Проекты

Обоснование

В проекте будут реализованы творческие занятия рисованием, музыкой, проведение выставок, вовлечение родителей в социокультурную деятельность. В процессе реабилитации с использованием творческих средств, дети смогут значительно повысить свои когнитивные и физические способности, развить
мелкую моторику (что является одной из основных задач реабилитации больных с ДЦП в целом), получат возможность творчески выразить себя. Творчество сможет стать важной составляющей жизни реабилитируемых детей. Специалисты, в частности, Анна Чапко, подчёркивают: «Дети с церебральными параличами, так же, как и их нормально развивающиеся ровесники, проявляют интерес к изобразительной деятельности и при правильной организации занятий она становится любимым видом деятельности» (http://elib.cspu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/1863/%20%20%20%20%20%20%20.%20.%20%20%20%20%20%20%20%20..pdf?sequence=1). Примеров когда люди с ДЦП реализовывались в рамках креативных индустрий, множество. Это и Ильдар Апчелеев, ставший известным на всю страну художником, работы которого востребованы на арт-рынке ([https://www.nsk.kp.ru/daily/27231/4358530/?ysclid=l3ykvxxnlp]), и Валентин Шанович, ставший известным благодаря расписным платкам ручной работы ([https://lenta.ru/news/2020/10/18/platki/?]), и если говорить о зарубежном опыте - англичанин Ной Джонс, прославившийся благодаря своим картинам, выполненным на картоне ([https://letidor.ru/novosti/malchik-s-dcp-stal-zvezdoi-seti-blagodarya-svoim-risunkam-18-05-2020.htm?ysclid=l3yl1fvwkn ]). Всех этих детей объединяет то, что они в своё время получили шанс на самореализацию, смогли развить свои творческие способности и обрести веру в себя. Не стоит забывать и о социальном эффекте подобных историй, благодаря им десятки тысяч детей с ОВЗ обретают веру в себя, надежду на то, что проживут плодотворную творческую жизнь, а не проведут её в инвалидной коляске, зависимыми от стареющих родителей.
Творчество детей с ДЦП будет иметь и позитивный культурный отклик, ведь их рисунки, фотографии, скульптуры отражают мир с совершенно новой стороны, зачастую недоступной здоровому человеку. Именно поэтому такие работы востребованы на арт-рынке, ими интересуются специалисты сферы искусства. Они появляются в том числе и на аукционах, таких как знаменитый лонжонский Christie’s, причём цены на работы достигают десятков тысяч долларов (https://russianroulette.eu/special-pictures-christies-sold-the-works-of-children-with-cerebral-palsy/).

Цель

1. Выявление молодых талантов, адаптация и развитие детей-инвалидов с ДЦП и помощь семьям средствами социокультурного просвещения, обогащение познавательного социокультурного опыта детей-инвалидов с ДЦП

Задачи

1. Развитие умений и навыков детей-инвалидов с ДЦП детей-инвалидов с ДЦП, средствами культуры и искусства (занятия изобразительным искусством, занятия музыкой, выставки работ детей-инвалидов)
2. Вовлечение семей, воспитывающих детей-инвалидов с ДЦП к участию в социокультурной деятельности
3. Оказание методической и просветительской поддержки семьям в вопросах развития детей-инвалидов с ДЦП
4. Информационная работа проекта по адаптации и развитию детей-инвалидов с ДЦП и помощь семьям средствами социокультурного просвещения, обогащение познавательного социокультурного опыта детей-инвалидов с ДЦП

