы и построения доверительных отношений становится для подростков, у которых в этом возрасте актуализируется развитие личностных новообразований, позволяющих им искать не только себя, рефлексируя о своих интересах, желаниях, ценностях, но и находить своё место в компании сверстников и выстраивать первые серьезные отношения (https://psy.wikireading.ru/30434). Поэтому для родителей, а в масштабах нашего проекта и для всего государства, важным является создание условий для формирования для подрастающего поколения "хорошей компании". О важности выбора позитивных и надёжных друзей говорят и учёные - так в одном из главных печатных издательств Лондонского королевского общества (аналог российской академии наук) "Proceedings of the Royal Society" были опубликованы результаты исследования, в котором приняли участие более 2 тыс. старшеклассников , демонстрирующие, что подростки, в чей круг общения входило десять оптимистичных знакомых, в два раза быстрее справлялись с депрессией по сравнению с теми, у кого было только три позитивно настроенных друга (https://www.gazeta.ru/science/2016/08/10_a_10114325.shtml). А теперь представьте, что речь идёт не о школьниках, а о целых городах, которые часто тоже нуждаются в друге, который поможет советом и делом, может поддержать или направить, подставить плечо или встать рядом плечом к плечу. Именно такие города называют города-побратимы.
Пять лет назад команда Интеграционного комитета «Россия – Донбасс» начала реализацию широкомасштабной кампании по организации сотрудничества между городами ДНР и ЛНР с российскими территориями, что, по словам руководителя комитета, депутата Государственной Думы РФ, должно привести к тому, что абсолютно все города Донбасса и освобождаемых территорий должны иметь побратимские связи с российскими городами (https://russia-donbass.ru/pobratimy-donbassa/). Анализируя список побратимых городов, мы выявили, что большая часть братских соглашений заключаются с городами центральной России и Республики Крым. Так, побратимыми Донецку являются Москва, Ростов-на-Дону, Курск, Симферополь, Уфа, Казань. При том, что исторически Донбасс и Кузбасс являются территориями шахтёрского братства, о чем в марте 2022 года в своём заявлении напомнил бывший губернатор Кемеровской области Аман Гумирович Тулеев (https://regnum.ru/news/polit/3533584.html), а территории Святогорска, Энергодара, Мелитополя, Купянска и других населённых пунктов, освобождаемых в рамках специальной военной операции, безусловно имеют общие ценности, интересы, культурные скрепы и схожие взгляды на городское развитие с городами Сибирского Федерального округа, которые во многом повторяют исторический и культурный контур территорий. При этом за последние полгода были прекращены побратимые отношения с городами и странами, поддерживающими агрессию по отношению к жителями Донбасса и иных территорий, остающихся под жесточайшим военным и инфраструктурным давлением, при этом заключение новых партнерств до сих пор не является приоритетом. Так, практически единственным сибирским городом-побратимым городу Донбасса (Горловка) летом 2022 года стал кузбасский Прокопьевск (https://prokopievsk.ru/news/politika/u-prokopevska-poyavilsya-gorod-pobratim-v-donbasse).
Соединяя данные основания в единый контур, мы создаем наш проект, который также оказывает серьезное влияние не только на процессы углубления идентификации жителей территорий друг с другом, но и личностное развитие участников проекта. Так школьники смогут познакомиться и с образовательным потенциалом регионов России, выбрав университет для поступления, для чего в рамках программы экспедиции предусмотрено посещение ведущих вузов Сибири, а сибирские регионы привлечь новых талантливых студентов в свои образовательные учреждения (https://www.kp.ru/putevoditel/obrazovanie/postuplenie-bezhentsev-iz-lnr-dnr-v-vuzy/). Кроме того, будут организованы встречи с общественными организациями, молодежными лидерами.
Таким образом, привлечение талантливых и активных школьников, которые обладают как познавательным интересом, так и потребностью в установлении новых позитивных связей и отношений, в развитии дружеских связей между городами посредством инструментов краеведения, образовательного туризма, проектной деятельности, городской дипломатии позволит решить целый ряд задач от культурного обмена и восполнения знаниевых дефицитов о России до кристаллизации глубокой связи наших территорий.

География проекта

Сибирь: Томск (Томская область), Иркустк, п.Листвянка (Иркутская область), Красноярск (Красноярский край), Улан-Удэ (Республика Бурятия), Новосибирск (Новосибирская область,), Горно-Алтайск, Манжерок (Республика Алтай). Тур будет реализован на территории 6 регионов Сибири по специально разработанному маршруту

Целевые группы

1. Учащиеся 7-11 классов школ Донбасса и иных освобождаемых территорий, имеющие потребность в расширении знаний об истории и культуре РФ, а также углублении идентификации с россиянами и регионами России