Проекты

Обоснование

Академическое искусство в целом, и музыкальное искусство, в частности, всегда находились в сфере особого внимания нашего государства. Российская музыкальное искусство традиционно имело и сохраняет очень высокий статус в мировом культурном пространстве. Это было связано как с выдающимся композиторским наследием (сочинения П.И. Чайковского, С.В. Рахманинова, Д.Д. Шостаковича, С.С. Прокофьева и других российских композиторов входят в число наиболее часто исполняемых мировыми коллективами), так и с высочайшим уровнем исполнительского мастерства. В настоящее время почти все крупнейшие симфонические оркестры мира имеют в своих составах российских исполнителей. Именно в СССР была создана уникальная система трёхступенчатой подготовки музыкантов: Школа – Училище – Вуз, а также эксклюзивная система специальных музыкальных школ для одарённых детей, так называемых десятилеток. Доказавшая свою высокую эффективность российская практика воспитания музыкантов была внедрена во многих странах мира.
Музыкальное искусство в силу условности языка, не требующего перевода, и большого эмоционального влияния является наиболее демократичным и интернациональным методом передачи духовно-нравственных ценностей. На первом месте по силе воздействия среди музыкально-исполнительских составов стоит симфонический оркестр, который по причине многочисленности исполнителей и разнообразия тембров, обладает практически неограниченными возможностями эмоционального, интеллектуального и духовного воздействия и потому является неотъемлемой частью как политики, так и воспитания общества.
Деятельность же именно юношеских оркестров очень важна для духовного и эстетического воспитания молодого слушателя. Детская и юношеская аудитория скорее поверит своим сверстникам, нежели исполнителям старшего поколения. Понимая ответственность за пропаганду русской культуры, УралЮСО подготовил несколько программ проекта «Неизвестные страницы русской музыки».
Не случайно вопросы подготовки оркестровых музыкантов вошли в Указ Президента от 7 мая 2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года», затем, более детально - в материалы национального проекта «Культура».
Понимание важности роли симфонических оркестров для культуры государства в целом и конкретной области, в частности, привело к увеличению количества симфонических оркестров с 71 в 2009 году до 86 в 2019 году. Рост числа оркестров произошел, прежде всего, за счёт областных коллективов, которые становятся своеобразными носителями культурного кода области, повышая престиж конкретного региона. В УрФО в последнее десятилетие были созданы несколько симфонических оркестров: в Тюмени, Кургане, Челябинске, Магнитогорске, в связи с чем остро возросла потребность в оркестровых музыкантах, которых должен готовить, в том числе, УралЮСО.
Кроме того, наше время остро ставит задачу консолидации, объединения общества, и оркестр является идеальным воплощением этой идеи в музыкальном искусстве.

Цель

1. Способствовать созданию на территории Свердловской области и Уральского федерального округа целостной системы профессиональной подготовки оркестровых музыкантов, охватывающей все уровни образования на основе ранней профессионализации и принципа преемственности, которая будет способствовать сохранению лучших традиций Уральской оркестровой школы и создаст условия для повышения исполнительского уровня симфонических оркестров УрФО.

Задачи

1. 1) Аналитическая - проведение анализа состояния оркестровой подготовки и наличия оркестровых коллективов в Свердловской области и Уральском федеральном округе в учреждениях начального (ДШИ и ДМШ) и среднего (училища и колледжи) уровней образования
2. 2) Организационная - проведение оркестровых сессий для выявления, поддержки и развития способностей и интереса у детей и молодежи к оркестровой игре, направленной на раннюю профессиональную ориентацию обучающихся
3. 3) Социальная - предоставление возможности для профессионального развития и освоения основ оркестрового исполнительства для музыкально одаренных детей и молодежи, независимо от места проживания и удалённости от центральных учебных заведений
4. 4) Интеллектуальная - освоение юными и молодыми музыкантами лучших образцов симфонической музыки в концертной практике
5. 5) Стратегическая - модернизация профессионального образования через внедрение новой стратегии - окружных ЮСО, позволяющей создавать профессионально ориентированные и гибкие образовательные практики, основанные на принципе преемственности: от начального - СПО - до высшего музыкального образования
6. 6) Тактическая - выработка общих позиций по методологии подготовки молодых музыкантов к оркестровому музицированию и его основных отличий от сольного исполнительства. Создание методических рекомендаций по формам и методам обучения оркестровой игре, оркестровым навыкам и приёмам
7. 7) Методическая - обучение педагогов и руководителей коллективов учебных заведений и концертных организаций УрФО методике подготовки юных и молодых музыкантов к оркестровой практике на всех этапах обучения для последующего внедрения и распространения полученного опыта на собственной практике
8. 8) Практическая - создание условий для обмена опытом педагогов и руководителей творческих коллективов в вопросах подготовки и организации оркестровой практики юных исполнителей в образовательных и концертных организациях Свердловской области, УрФО, а также республики Беларусь
9. 9) Художественная – создание концертных программ высокого профессионального уровня для популяризации лучших образцов академической музыки
10. 10) Воспитательная – формирование художественного вкуса и интереса к симфонической музыке у участников смотра-конкурса оркестровых коллективов Уральского федерального округа, стажёрской группы УралЮСО и иной юношеской и детской аудитории

