Проекты

Обоснование

Наш проект направлен на раскрытие творческих способностей и самореализацию старшеклассников в сфере цифрового искусства. Сегодня школьники, будучи активными потребителями цифрового и культурного контента, сами стремятся участвовать в формировании цифрового пространства, создавать что то новое, творить. Однако, в силу своего юного возраста пока еще не обладают остаточными компетенциями и опытом. Ведущую роль в этом играют цифровые, интерактивные технологии, которые позволяют не только воплотить креативные, творческие идеи в объекты цифрового искусства, но и способны расширить грани восприятия традиционного искусства. Речь идет о том, что совсем не обязательно творить в стиле Digital Atr, но можно использовать цифровые технологии как некий вспомогательный инструмент в творчестве. К примеру, технологии 3D моделирования успешно могут быть взяты на вооружение в сфере архитектуры, а 3D печать уже сейчас используется реставраторами при воссоздании сложных архитектурных элементов. Дополненная и виртуальная реальность стала весьма востребована в музейном деле, что позволяет, безусловно, по новому взглянуть не только на отдельные произведения искусства, но и целые эпохи. Такой современный подход к классическому искусству способен заинтересовать молодежь и развить ее творческий потенциал, определиться с выбором будущей специальности и профессии. При этом, важно не просто показать как из творческой идеи сделать проект, научить пользоваться цифровыми инструментами, но и дать возможность проявить себя. Всероссийская профильная смена по цифровому искусству «Технологии прекрасного» - это, в первую очередь, площадка возможностей для старшеклассника, который хочет попробовать себя в сфере цифрового искусства, получить необходимые знания и опыт и продемонстрировать полученные навыки на практике.

Цель

1. Популяризация сферы цифрового искусства в молодежной среде и развитие творческого потенциала учащихся в возрасте 14-17 лет в сфере цифрового искусства
2. Профориентация старшеклассников в профессиях, связанных с цифровым искусством

Задачи

1. Информирование старшеклассников и их родителей о возможностях участия во всероссийской профильной смене
2. Проведение конкурсного отбора участников на всероссийскую профильную смену, позволяющего выявить наиболее заинтересованных молодых людей в получении новых знаний и саморазвитии в сфере цифрового искусства
3. Развитие навыков и компетенций у старшеклассников, позволяющих определиться с выбором будущей специальности и профессии, связанной со сферой цифрового искусства
4. Применение полученных знаний на практике, творческая самореализация старшеклассников в сфере цифрового искусства
5. тиражирование опыта проведения всероссийской профильной смены и электронного каталога цифровых творческих работ участников, как комплекса мер по популяризации и развитию цифрового искусства в молодежной среде

