Проекты

Обоснование

Подготовка и проведение Детского симпозиума культуры и этноса "Малая Родина" - это первый масштабный проект в Миасском городском округе, который будет направлен на развитие культуры села и на патриотическое воспитание сельских школьников. Данный проект позволяет выработать творческую модель решения актуальной проблемы обновления патриотического направления в воспитательной работе современной школы. Методическая база изучения истории России, которую будут изучать сельские школьники под руководством методиста музейного дела непосредственно путешествуя по своим поселкам, позволит им увидеть свои родные места под другим углом восприятия. Значимость населённого пункта в истории страны, сохранение культурных традиций и обрядов, позволит сформировать учащимся гордость за место, в котором они родились и живут. Создание экскурсионных маршрутов и своего школьного экскурсионного бюро позволит вовлечь учеников сельских школ в постоянную творческую работу просвещения всех желающих о культурно-историческом наследии своих малых населённых пунктов. Совместная творческая работа детей, педагогов и родителей по подготовке презентаций "Виртуальных экскурсий" своих сёл сможет привлечь внимание и интерес к существованию таких посёлков, к их истории, достопримечательностям, небольшим, созданным силами самих жителей, музеям, что будет являться решением серьёзной проблемы - отсутствию знаний и малейшего интереса к прошлым событиям своей малой Родины. Праздничное событие - проведение Детского Симпозиума будет открыто ярким костюмированным выступлением творческого коллектива театра-студии "Нарния" с отражением ремесла прошлых лет, стиля одежды, распространенных занятий молодёжи того времени, с упоминанием великих людей-земляков. Подготовка к участию будет являться хорошим толчком для желания развивать свои родные места, принимать участие в активной жизни посёлков, формированию стойкого понятия - патриотизма к малой родине. Кроме содержательной теоретической части предлагаемых мероприятий наш проект основан на апробированном авторском материале (песни, стихи, видеоролики), которые позволяют сформировать у учащихся эмоциональные связи с событиями истории своего посёлка, связать ценностными ориентирами различные поколения в лице педагогов, родителей и детей.
Совместное творчество детей, педагогов и родителей при подготовке мероприятий будет способствовать созданию неповторимой творческой атмосферы в школьных сообществах.
Подготовка презентаций "Виртуальных экскурсий" под руководством менеджера по созданию презентаций так же вовлечет детей и педагогов в совместное творчество, и кроме развития навыков информационного программирования (работа в разных компьютерных современных программах), сочинение стихотворений и произведений позволит получить удовлетворение от социально-значимой деятельности.

Цель

1. - Повышение интереса к культурно -историческому и природному наследию своих (сёл) посёлков через новые интерактивно-познавательные формы обучения: исследования, экскурсии, проектную работу с педагогами, со специалистами и фиксацией всех полученных знаний, опыта, впечатлений в "Культурные дневники" .

Задачи

1. -Создать организационные условия для вовлечения сельских школьников в изучение культурно-исторического наследия своих посёлков.
2. - Вызвать интерес участников проекта к культурно-историческому наследию своих посёлков через интерактивно-познавательные формы обучения, проектную работу, исследования, экскурсии, через создание экскурсионных школьных бюро, экскурсионных маршрутов и "виртуальных экскурсий"
3. -Закрепить полученную информацию в доступной для детей форме через развлекательные мероприятия, общение с экспертами, предоставление печатной продукции на Образовательном Детском симпозиуме
4. -Подвести итоги, провести анализ изменений отношения к культурно-историческому наследию по средствам обратной связи с участниками проекта