Актуальность и общественная значимость

Развитие оркестровой школы в России – частный вопрос, затрагивающий, в первую очередь, сферу деятельности концертных организаций и систему музыкального образования. Но острая потребность изменений в качестве подготовки будущих оркестрантов привели к тому, что узко профессиональная тема стала освещаться на уровне государственных документов, включая Указы и Поручения Президента, более детально – в национальном проекте «Культура». Так, в разделе «Творческие люди» нацпроекта выделена «острейшая проблемы профессиональной реализации молодых музыкантов. Сегодня 90% выпускников консерваторий – это оркестровые исполнители, но возможность получить практические профессиональные навыки, необходимые для поступления в ведущие коллективы они не имеют».
Работодатели недовольны уровнем оркестровой подготовки выпускников учебных заведений, поэтому данный вопрос обсуждался неоднократно, в том числе:
- на трех крупных культурных форумах, прошедших в Екатеринбурге в 2018, 2019 и 2021 гг.: на V Симфоническом форуме России (2018 г.), I Уральском культурном форуме (2019г.) и VI Симфоническом форуме России (2021г.) В резолюциях этих мероприятий отмечена необходимость разработки комплексной программы подготовки оркестровых музыкантов и поддержка идеи создания окружных Юношеских симфонических оркестров;
- трижды рассматривался вопрос о юношеских симфонических оркестрах и на конференциях XIII, XIV и XV Зимних Международных фестивалей искусств в Сочи в 2020, 2021 и 2022 гг.
Задача практической направленности образования на последующую деятельность выпускников – одна из актуальнейших задач современности. В немузыкальных профессиях на её решение направлена разработанная Министерством просвещения и стартовавшая в 2023 году новая программа «Профессионалитет», цель которой качественно обучить молодежь навыкам, необходимым современным требованиям общества.
К сожалению, современная система российского музыкального образования направлена на подготовку, в первую очередь, солистов. Необходима смена ориентиров – с сольного исполнительства на оркестровое. От решения этой задачи зависит будущее профессиональных оркестров России. И начинать заниматься формированием оркестровых навыков нужно не в консерватории, а значительно раньше – в момент получения начального и среднего профессионального музыкального образования. Главными препятствиями на пути решения этого вопроса в значительной части учебных заведений (ДШИ, ДМШ) и ряда учреждений СПО являются: отсутствие оркестровых коллективов, ставки дирижёра, оркестровых часов, методических пособий, нехватка музыкальных инструментов, недобор исполнителей именно по оркестровым специальностям и мн. др. Необходима модернизация профессионального образования, в том числе, посредством внедрения новых практико-ориентированных и гибких образовательных программ.
В качестве альтернативы, не исключающей, а лишь дополняющей традиционные формы обучения музыкантов, для формирования необходимого комплекса оркестровых навыков должны создаваться юношеские симфонические оркестры.
Создание таких коллективов требует объединения усилий нескольких учебных заведений и наиболее эффективной может стать система окружных ЮСО, которые будут готовить кадры для профессиональных симфонических оркестров, в первую очередь, своего федерального округа.
Функционирование окружных юношеских оркестров, в частности, Уральского даёт возможность получить оркестровую практику талантливым исполнителям из всех регионов, независимо от мест их проживания (создавая равные социальные условия для развития юных талантов). Открытые же сессии УралЮСО, собирающие не только оркестрантов, но и их педагогов – системно рассматривать вопросы методики и практики формирования оркестровых навыков у учащихся в рамках учебного процесса.
Таким образом, актуальность проекта «Окружной юношеский симфонический оркестр - новая стратегия подготовки оркестровых музыкантов в России» заключается в создании новых:
- практико-ориентированного (оркестрового) направления в музыкальном образовании путем разработки и внедрения новых форм обучения;
- индивидуальных образовательных траекторий (особенно для участников из отдалённых территорий);
- системы подготовки оркестровых музыкантов с ранней оркестровой профориентацией, охватывающей все этапы музыкального образования (школа-СПО-вуз) и гарантирующей принцип преемственности;
- условий для выявления, поддержки и развития оркестровых способностей у детей и молодежи.
Актуальность проведения открытой сессии УралЮСО для УрФО повышается в условиях создания в нескольких областях УрФО (Тюмень, Курган, Челябинск, Магнитогорск) профессиональных симфонических оркестров, в связи с чем остро возросла потребность в хорошо подготовленных оркестрантах.
Актуальным также является распространения опыта Уральской симфонической школы, представляющей уникальную систему преемственности оркестровых коллективов трех уровней: Уральский юношеский– Уральский молодёжный симфонические оркестры, и вершина – Уральский академический филармонический оркестр.

География проекта

Сессия Уральского юношеского симфонического оркестра пройдет в Екатеринбурге, в состав УралЮСО входят представители Свердловской, Челябинской, Курганской, Тюменской областей, Ханты-Мансийского и Ямало-Ненецкого автономных округов. Планируется участие учащихся республиканской гимназии-колледжа при Белорусской академии музыки

Целевые группы

1. Обучающиеся ДМШ, ДШИ, учреждений СПО и ВПО в сфере культуры и искусства по оркестровым специальностям (инструментальное исполнительство) 14-22 лет
2. Преподаватели и руководители творческих коллективов ДМШ, ДШИ, учреждений СПО и ВПО в сфере культуры и искусства