Проекты

Обоснование

Создание условий для изучения национальных культур является одной из важных государственных задач национальной политики Российской Федерации. Согласно статье 68 Конституции Российской Федерации каждый народ имеет право на сохранение и развитие родного языка и национальной культуры. Федеральные законы «Об образовании в Российской Федерации», «О языках народов Российской Федерации» гарантируют обучение детей на родном языке. Однако многие представители КМНС не владеют родными языками, их базовым языком являются русский, родные языки коренных народов находятся под угрозой исчезновения.
Привлечение детей и молодежи к изучению национального фольклора коренных народов является крайне актуальным для становления и развития полноценной личности, однако большинство проводимых конкурсов и проектов ограничиваются, как правило, формальным пересказом народных сказок и сказаний. У современного поколения детей такой подход не встречает энтузиазма.
Наш конкурс проводится в привлекательной для молодого поколения форме. Мы предлагаем детям поразмышлять и пофантазировать. Как могут сказочные герои взаимодействовать с героями других эпосов? Как они могут подружиться с современными сказочными героями? В рамках нашего конкурса дети будут писать сочинения и рисовать графические работы под руководством квалифицированных наставников, писателей и художников.
Мастерские помогут детям выразить свое отношение к героям народных сказок, овладеть навыками написания увлекательных текстов, которые пригодятся им в жизни и учебе. Наш опыт общения с детьми – представителями коренных народов – показывает, что они не всегда охотно общаются с наставниками и даже между собой. Мы предложим детям разных народностей создавать иллюстрации к сказкам друг друга: нивхам – орачей, ульта – этельменов, русским – корейцев. Это поможет развитию кросс-культурных коммуникаций, которые сплачивают разные народы Дальнего Востока.
Мы предложим детям создавать «малые группы» и «творческие союзы», в которых художники будут давать идеи сочинителям, а авторы текстов – художникам. Такой творческий подход поможет детям лучше узнать своих соседей. Наши опросы показывают, что такое совместное творчество будет детям интересно, а увидеть свои рисунки и сочинения в книжке которая будет издана в самой Москве, а потом появится в местной библиотеке – «это реально круто», как отметил один из наших респондентов.
После проведения мастерских наши менторы помогут своим подопечным доработать свои работы в режиме онлайн.
Мы предлагаем современную технологию «общественного вовлечения» в проект целевых аудиторий, когда сами молодые люди пишут и рисуют истории, интересные и значимые для них самих. Эта уникальная технология продвигается нами с 1997 года, проведение проектных мастерских и лабораторий также является нашим преимуществом. В этом случае задействуются горизонтальные, сетевые коммуникационные каналы, вирусный маркетинг, сами дети распространяют контент по своим сетям среди своих друзей и знакомых.

Цель

1. Повышение интереса к национальной культуре, образу жизни, народным традициям коренных малых народов Дальнего Востока со стороны детей и молодежи.

Задачи

1. Выявление талантливых детей и подростков, интересующихся фольклором коренных народов Севера.
2. Формирование творческой среды для развития навыков юных писателей и художников.
3. Продвижение молодых авторов в сфере фольклорной литературы и живописи.