Актуальность и общественная значимость

Быть патриотом означает - знать свою историю: имена героев и великих людей, историю страны, историю малой Родины и историю (героев) своей семьи. Казалось бы, сейчас наблюдается всплеск интереса к истории: выходят кинофильмы, ширится поисковое движение, работают клубы исторической реконструкции, проходят военно-патриотические мероприятия. Но статистика пока неутешительна. Дети и подростки плохо знают историю страны в целом, не могут назвать имена героев и выдающихся соотечественников, кроме нескольких героев ВОВ; (исследования ФИПИ, ВЦИОМ). Мало интересуются историей своего села (города, края) - национальное исследование качества образования (НИКО), своей семьи (многие не знают имена и биографию прадедов) - соц. опрос ИЦ «Базис». Героями нашего времени называют певцов, блогеров и звёзд реалити-шоу (исследования «Идентификационные модели подростков и молодежи: «герои нашего времени»).
Более 60% говорят: «изучать историю в школе скучно». 90% детей и подростков проводят свободное время в интернете, черпая из безграмотных и фейковых постов информацию, которая ведёт к чудовищной исторической безграмотности.
На первый взгляд в нашей стране много детских творческих конкурсов, которые должны оторвать от гаджетов, увлечь интересной темой (исторической, например) и творчеством. Но «обычный», среднестатистический ребёнок в большинстве этих конкурсов не может принять участие. Многие конкурсы, компетенция организаторов которых не вызывает сомнения, направлены на выявление талантов (одарённых детей), а таких по статистике 5-20%. Остальные «обычные» дети, даже если и попытаются принять участие в таких конкурсах, то ничего, кроме чувства неполноценности не вынесут.
За участие в других конкурсах (в интернете на запрос «детский творческий конкурс» - 90% таких результатов) требуют деньги (оргвзнос, оплата диплома, медали, ленточки для медали и т.д.) и даже «гарантируют диплом победителя через 5 минут после оплаты».
Наш проект работает на изменение ситуации (мы готовы его проверить). Участие в Детском симпозиуме будет доступно любому ребёнку: абсолютно бесплатно, интересные простые задания (участниками станут сельские школьники и дети и все желающие жители посёлков и всего Миасского городского округа).
Гражданско-патриотическое воспитание входит в число приоритетных направлений учебно-воспитательной работы во всех учреждениях общего образования РФ. На уроках истории и обществознания дети получают необходимые знания об истории больших городов и довольно сжатую информацию о достижениях, подвигах, необходимой продукции, которую могут изготовить в совсем небольших отдаленных населенных пунктах. https://vk.com/wall-213219872_3
Мало того и в сельских школах отсутствует полноценная работа с детьми, адаптированная для восприятия современной молодёжью фактов из истории своего родного села и поселка. Многие поселки финансируются по остаточному принципу, что лишает детей из поселков условий развития, которые есть у их сверстников в городах. В результате многие сельские школьники стесняются говорить о месте их рождения и проживания, считая эти места неразвитыми, малозначимыми в развитии больших городов и существования всей страны. С сельскими школьниками не проводятся внеурочные занятия по формированию любви и гордости за свое родное село. К моменту начала работы над проектом мы изучили материалы школьной истории, которые получают школьники, изучили истории населённых пунктов, заявленных в проекте совместно с сотрудниками Краеведческого музея г .Миасс и готовы предоставить детям возможность увидеть историю и культуру своих посёлков в другом виде, используя абсолютно новый современный подход в преподавании и вовлечении детей в мероприятия. Проект опирается на систему духовно-нравственных ценностей, сложившихся в процессе культурного развития истории их посёлков, таких как человеколюбие, справедливость, честь, совесть, воля, личное достоинство, вера в добро, стремление к исполнению нравственного долга перед самим собой, своей семьёй и своей Малой Родиной. Помимо изучения истории и культуры своих поселков, дети смогут совершить увлекательные путешествия по родным улицам, которые своими силами преобразуют в постоянные экскурсионные маршруты о культурно-историческом наследии своих посёлков (сёл), создадут экскурсионное школьное бюро, что позволит на постоянной основе привлекать к просвещению всё подрастающее поколение посёлка. После завершения Симпозиума школьники смогут планировать выездные экскурсии друг к другу, ведь проведение объединит 100 сельских учеников из 5 разных сёл и направит их на активность в жизни и развитие родных мест. 100 учеников смогут получить новые знания по созданию презентаций "Виртуальных экскурсий" последних современных методик на уроках информатики. Данные презентации позволят привлечь внимание жителей всего Миасского городского округа. В итоге качественный результат проекта может увеличиться до 200 благополучателей и иметь своё продолжение после окончания финансирования данным грантом.

География проекта

Челябинская область, г. Миасс, п. Хребет, п. Ленинск, с. Смородинка, п. Нижний Атлян, с. Черновское

Целевые группы

1. Ученики 5-8 классов из сельских школ Миасского городского округа: п. Хребет, с. Смородинка, п. Ленинск, с.Черновское, п. Нижний Атлян, заинтересованные в изучении краеведения