Актуальность и общественная значимость

Фестивали, различные обучающие мероприятия, такие как, мастер-классы по цифровому искусству в нашей стране стали активно проводиться только с 2020 года. При этом, в регионах такие события проходят значительно реже, чем в Москве. Проанализировав те мероприятия по направлению Digital Art, что уже прошли в нашей стране, можно сделать вывод, что они ориентированы на профессиональную аудиторию, на авторов, которые уже сделали себе имя (https://rosbank.futurecities.art/#2; https://digitalartexpo.ru/nft/nftzation ; https://offf.moscow/?ysclid=lezi0ap2sg369451150). А как быть новичкам, тем, кто только хотел бы попробовать свои силы в сфере цифрового искусства, у кого есть творческие идеи, но нет практического опыта использования цифровых инструментов и соответствующих знаний? Сегодня такие молодые люди, по большей части еще школьники, самостоятельно учатся, просматривая не всегда качественный и безопасный видео контент на ютуб, совершают ошибки, теряют значительные деньги и как итог, разочаровываются в своих начинаниях. В своем проекте мы хотим помочь таким молодым людям найти себя в цифровом искусстве и определиться с выбором дальнейшего профессионального развития.
Вопросам творческой самореализации, созданию возможностей для личностного роста сегодня уделяется все большее внимание, как на федеральном, так и на региональных уровнях. Вместе с тем эта тема самым тесным образом связана с развитием цифровых компетенций и навыков использования цифровых технологий в профессиональной сфере и повседневной жизни. Так в Указе Президента РФ № 474 от 21.07.2020г. о национальных целях, одними из приоритетов называются развитие талантов детей и молодежи, профессиональная ориентация всех обучающихся, цифровая трансформация. В Федеральном проекте «Цифровая культура» обозначены конкретные ориентиры по внедрению цифровых технологий в культурное пространство: создание 500 виртуальных концертных залов и 453 мультимедийных гида по экспозициям с использованием технологий дополненной реальности до 2024 года. Кроме того, федеральным проектом предусматривается создание контента для молодежи, направленного на распространение информации об эффективных формах участия молодежи в общественной жизни, формирование правовых, культурных и нравственных ценностей, вовлечение молодежи в инновационную и творческую деятельность.
С 2022 года при поддержке Минкультуры России в регионах стали открываться школы креативных индустрий для детей 12-17 лет. На сегодняшний день они работают в 32 регионах страны и пока что не представлены в регионах, которые вернулись в состав России. Кроме того, в таких школах нет более глубокой специализации, а представлены сразу все современные творческие направления (https://culture.gov.ru/press/news/v_rossii_otkrylis_17_shkol_kreativnykh_industriy_/).
Опыт проведения Окружных фестивалей цифрового искусства «Технологии прекрасного» в 2022 году показал высокую заинтересованность молодежи в развитии цифровых компетенций и надпрофессиональных навыков. Особый интерес к окружным мероприятиям проявили старшеклассники и учащиеся профильных ссузов (порядка 30% от общего числа участников фестивалей). Проведя анкетирование молодых людей мы выяснили, что их главной потребностью на сегодняшний день является возможность проявить себя в сфере цифрового искусства, быть услышанным в своей среде, применить полученные навыки на практике. В своем новом проекте, - «Всероссийская профильная смена по цифровому искусству «Технологии прекрасного», мы хотим дать участникам не просто новые знания и опыт, но и показать перспективы дальнейшего профессионального развития в сфере Digital Art, помочь ребятам из регионов, вернувшихся в состав России, интегрироваться в социокультурное пространство нашей страны.
Сегодня направление Digital Art только начинает свое развитие в нашей стране, открывая огромные перспективы для молодежи, как основных авторов цифровых произведений. Рынок NFT сейчас растет в геометрической прогрессии. К цифровому искусству все больший интерес стали проявлять музеи, видя в нем перспективы дальнейшего развития, привлечения молодежной аудитории. Так Эрмитаж в Санкт-Петербурге решил выпустить цифровые токены шедевров своей коллекции. Русский музей стал крупнейшей в стране экспертной площадкой в сфере цифрового искусства. Наконец, цифровое искусство способно не только генерировать новые творческие направления и смыслы, но и сохранять то, что уже было создано. Кроме того, в регионах, а в особенности, в малых городах, существует острая проблема занятости молодежи, проблема карьерных перспектив. Молодые люди зачастую ориентируются на переезд в более крупные мегаполисы или в столицу, с тем чтобы реализовать свои профессиональные, творческие амбиции. Вместе с тем, наш проект способен показать молодежи то, что обладая современными навыками, знаниями в сфере цифровых технологий и творческим потенциалом, совсем не обязательно уезжать из своего родного города, где можно тоже реализовать себя в сфере цифрового искусства.

География проекта

Очные отборочные этапы: Луганская Народная Республика, Донецкая Народная Республика; финальное мероприятие - ВДЦ "Смена", Краснодарский край, г. Анапа, с. Сукко. Из других регионов - заявки на участие в смене будут приниматься в онлайн формате.

Целевые группы

1. молодые люди, в возрасте 14-17 лет (старшеклассники), увлекающиеся цифровыми технологиями и стремящиеся реализовать свой творческий потенциал