Проекты

Обоснование

Дети с тяжелыми множественными нарушениями развития (дети с аутизмом, ДЦП, сочетанными нарушениями) могут и хотят реализовывать свой творческий потенциал. Однако их творческое обучение ограничено их дефицитами коммуникации и развития (большинство из этих детей - безречевые и с моторными нарушениями). Поэтому важным аспектом включения таких детей в творческое развитие является обучение специалистов, сопровождающих их. Родители детей с ТМНР, как правило, ограничены пребыванием в четырех стенах, ухаживая за таким ребенком. Совместные занятия творчеством и посещение культурных и природных объектов является уже само по себе, методом их терапии. В совместном творчестсве и посещении мест силы Кавказского заповедника, дети и родители получают незабываемые эмоции, а город становится образцом комфортной инклюзивной и принимающей среды для творчества людей с особыми потребностями.

Цель

1. Создание творческой площадки по обеспечению инклюзии детей с тяжелыми множественными нарушениями в систему творческого развития в г. Сочи и ФТ "Сириус", изучение культурного наследия края, природного многообразия Кавказского заповедника. Масштабирование существующей, апробированной на базе АНО "Моя Планета", модели формирования твеорческих компетенций у детей с ТМНР.

Задачи

1. Организация сопровождения ресурсно-тьюторской службой проекта 9 детей с ТМНР, включающихся в инклюзивные творческие мероприятия, а также в среду школы и детского сада. Обучение специалистов образовательных учреждений города Сочи, в работе с детьми с ТМНР.
2. Набор двух групп детей (четыре дошкольника 3-5 лет и пять младших школьников 7-9 лет, с тяжелыми множественными нарушениями, участников проекта
3. Подготовка партнерских площадок (МДОУ № 79, ГКОУ №2, музеев города и мест посещения Кавказского заповедника) к включению в инклюзивную среду девяти детей с ТМНР, разработка и реализация маршрута творческого развития детей с ТМНР.
4. Подготовка и повышение квалификации имеющихся в проекте тьюторов (не менее 4 специалистов)
5. Проведение 3 блоков творческих тематических проектов с детьми-участниками проекта (1. Музыкальные занятия 2. Арт-терапия и керамика 3. Посещение музеев города и мест культурного наследия Кавказского заповедника.
6. Разработка модели и методических рекомендаций творческого развития и инклюзии детей с ТМНР и другими ментальными особенностями развития в условиях учреждений дополнительного образования города. Презентация модели и результатов.

Актуальность и общественная значимость

В РФ более 1,15 миллиона детей с ограниченными возможности здоровья. Из них Количество детей с нарушением ментального развития в Сочи стремительно растет: по итогам 2020 года - их обучается только в дошкольных учреждениях более 1971 человек, из них – 32 с аутизмом, 280 – с ЗПР и 1256 с тяжелым нарушением речи. Цифра растет в огромной прогрессии. Детей с ментальными нарушениями становится все больше с каждым годом. Федеральный закон "Об образовании в РФ" (ст 5.1) декларирует "создание необходимых условий для получения без дискриминации качественного образования лицами с ОВЗ, в том числе, дополнительного образования в области творчества и музыкального развития. Практическая сложность выполнения данной нормы закона заключается в том, что в дошкольных учреждениях и школах очень мало подготовленных кадров в области инклюзии. Особенно, когда речь идет об обучении детей с нарушениями речи. Недостаточно музыкальных педагогов, арт-терапевтов, тьюторов, сопровождающих детей. Решение проблемы упирается в кадровый вопрос – специалистов по инклюзии крайне мало, и они не обучены работе с детьми с ТМНР и РАС. В итоге, большинство детей с ментальными нарушениями вынуждены находиться на дому, не приобретая социальные навыки и все более изолируясь от общества. В то же время, творческий потенциал таких детей нуждается в реализации. Как правило, это дети, тонко чувствущие добро, красоту, умещие выражать себя в рисунке, лепке, музыке.
Детям с ТМНР практически недоступна такая активность, как походы, эскурсии, опять же по причине нехватки специалистов по адаптивному спорту и инклюзивным культурным программам.
Благодаря активной работе АНО «Моя планета» в сфере организации системы инклюзивного образования в Сочи, был накоплен успешный опыт сотрудничества образовательных площадок города и общественной организации, отработана система включения детей с ТМНР в образовательную среду. Дальнейшее развитие проекта направлено на то, чтобы систематизировать этот опыт и масштабировать его, поделившись лучшими практиками с другими образовательными учреждениями г Сочи и Федеральной территории Сириус. Поэтому первостепенное внимание будет уделено обучению специалистов – учителей музыки, ИЗО, тьюторов, а также родителей детей с ТМНР.
Реализация проекта отвечает целям Указа Президента РФ от 07.05.2018 №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 года» и реализации задач поставленных в рамках Десятилетия детства, определенной Указом Президента РФ 29.05.2017 №

География проекта

Сочи и Федеральная Территория "Сириус"

Целевые группы

1. Дети с тяжелыми множественным нарушения развития (ТМНР) 3-8 лет, проживающие в Сочи и ФТ Сириус
2. Родители детей с ТМНР, проживающие в Сочи и ФТ "Сириус"
3. Работники музеев города Сочи и сотрудники наиболее популярных площадок Кавказского заповедника в г Сочи и Федеральной территории "Сириус"