Проекты

Обоснование

Пермский край отличается многонациональностью. Этнокультурная калейдоскопичность выделяет его среди всех регионов России. Здесь много веков живут семь коренных народов (коми-пермяки, удмурты, марийцы, манси, татары, башкиры и русские). У всех этих народов своя религия (ислам, христианство – православие и старообрядчество) и традиционные верования - язычество разного толка. У всех - разные языки, разный уклад жизни, разные праздники, разные традиции, разные песни. Но несмотря на это все эти народы издавна мирно уживаются на землях Прикамья. В Пермском крае в деревнях вполне обычна ситуация, когда на улице беседуют удмуртка, татарка и русская – каждая на своём языке, при этом прекрасно понимая собеседниц. На коми-пермяцкий праздник «Быкобой» и татарский сабантуй ходят русские из соседних деревень. А на русские Ильин день и Троицу ходят соседи – марийцы и удмурты. Из русской песенной традиции песни переходят в обиход коми-пермяков, а коми-пермяцкий выговор до сих пор слышен в устной речи горожан.
Так народы пермской земли сосуществуют, перенимая опыт соседей и сохраняя при этом самобытность. Различия служат поводом для взаимной иронии, но не конфронтации.
Взаимопонимание и принятие другого, непохожего являются важнейшей составляющей местного культурного кода.
Эта традиция взаимопонимания и добрососедства – яркая противоположность современного общества, где другой, отличный от большинства, становится изгоем и даже врагом. Примером этого является восприятие нормотипичным обществом людей с инвалидностью. Люди не готовы воспринимать других, как равных с такими же потребностями, общество не подготовлено к включению людей с инвалидностью в социальную и культурную жизнь.
Обращение к традиционным ценностям и опыту добрососедства народов Прикамья даёт ключ к преодолению проблем современного общества – разобщённости, изоляции и сегрегации. Локальная история Пермского края становится примером толерантности, гуманного отношения к каждому человеку, к его культурным и социальным потребностям.

Цель

1. Разработка и внедрение авторской методики реабилитации и абилитации людей с инвалидностью средствами культуры и искусства через учебно-познавательную, культурно-творческую, досугово-коммуникативную и психолого-педагогическую деятельность в инклюзивной мастерской

Задачи

1. Оборудование помещения творческой мастерской - специального места для приобретения и поддержания трудовых навыков людей с инвалидностью (в том числе оснащение специальных рабочих мест для трудоустройства)
2. Организация занятий в инклюзивной мастерской для подростков и взрослых с инвалидностью на системной основе и организация производства реабилитационных изделий для людей с инвалидностью (детей и взрослых) – экспериментальных музыкальных инструментов для музыкотерапии
3. Подготовка кадров, привлеченных к реабилитации и абилитации методами культуры и искусства
4. Разработка методики музыкотерапии для людей с инвалидностью и социокультурная реабилитация детей с инвалидностью посредством музыкотерапии и арт-медиации
5. Привлечение внимания широкой общественности и специалистов в сфере культуры к теме социокультурной реабилитации людей с инвалидностью и популяризация создания инклюзивных культурных продуктов, проектов и методик

