Проекты

Обоснование

«Мы склонны впадать в убеждение, что игры — это часть культуры. И в этом есть определённый дисбаланс, ведь игра древнее, чем культура, — объясняет Александр Ветушинский, автор книги «Игродром: что нужно знать о видеоиграх и игровой культуре». — Современный способ говорить об игре был заложен ещё Йоханном Хёйзингой и не потерял актуальности: культуру можно рассматривать как продолжение игры. Общий её принцип — совокупность запретов, т.е. правил. Это мы и называем игрой: систему действий, повторяющихся во времени. Когда-то людям настолько неприятно стало жить в природе, что они захотели её исправить — добавить правила. И по сути, игра оказывается клеем между природой и культурой, находится между нашим животным началом и человеческим. Понятно, откуда идёт этот скепсис по отношению к играм: мы живём в интеллектуальной культуре, где тон задаётся эволюционизмом. Он заставляет нас посмотреть на игру с точки зрения пользы. И игра важна, но именно детская, через неё ребёнок учится взаимодействовать с миром вокруг. Он охотится, любит и тратит деньги не по-настоящему, чтобы потом делать это всё в реальной жизни. Игры всегда были с нами и народные не исключение. Ещё на раскопках в Великом Новгороде обнаружили шары, шахматные фигуры, детские луки и стрелы времён X-XIII в. Некоторые же игры отражали реалии прошлого: так «Казаки-разбойники» проецировали царскую Россию, где казаки охраняли мирное население от набегов разбойников.Известные же всем «Городки» пришли из Древней Руси. Их придумали скоморохи, это хитрый и умный народ.
Игры были и будут всегда. Их придумывали скоморохи, ими восхищались полководцы, в них с удовольствием играли мы сами в детстве. Двор давал нам свободу импровизации, территорию для знакомств и взращивания в себе толерантности к окружающим. Мы частенько забываем о том, что играть можно (и нужно!) в любом возрасте: пусть вам 6, 26 или 56 лет.Создавая игры, русский народ вкладывал в них глубокий смысл – это и учеба, и труд, и воспитание. Подвижные игры развивают ловкость, гибкость, силу, воспитывают богатырский дух, к тому же заставляют думать. Народные игры вызывают чувство единения, товарищества. Их возникновение теряется в стародавних временах.Игра — вид деятельности, заключающийся в психологической вовлеченности в некий процесс.
Дворовые игры имеют большое значение для развития детей и подростков – это интеллектуальное развитие, испытание себя и своих возможностей, понимание другого человека, сострадание и сопереживание ему. Игры способствуют развитию навыков общения, дети учатся договариваться, достойно проигрывать, разрешать конфликтные ситуации, развивают физические качества: ловкость, силу, быстроту реакции. Существуют игры, развивающие память, мышление, внимание, воображение: «Я знаю пять имён», «Да и нет», «Города», «Море волнуется раз».Народные игры – элемент духовного потенциала народа. Важно возродить духовно-нравственные ценности у детей посредством приобщения их к истокам родной народной культуры на основе игры.

Цель

1. Создание условий для возрождения культуры и традиций дворовых игр и привлечении детей к совместному времяпрепровождению

Задачи

1. Создание в непосредственной близости от места проживания условий для содержательного досуга детей
2. Организовать регулярные игры дворовой компании и привлечь детей к совместному времяпрепровождению
3. Провести мероприятия, способствующие повышению интереса к возрождению и популяризации дворовых игр, укреплению духовно-нравственных ценностей.

