Проекты

Обоснование

Гостиная – это творческое пространство, оборудованное для эффективного процесса обучения актерским и сценическим навыкам. Это специально оборудованный кабинет, где есть свой стол и удобное кресло. Есть дидактические материалы, развивающие игры, видео и мультимедийное оборудование, пальчиковые и перчаточные куклы – то, что помогает наставникам включать в творческий процесс всех без исключения участников Проекта в многообразные виды искусства:
театральное – речь, дикция, движение и сценические образы;
-музыкальное – музыкальное сопровождение мероприятий;
-народно-прикладное творчество (тестопластика, глина, народная тряпичная кукла,
-декупаж, аппликации из различных материалов, изобразительное искусство и другие направления).

Цель

1. Создание инклюзивного пространства, безбарьерной среды для совместного творческого развития детей с ограниченными возможностями здоровья и здоровых сверстников.

Задачи

1. - создать адаптивную комфортную среду, обеспечивающую общие и особые потребности ребенка с ОВЗ
2. - организовать творческий процесс для развития гармоничной личности. по принципу-РАЗВИВАЯ ДРУГИХ-РАЗВИВАЙСЯ САМ
3. - научить особого ребенка сотрудничать с детьми без нарушений (волонтерами), а также научиться созидать в творческом процессе в групповой форме, в комфортных условиях

Актуальность и общественная значимость

Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья изначально заложена в стратегию развития инклюзивного образования. Ее цель — приобщить «особых» учеников к основам культуры и цивилизации, обеспечить включение в общество, подготовить к активному участию в социальной жизни. Дети с ОВЗ могут успешно усвоить и реализовать навыки общения, нормы/правила поведения, ценности, установки, характерные обществу здоровых людей. Они способны стать решительными, жизнестойкими личностями, умеющими бороться с невзогдами, имеющими лидерские позиции, активно взаимодействующими с людьми. Но для этого нужна постоянная целенаправленная работа всех структур и участников системы образования, родителей, сверстников и позитивный настрой самих «особых» детей.
Согласно Л.С.Выготскому, недостаточная готовность детей с ОВЗ к успешной интеграции в общество связана не с их биологическим неблагополучием, а с «социальным вывихом», нарушающим связь ребенка с социумом и культурой, как источниками развития. Исправление «вывиха» происходит через освоение «особыми» детьми многообразия социальных ролей, их сущности, функциональных характеристик, использования в реальных ситуациях. Для этого необходимо выполнение главного условия социализации детей с ОВЗ — участия в жизни группы здоровых сверстников, воспитанных в духе толерантности. Поэтому только детские сады и общеобразовательные школы могут обеспечить им социальную реабилитацию, социальную адаптацию и личностное развитие. Высокую эффективность в социокультурной среде показывают программы наставничества, так как они воздействуют на подопечных через дружбу, личный пример, чувство равенства, принятия и содействия. На протяжении всех мероприятий проекта "Поверь в себя " учащиеся театральной студии "Великие сказочники" МБОУ "Полевобикшикская СОШ " Батыревского района будут выступать в роли наставников. У детей-наставников развивается чувство ответственности, толерантности, умение без предубеждения относиться к тем, кто отличается от них , что позволяет сформировать культуру инклюзии.Вопреки распространённому убеждению, дети с ОВЗ отнюдь не предпочитают одиночество — им сложно завязывать и поддерживать дружеские отношения. Согласно исследованиям, чувство одиночества у них связано скорее с низким качеством имеющихся отношений, нежели с небольшим числом друзей. Каждому ребенку должны быть обеспечены те условия, которые ему требуются для реализации своих возможностей.Как правило, для «неорганизованных» детей творческая работа – единственный способ реализовать себя.Создание ресурсной комнаты для участников Проекта «Поверь в себя» и здоровых сверстников театральной студии «Великие сказочники» при МБОУ "Полевобикшикская СОШ" Батыревского района Чувашской Республики поможет в рамках Проекта смешанных по возрасту и ограничению здоровья детей вовлекать в многообразные виды искусства.
Начатый опыт реализации проекта «Поверь в себя!» в 2019-2020 учебном году выявил ряд проблем, таких как:
- отсутствие комфортной среды для детей с ОВЗ (отсутствие специального с вентиляцией, естественным освещением, нехватка удобных сидений и детских столов, напольного покрытия);
-недостаток дидактического материала (наглядного пособия),
-демонстрационного материала, материала для творческих занятий)
- отсутствие технического оборудования для проведения занятий с образовательной целью (просмотр различных тематических видеороликов, демонстрация прошедших мероприятий, воспроизведение музыкальных фрагментов).
Поэтому для реализации проекта необходимо приобретение многофункционального, современного, безопасного дополнительного оборудования, наборов для творчества и игрового материала, которые позволят сделать занятия яркими, интересными, запоминающимися.
В чем же значимость проекта?
Разработка и реализация данного проекта повысит качество образовательного процесса.
Поможет осуществить позитивную адаптацию и социализацию воспитанников в обществе и обеспечит им равные стартовые возможности для получения дальнейшего образования.
Значимость и актуальность предлагаемого нами проекта продиктована потребностями государства, общества и семей, имеющих детей с ОВЗ.

География проекта

Деревни Бикшикского сельского поселения Батыревского района Чувашской Республики-д.Полевые Бикшики, д.Малые Арабузи, д.Яншихово,д. Именево, д.Тигашево

Целевые группы

1. Дети-инвалиды с различными диагнозами без ограничений по возрасту (в сопровождении родственников).