Актуальность и общественная значимость

В «Концепции развития в РФ системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов» (от 18.12.2021) сказано, что взрослые с инвалидностью нуждаются в первую очередь в проведении мероприятий по социальной реабилитации или абилитации (96,1 %), по профессиональной реабилитации (44,6 %). Дети-инвалиды нуждаются преимущественно в проведении мероприятий по социальной реабилитации или абилитации (97,8 %), по психолого-педагогической реабилитации или абилитации (62,3 %).
Отдельным и во многом уникальным направлением комплексной реабилитации и абилитации является реабилитация методами культуры и искусства. Эта технология способствуют интеграции инвалидов в общество за счет развития их творческого потенциала и возможностей для творческого самовыражения и самореализации, в том числе профессиональной.
Важнейшим показателем социальной адаптации людей с инвалидностью является их трудоустройство и занятость. В общей численности совершеннолетних инвалидов в Российской Федерации (3,8 млн. человек) 35,8 процента - это граждане трудоспособного возраста. Доля работающих инвалидов в общей численности инвалидов трудоспособного возраста составляет всего 26,3 процента (1 млн. человек).
Показатели Пермского края не отличаются от этой статистики. Доля людей с ОВЗ в общей численности населения региона 9,21%, что чуть выше общероссийского показателя. Население Перми - 1 049 199 чел., из них 73478 взрослых и 3526 детей с инвалидностью и ОВЗ.
Причинами невключённости людей с инвалидностью в трудовую деятельность являются несколько факторов. Во-первых, отсутствие профориентации и профподготовки в школах и колледжах для детей с «тяжёлой» инвалидностью (невербальных, незрячих, с ментальными особенностями, в том числе с расстройствами аутистического спектра). Эти дети рассматриваются как получатели пенсии по инвалидности на всю жизнь. Во-вторых, сама пенсия является демотиватором для получения трудовых навыков и трудоустройства для людей с инвалидностью. Родители также рассматривают своего уже давно совершеннолетнего ребёнка как иждивенца, неспособного к самостоятельной жизни. Однако многие из этих людей мотивированы на созидание и могут работать при определённых условиях, но эти условия не готовы обеспечить работодатели из-за многократного увеличения расходов и отсутствия квалифицированных специалистов, умеющих работать с такой категорией людей. Подготовка кадров, привлеченных к к системной реабилитации и абилитации, является ключевым фактором реализации мероприятий по социокультурной реабилитации.
Одним из вариантов решения проблемы трудоустройства служат инклюзивные мастерские с постоянными или транзитными рабочими местами для людей с инвалидностью. Профессиональная реабилитация людей с инвалидностью тесно связана с вопросами их своевременной психолого-педагогической реабилитации и абилитации и построения образовательного маршрута. Этот процесс должен быть непрерывным, поскольку приобретенные инвалидом навыки нуждаются в закреплении и постоянной тренировке. Мастерские как раз позволяют выстроить образовательный маршрут каждого участника по индивидуальной траектории и запустить непрерывный процесс трудовой реабилитации.
В Перми существует 5 таких мастерских, их пропускная способность небольшая: 10 человек в потоке, 2-3 потока на мастерскую. В итоге, мастерские не вступают в конкуренцию: чем больше мастерских, тем больше рабочих мест для этой аудитории.
Уникальной составляющей таких мастерских становится концепция и продукт. В нашем случае в основу концепции ложатся музыкальные и ремесленные традиции народов Пермского края, а на выходе мы получаем традиционные и экспериментальные музыкальные инструменты, сделанные участниками мастерской.
Такая концепция не случайна. Эти музыкальные инструменты делаются для занятий музыкотерапией для детей и взрослых с инвалидностью. Таким образом, слоган «Ничего для нас без нас» полностью реализуется. Участники мастерской становятся и изготовителями продукта, и экспертами по её доступности.
Специалисты «Политрук» с 2019 года реализуют в Пермском крае инновационные проекты социокультурной направленности, содействуя тем самым расширению инклюзивного пространства для людей с инвалидностью и их семей, создавая возможности для самореализации и интеграции. Одним из направлений нашей деятельности является разработка авторской методики музыкотерапии. За последний год мы провели более 160 подобных занятий для детей и взрослых с разными особенностями (с особенностями слуха и зрения, ментальными особенностями, нарушениями опорно-двигательного аппарата и др.). Реабилитационный эффект этих занятий и методики очевиден – они улучшают когнитивные процессы, развивают образное мышление, вербализацию, кинестетическое и сенсорное развитие.
Востребованность этих мероприятий, действенность и инновационность методик, изучение потребностей аудиторий говорят о необходимости внедрения этих методик в образовательные и социальные организации по реабилитации детей и взрослых с инвалидностью.

География проекта

Пермь - оффлайн мероприятия, Пермский край - мероприятия в онлайне

Целевые группы

1. 1) дети и взрослые от 12 лет до 25 лет с инвалидностью и их родители/опекуны
2. 2) специалисты - педагоги, мастера, сотрудники социальных, культурных и образовательных организаций, работающие с людьми с людьми с инвалидностью и ОВЗ
3. 3) пермяки, интересующиеся народной музыкой, традициями и ремеслами народов Прикамья и/или инклюзивными проектами