Актуальность и общественная значимость

В настоящее время, по сути, идет информационная война на ментальное, моральное, культурное уничтожение нашей Родины и проблема занятости детей в летний период является одной из самых актуальных в воспитании. Сокращение количества детских лагерей, дороговизна путёвок в оставшиеся, уменьшение пришкольных лагерей, бравших на себя значительную часть ребят, остающихся в городе, привело к тому, что двор становится единственным местом отдыха и досуга, неохваченных системой летнего отдыха детей. Как показывают исследования, не все имеют возможность отдохнуть и большой процент детей остается не охваченным организованным отдыхом. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Ребенок может погрузиться в злободневный контент и остро реагировать на каждый ролик и фотографию. В нашем городе в последнее время зафиксированы факты попыток суицида среди детей (https://parmanews.ru/novost/78772/). Вторую крайность представляют так называемые «дворовые» дети, которые предпочитают проводить свободное время в грязных подвалах. Это подростки, стремящиеся к общению, но не умеющие его организовать. В результате из-за скуки, за компанию здесь учатся курить, пить, пробуют наркотики, принимают участие в противоправных деяниях. Чтобы ребенок не был предоставлен сам себе, в то время, когда родители находятся на работе, создается дворовая площадка по месту жительства. Чем больше ребенок занят полезной деятельностью, тем меньше времени у него остается на поиск «приключений. Когда дети проводят свое свободное время за электронными гаджетами актуальна проблема подвижных игр для их здоровья. Дворовые игры у современных детей не пользуются популярностью только лишь потому, что они их практически не знают. Сегодняшние старшие дети не могут их научить, так как сами тоже не играли практически в эти игры, а у взрослых как всегда нет времени на это. Дворовые игры могут стать отличным методом организации детского досуга. Очень жаль, что привычные добрые дворовые игры, в которые играли дети из поколения в поколения ушли в прошлое. Возрождение интереса к дворовым играм изменит взаимоотношения между детьми. Они будут больше времени проводить с друзьями на свежем воздухе. Начнут самостоятельно их организовывать в свободной деятельности. Дворовые игры подарят детям спортивный азарт, возможность проявить ловкость и смекалку в реальной жизни, а не на экране монитора! Для подвижных игр характерно наличие нравственного содержания. Они воспитывают доброжелательность, стремление к взаимопомощи, совестливость, организованность, инициативу. Проведение подвижных игр сопряжено с большим эмоциональным подъемом, радостью, весельем, ощущением свободы. Кроме того, у них появится заманчивая перспектива стать чемпионом двора. Дворовая кампания - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей. В дворовой кампании, ребенок сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учится побеждать и проигрывать. Нужно только правильно его настроить, не отталкивать, не отворачиваться от него. Новое – это хорошо забытое старое, известная истина. Результатом проекта станет широкое вовлечение жителей, детей и молодежи микрорайона в мероприятия игрового, образовательного характера по развитию культуры дворового общения, возрождению дворовых игр. В соответствии с Постановлением администрации г.Кудымкара №1099-01-02 от 18.10.18 года «Об организации и обеспечении отдыха детей и их оздоровления в городе Кудымкаре» определены приоритетные категории детей по организации отдыха и их оздоровления в г. Кудымкаре за счет бюджетных средств: - дети из семей, находящихся в социально опасном положении, - дети, проживающие в малоимущих многодетных семьях; - дети-инвалиды. А все остальные дети остаются в основном на все лето дома или в деревне у бабушки. Это подтверждается и результатом проведенного опроса https://vk.com/anomuvmeste?w=wall-135754819_302%2Fall. Только во дворе двух многоквартирных домой ежедневно на протяжении всего лета собирается около 20-40 детей в возрасте 7-13 лет (а общий охват за лето составляет не менее 100 человек). Но, к сожалению, ни многоквартирные дома, ни частный сектор микрорайона не имеют детских площадок с современным спортивно-игровым оборудованием. У детей и взрослых отсутствует какая-то единая точка притяжения, где бы они могли собираться и общаться, весело проводить свое время, знакомиться с друг другом и увлекательно играть, а родители также с пользой проводить время совместно с детьми. На детскую площадку с новым оборудованием, дети будут очень сильно притягиваться.
Игра–это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире и дружбе.

География проекта

Микрорайон № 12 г. Кудымкара

Целевые группы

1. дети 7-13 лет