Актуальность и общественная значимость

В последние годы в России резко выросло число детей с ДЦП. При этом в Москве на настоящий момент проживает 4,5 тысячи детей с таким диагнозом (https://blotos.ru/obnarodovana-statistika-zabolevaemosti-dcp-v-rossii) При этом дети с ДЦП средней и тяжелой степени, относятся к наиболее социально незащищенной категории. Их жизнь осложнена многочисленными проблемами как социального, так и психологического порядка. Навыки, дающиеся здоровым детям легко, им приходится оттачивать годами. Несмотря на то, что детям-инвалидам с ДЦП, постоянно нужны развитие и адаптация, многие программы для них ограничены. Государственные программы реабилитации включают ограниченный набор услуг, и родителям таких детей приходится искать помощь
на стороне, тратя на это значительные средства. Кроме того, в рамках этих программ обычно решаются чисто практические задачи сохранения здоровья, а
вопросы развития особенных детей, их социальной адаптации, остаются в стороне. Надо учесть, что внутренний мир ребенка с ДЦП в т.ч. с тяжелыми
множественными нарушениями развития (проблемы слуха, зрения, речи, задержка психического развития, умственная отсталость, нарушения опорно-двигательного аппарата) сложен. Как помочь таким детям увидеть, услышать, почувствовать все многообразие окружающей среды, научиться социальной коммуникации? Согласно данным научных исследований, средством, способным решить все эти задачи, является искусство. Психолог В.О. Кузьмина, в частности, утверждает, что рисование и занятия музыкой наиболее эффективны в качестве средств психокоррекции при работе с детьми с ДЦП. Такие методы зачастую «предоставляют опыт успешной деятельности»,«дают возможность преодолеть чувство отверженности», «пробуждают яркие эмоции» (
https://infourok.ru/statya-na-temu-artterapiya-v-reabilitacii-detey-s-cerebralnim-paralichom-1371531.html).
Практикующий психолог Г.Г. Николаева также подчёркивает, что арт-терапия помогает больным развивать мелкую моторику, улучшает их эмоциональное состояние, в целом способствует развитию и социализации (https://moluch.ru/archive/354/79336/) Наш Проект направлен не только на улучшение эмоционального состояния, концентрацию внимания, развитие пространственного восприятия, сенсорной и тактильной чувствительности, развитие социально-бытовые навыков
детей-инвалидов с ДЦП, но и на так необходимую совместную деятельность с родителями. Последний аспект имеет первостепенную важность, ведь именно
родители, способные сыграть ключевую роль в реабилитации ребёнка, зачастую не имеют навыков и умений, необходимых для решения этих задач. Воспитывая
ребенка с ментальными нарушениями, мамы очень часто не имеют времени и возможности просто поиграть со своим ребенком, ссылаясь на то, что
совместная деятельность не приносит желаемого результата. Между тем, совместные занятия позволяют воспитывать в ребенке гармоничную личность,
формировать близкие отношения в семье. Во время совместных творческих занятий с ребенком: - Мама не просто помогает ему получить новую
информацию и приумножить знания и умения, а выстраивает новую форму доверительных взаимоотношений; - Ребенок видит, как он интересен своим
родителям, как они радуются его успехам, готовы поддержать его в трудную минуту; - Мама имеет возможность учиться безоценочно любить своего ребенка,
принимать его в разных ситуациях. - В процессе занятий творчеством мама чутко видит этапы развития своего ребенка, особенности восприятия и сильные
стороны. Многие дети-инвалиды со средней и тяжелой степени ДЦП не говорят. В силу этого родителям сложно узнать желания ребенка. Для родителей будет разработано методическое пособие по развитию детей с ДЦП средствами культуры - сопровождаемое рисование. Этой методике обучатся родители детей с ДЦП, чтобы процесс коммуникации продолжался и в домашних условиях. Немаловажным представляется активная социализация детей-инвалидов с ДЦП. Современное общество, к сожалению, пока не готово принимать таких детей, быть с ними на одном уровне. Наш проект направлен также на формирование позитивного представления общества о семьях, воспитывающих детей с ментальными нарушениями развития, на это будут направлены регулярные публикации в социальных сетях, размещаемые в процессе реализации проекта. Ярким завершением проекта станет выставка рисунков детей с ДЦП средней и тяжелой степени подготовленная совместно со специалистами Елизаветинского сада, родителями и волонтерами, что станет отличным доказательством объединяющей силы искусства и творчества.

География проекта

г. Москва, Московская область

Целевые группы

1. дети-инвалиды средней и тяжелой степени ДЦП
2. родители, воспитывающие детей-инвалидов с ДЦП