Актуальность и общественная значимость

Как указано в «Стратегии национальной безопасности», одним из приоритетных национальных интересов является сбережение России и развитие человеческого потенциала, а оно невозможно без обучения и воспитания детей и молодежи на основе традиционных российских духовно – нравственных и культурно – исторических ценностей.
«Сегодня российское общество испытывает дефицит духовных скреп, милосердия, сочувствия, сострадания друг к другу, поддержки и взаимопомощи», - отмечает Президент РФ В.В. Путин, - сейчас для нас на первый план вышли семья, дружба, взаимовыручка, милосердие и сплоченность. Духовно-нравственные ценности нас сделали сильнее, и эти ценности мы всегда будем отстаивать и защищать".
Коренные малочисленные народы Севера, Сибири и Дальнего Востока (далее – КМНС) – особая по многим параметрам группа народов России. Это народы, исконно проживающие в суровых климатических условиях. Важную роль в своём развитии отводят системе образования. В местах проживания в большинстве сохраняются устаревшие типы образовательных организаций, нерациональную сеть общеобразовательных школ и профессиональных учебных заведений, готовящих специалистов узкого профиля. В основном статическое состояние образования КМНС на фоне социально-экономических, политических, этнических изменений негативно отражается на подготовке молодого поколения к активной и эффективной жизнедеятельности в большом социуме. Вследствие этого в среде народов наблюдаются негативные социальные явлений как рост безработицы, иждивенческое настроение и т.д. В связи вышеизложенными проблемными ситуациями, образование для КМНС является одним из приоритетных направлений.
В настоящее время по оценкам специалистов, 12 из 40 языков КМНС находятся на грани исчезновения. Языки уходят в небытие пласты духовной и материальной культуры, разрушается связующее звено между поколениями, что ведет непосредственно к ассимиляции, и обезличиванию народов. Из всех факторов, способных упрочить позиции исчезающих языков, самым действенным является использование языков в качестве языка изучения в образовательных учреждениях.
Отрадно что, в таких регионах как Саха (Якутия), ЯНАО, и т.д. приступили к созданию учебников по родным языкам с учётом новых стандартов. Но есть регионы, где языки КМНС до сих пор не изучаются из-за отсутствия учебников XXI век. Одна из причин, мешающих успешной реализации системы образования КМНС, в том числе языковой в их замкнутости из-за отдалённости. Регионы варится «в собственном соку».
Сахалинская область, один из регионов нашего проекта – многонациональный регион, историческая родина проживания четырех основных этнических групп, относящихся к коренным малочисленным народам Севера (КМНС): нивхи, уйльта (ороки), эвенки и нанайцы.
Согласно ЮНЕСКО, все языки коренных малочисленных народов Севера Сахалинской области находятся под угрозой или на грани исчезновения. В сохранении языков, культуры, традиций и самобытности коренных малочисленных народов ведущую роль играет образование на родном языке, наличие необходимой литературы, а также визуального контента, интересного молодежи.
Другой регион проекта - Камчатка, является этническим регионом, где живут коренные малочисленные народы Севера: коряки (среди них намыланы и чавчувены ) -6,6 тыс. человек; ительмены - 2,6 тыс.; эвены-1,8 тыс.; камчадалы-1,6 тыс.; чукчи-1,5 тыс.; алеуты -390 чел.
В состав нашей молодежной организации «Дружба северян» входят все камчатские народы, поэтому мы знаем об их проблемах изнутри.
Из собственного опыта мы сделали выводы: на данный момент осталось очень мало носителей культуры, кто действительно придерживается своих традиций. В основном это люди, проживающие в отдаленных поселках, а молодежь после окончания школы переезжают в город, при этом теряют привычную среду, круг общения и связь со своими истоками, что является угрозой утраты уникального культурного наследия народов Камчатки.
2022-й год официально объявлен Президентом Владимиром Владимировичем Путиным Годом народного искусства и нематериального культурного наследия народов России. Губернатором Камчатского края Владимиром Викторовичем Солодовым 2022 год объявлен Годом культуры коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, проживающих в Камчатском крае.
В масштабах страны пройдут мероприятия, направленные на поддержку, сохранение, популяризацию культуры народов, населяющих нашу Родину и коренная молодёжь не должна оставаться в стороне, так как только в её руках находится наследие народов.
2022–2032 годах в Российской Федерации проводится Международное десятилетие языков коренных народов.
В 2022 и 2023 годах съемочная группа НП Социальные Инвестиции в рамках работы над фильмами «Остров Сахалин» и «Зов Кални», проводимых при поддержке Президентского Фонда Культурных, с интересом ознакомилась с жизнью местных народов, этот съемочный материал был включен в созданные фильмы. Эти проекты, как и нынешний, были поддержаны Администрацией Сахалинской области.

География проекта

1.Камчатка, Сахалин - проводятся мастер-классы, отбор работ, проводя съемки фильма о проекте. 2. Москва, проводится организационное руководство проектом; издается книга; производятся анимационные фильмы; фильм о проекте.

Целевые группы

1. Дети и молодежь 8-16 лет, преподаватели и наставники системы внешкольного образования.