Проекты

Обоснование

Наш проект призван показать детям мир глазами особенных детей в легкой игровой форме.
Рассказать с помощью медийного пространства детям и педагогам об особенностях взаимодействия с детьми с ОВЗ.
Демонстрируя мир через призму инвалида, мы выработаем у школьников знание, что люди с ОВЗ проходят через ежедневные подвиги, дадим им рецепты и способы коммуникации в доступной и понятной форме.
Распространив видео с игры в родительских чатах, покажем, как их ребенок весело играл в игру, тематика которой у многих из них вызывает сложные чувства.
Размещая чек-лист взаимодействия с инвалидами на школьных стендах, мы дадим инструменты помощи и контакта с людьми с ОВЗ.
Разместив у партнеров чек-листы взаимодействия с людьми с ОВЗ, увеличим информационный охват проекта.

Проект будет полезен:

1) Ученикам с ОВЗ - сверстники посмотрят на них под другим углом, вокруг них сформируется более благоприятная атмосфера.
2) Людям с ОВЗ, которые войдут в состав фокус-групп и расскажут об основных проблемах взаимодействия с другими людьми, обществом. На основе этой информации мы составим вопросы для квиза.
3) Школьникам, которые в легкой форме получат важные знания в рамках темы квиза.
4) Учителям, которые получат весь пакет видео и графических материалов квиза. Это позволит им провести это мероприятие у себя в классах из других параллелей или в следующие годы самостоятельно. Также учителя получат чек-листы, которые разместят на стендах у себя в классах.
5) Обществу, так как через рассылку итогового ролика родителям мы рассчитываем улучшить их отношение к людям с ОВЗ.

Цель

1. Создание комфортной среды для взаимодействия с детьми с ОВЗ

Задачи

1. Сбор и обработка информации о проблемах детей с ОВЗ
2. Разработка интерактивного продукта, его внедрение и апробация
3. Информирование учащихся школ от 10 до 15 лет об особенностях взаимодействия со сверстниками с ОВЗ
4. Проведение онлайн-квиза для детей от 10 до 15 лет

Актуальность и общественная значимость

- Папа, я не хочу общаться с этим мальчиком, потому что он тупой!
- Почему ты так решил?
- Ну он же аутист! В общем, даун он!
Это заявление сына заставило меня объяснить ему, что это не так, и заронило зерно идеи этого проекта.
Мы, взрослые, учим своих детей принимать людей такими, какие они есть, со всеми их особенностями, достоинствами и недостатками. Но сами не всегда на это способны.
Не только дети не хотят общаться с инвалидами. Так, под данным опроса аналитического центра НАФИ, проведенного в 2019 году, каждый четвертый россиянин старается избегать общения с инвалидами, «чтобы не расстраиваться». 48% респондентов утверждают, что могут дружить с инвалидами, но не станут создавать с ними семьи. Кроме того, 27% россиян вообще не знают о трудностях, с которыми сталкиваются инвалиды. Так отвечали люди от 18 лет и старше.
Боязнь инвалидов называется параплегафобия. Это архаичный физиологический страх. Он похож на чувство, которое можно описать как «я не понимаю, что это такое, мне нужно поберечься и отойти в сторонку». Основная причина такого поведения - элементарная неосведомленность, порожденная в том числе недостатком образования и общей культуры во всех слоях нашего общества.
Большинство на самом деле не имеет ясного представления о проблемах, действительно актуальных для имеющих инвалидность, не подозревает о том, какую роль такие люди уже сыграли и продолжают играть в развитии социума и цивилизации, руководствуется в своем отношении традиционными сомнительными стереотипами.
В России для людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) создаются отдельные парковки, пандусы, туалеты, однако это все происходит без участия граждан. Получается, что формальности законодательства соблюдены, но на отношение общества к инвалидам они никак не влияют. