Проекты

Обоснование

Следственная комиссия, опросившая всех свидетелей событий, не смогла прийти к окончательной версии причины произошедшего, и в рапорте указывается: «Гибель корабля «Лефорт» представляет собой одно из тех событий, которые, к счастью, случаются весьма редко, и причины которых, к сожалению, несмотря на всю энергию следователей, остаются неразгаданными...». Более 150 лет об этой странице мало вспоминали даже специалисты. А точных причин и обстоятельств гибели не знал никто.
Соавтором сценария и консультантом выступит автор ряда книг по истории флота и флотских традиций Николай Манвелов https://www.livelib.ru/author/385008-nikolaj-manvelov. Он закончил работу над новой книгой, посвящённой исследованию обстоятельств гибели "Лефорта". В книгу вошли ряд архивных документов, которые не попадали в известные ранее обзоры и не учла комиссия 19 века. У современного исследователя выводы комиссии об обстоятельствах гибели парусника вызывают вопросы. Планируется реконструировать диалоги современного исследователя с персонажами 19 века (адмиралом Нордманом, моряками, не пошедшими в последний рейс) и тем самым показать, как должен работать с документами современный исследователь, чтобы докопаться до истины.
Одновременно команда подводных исследователей выходит в экспедицию, чтобы создать 3D-изображение корпуса парусника, а также провести исследование корабельного орудия, которое могло послужить причиной гибели корабля. Это будет уникальная операция, показанная в фильме. Будет показана команда, которая способна эту операцию осуществить. Героям фильма предстоит столкнуться с сетями на затонувшем корабле, поиском выхода из замкнутого пространства в условиях нулевой видимости, и здесь станет понятна цена дружбы и надёжности напарника.
Фильм расскажет и о современных мультимедийных технологиях и 3D-сканировании под водой.
Уникальные съёмки под водой внутри затонувшего парусника 19 века, 3D-моделирование и графика, реконструкция событий 19 века и обнаружение колокола. Возможно, команде удастся найти шлюпку и понять, кто имел шанс спастись с "Лефорта", и почему это не удалось. Также добравшись до орудия, команда попытается ответить на вопрос, почему оно сорвалось с креплений: потому что были старые станины или оторвались крепления или потому что в порту Таллина по запросу командира "Лефорта" Кишкина были выданы не очень качественные новые канаты для крепления орудий, которые оборвались во время крена корабля.
Многие события из жизни команды и подводных исследований будут показаны глазами женской части экспедиции и через участие женщин в работе поисковой команды как под водой, так и над водой.

Цель

1. Заинтересовать молодых людей возможностью самореализации в России, формирование примера для подражания и саморазвития через рассказ об исследовательской работе героев документально-игрового фильма "Лефорт. Возвращение Балтийской легенды" на уникальном сохранившемся паруснике 19 века.

Задачи

1. Разработка сценария фильма, съёмочного плана, согласование сценария с телеканалами.
2. Получение разрешений для работы на Лефорте и организация экспедиции не менее 14 съёмочных дней к месту гибели парусника
3. Съёмки поверхностных локаций, реконструкции исторических событий
4. Создание графики, монтаж, озвучивание, написание и подбор музыки, подготовка к эфиру
5. Организация показов в школах и других учебных заведениях, на иных молодёжных площадках; продвижение фильма в социальных сетях.

Актуальность и общественная значимость

Как расследование истории кораблекрушения 19 века может повлиять на сегодняшнее поколение?
«Не на одном только морском сословии отозвалась эта катастрофа, много убитых горем, сирот и семейств, долго в разных уголках России оплакивали близких им, долго в будущем, несмотря на новые несчастья, «Лефорт» будет для каждого тяжелым и грустным воспоминанием. («Летопись крушений», СПб, 1874). Современники были уверены, что трагическая гибель «Лефорта» навсегда останется в памяти россиян, но дальнейшие исторические события фактически стерли из народной памяти гибель военного корабля. Благодаря фильму у нас есть возможность вспомнить об этой странице истории Отечества и флота.
Говоря о патриотическом воспитании молодёжи, мы в большей степени обращаемся к истории Великой Отечественной войны или сохранению национальных традиций народов, населяющих Россию. Сегодня в пабликах много пишут, что и события на Украине послужат появлению поколения героев. Однако все ли герои должны быть связаны только с войной и/или с прошлым? Разведывательно-водолазная команда более 15 лет ведёт подводно-поисковую и мемориальную работу в память о моряках, погибших в годы Войны. Результаты работы команды неоднократно представлялись Президенту России. Проекты команды вошли в ТОР-100 Фонда президентских грантов, в число лучших проектов РГО. Во время конференций и показа созданных командой фильмов о подвиге подводников, проводимых исследованиях, мы заметили, что у школьников и молодых людей до 30 лет тема войны вызывает равнодушие либо отторжение, поскольку её много в информационном поле, в, зачастую, формальных мероприятиях, что не вызывает личных переживаний и эмоций. В то же время подросткам не хватает определённой романтики и понимания конечного результата. Самые частые вопросы людей от 15 до 30 лет на показах - про конкретные технологии погружений под воду, про реальные клады и находки. Молодёжи не хватает понимания, как реализовать себя, веры в возможность исполнить мечту в будущем, не хватает современных мирных примеров для подражания, где есть реальное дело и реальный общественный результат "важно кому-то". Возможно, в этом причина того, что лидерами молодёжного мнения становятся не только блогеры, но зачастую выдуманные герои комиксов и анимэ.
В Советском Союзе и в 30-е годы и в послевоенный период была развита система прикладного обучения и своеобразной профориентации школьников; были свои герои, о которых знали и которым старались подражать. В качестве примера можно вспомнить развитие авиации, перелёт Чкалова через Северный полюс, и сколько детей после этого записывались в кружки авиамоделирования, мечтали собрать планер, затем самолёт с мотором, так, чтобы он летал. Многие из этих ребят затем стали лётчиками, конструкторами, техниками, связав свою жизнь с авиацией. Но у всех была мечта и перспектива, вера в будущее страны.
Фильм "Возвращение балтийской легенды" будет нацелен показать работу современной исследовательской команды, которой удаётся разгадать тайну крупнейшей катастрофы в истории Балтики полуторавековой давности. Герои фильма – обычные люди, которые пройдя определённую подготовку, обучение, берут реальные архивные документы и проводят сложнейшую подводную операцию в затонувшем корабле, расследуют реальную тайну кораблекрушения на основании архивных документов, и всё это на фоне мистической картины художника Айвазовского, которая удивительным образом точно изображает положение корабля на дне. Мы хотим сказать нашей целевой аудитории "и вы так можете". Вы можете и должны мечтать о своём будущем в нашей стране, где есть самое большое количество тайн и загадок, которые ждут своего открытия, есть много специальностей и видов деятельности, которым можно и нужно учиться, чтобы мечта превратилась в чёткий план и были умения и навыки для его реализации. Показать новых героев сегодняшнего времени, дать посыл мечтать для будущего развития страны. Если проводить исторические параллели, то даже в годы Великой Отечественной войны создавались киноленты не на тему войны, такие как "Свадьба" (комедия, режиссёр Исидор Анненский, 1944 год), "Иван Грозный" (режиссер Сергей Эйзенштейн, 1944 год), а также проводились научные открытия, научные экспедиции.
Таким образом, предлагаемый проект ориентирован на то, чтобы показать аудитории простых людей, которые своими умениями и любопытством раскрывают историческую тайну, значимую для истории и страны. Сформировать интерес и стремление подражать современным исследователям, показать, что это возможно и доступно каждому, кто искренне верит в свою мечту. Показать, что именно в России много загадок для исследования и что есть все возможности для реализации этих планов, что необходимо думать не только о сегодняшнем дне, но и о будущем страны. Через сцены подводной работы будут показаны значимость таких качеств, как взаимовыручка, товарищество, важность хорошего напарника и командной работы, а также вера в страну и в её будущее.

География проекта

Ленинградская область, Финский залив, острова Большой Тютерс и Гогланд; Московская область - как место проведения съёмок. Москва, Калужская область, Ярославская область - как место целевых показов фильма. Россия - как место нахождения целевых аудиторий, аудитории телеканалов "Радость моя", "Точка отрыва", "Моя планета", "Моя история".

Целевые группы

1. Школьники 9-11 классов и студенты Москвы и Московской области, Калужской области, Ярославской области
2. Молодые люди 19-25 лет - активные пользователи сети интернет
3. Молодые люди 19-30 лет, интересующиеся дайвингом, историей
4. Зрители телеканалов "Радость моя", "Точка отрыва", Моя планета", "Моя история"