Проекты

Обоснование

Привить культурный код, через культура труда, неотъемлемую часть общей культуры общества. Проект Трудовёнок основан на демонстрации культуры труда, наглядных методов практического освоения традиционных ценностей России. Труд основа самостоятельной жизни человека, требующий сомосозидания и развитие способности принятие решений, осуществление выбора, возможности самоиндефикации, самореализации и самоактулизации.
Реализация проекта Трудовёнок позволит организовать мобильную мастерскую, которая поможет создать у школьников ощущение нового места, позволит дистанцироваться от школы и школьной деятельности.
Выбрана деятельность инженера-конструктора, в части создания изделия из керамической мозаики, доступное трудовое поручение для большинства школьников. У большинства детей имеется практика сложения пазлов, сборки различных конструкторов, поэтому данное трудовое поручение будет не только доступным, но и интересным. Самостоятельные попытки создать дизайн-проект из керамической мозаики, руководствуясь действующими ограничениями, создают условия для проявления личного видения, создаст предпосылки для развития творчества в труде. Творчество в труде возможно тогда, когда нам есть на какие знания и умения опираться, поэтому через труд мы сможем донести простую мысль: «Сумейте освоить те знания, которые вам предложат, найдите те знания, которых вам не хватает». Результаты собственного труда, могут стать для школьника наглядным способом развития внутренних мотивов в освоении культурных ценностей общества, понимания канонов и стремления самовыражаться через собственные результаты труда.

Цель

1. В период прохождения общих образовательных программ в начальной школе, создание условий для развития у выпускников 4-тых классов умений проявлять творчество при самостоятельном выполнении доступных трудовых поручений, на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Задачи

1. Организация и проведения деловых игр на территории муниципальных школ г. Тюмени.

Актуальность и общественная значимость

Проект Трудовёнок ориентирован на раннее трудовое воспитание, профориентация является одной из ступенек на пути к успешности во взрослой жизни. ФГОС определил приоритет в становлении личностных характеристик выпускников учебных учреждений, понимающих значение профессиональной деятельности для человека и общества, подготовленных к осознанному выбору увлекаться полезным делом во время обучении.
 Проект Трудовёнок направлен на формирование культуры трудовой занятости, развития личностных качеств, обеспечивающих социальную успешность;
 Проект Трудовёнок предусматривает продуктивное решение задач общества в совместной деятельности взрослых и детей, а также самостоятельной деятельности детей;
 Проект Трудовёнок состоит из комплекса результативных компонентов: когнитивных (знание, умения), ценностных (отношение к труду), мотивационных (вознаграждение за труд), деятельных (доступные трудовые поручения), общественно-значимых (использование обществом результатов труда детей);
 Эффективность проекта Трудовёнок развивается путём использованием технологий проектной деятельности, адаптивности, мобильности материального фонда и гибкости трудовых ресурсов, организации для воспитанников доступности тренировки навыков;
Проект Трудовёнок обеспечивает развитие личности школьника, мотивации к целенаправленной деятельности и способности школьников выполнять трудовые поручения взрослых и сверстников. В проекте Трудовёнок определены следующие направления развития:
1. Социально-коммуникативное развитие.
 Развитие общения и взаимодействия с взрослыми и сверстниками,
 Готовность к совместной деятельности.
 Формирование позитивных установок к различным видам труда.
 Формирование основ безопасного поведения при выполнении трудовых поручений.

2. Познавательное развитие.
 Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.
 Развитие творческой активности.
 Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях окружающего мира.

3. Физическое развитие.
 Выполнение трудовых поручений способствует развитию крупной и мелкой моторики обеих рук.
 Управление координацией своих движений.
 Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

Векторы развития проекта Трудовёнок

1. Сделать воспитательно – образовательный процесс более интересным, качественным, результативным.
2. Приучить воспитанников к самостоятельному поиску необходимых знаний, приобрести умение использовать предоставляемыми возможностями, научится проявлять творчество в труде.
3. Предоставить возможность детям увидеть взаимосвязи и взаимозависимости предметных знаний, получаемыми в школе, с функциональными требованиями, предъявляемых к сотрудникам организаций, на примере трудовой деятельности.

География проекта

Тюмень

Целевые группы

1. Ученики четвертого класса общего начального образования из муниципальных школ г. Тюмени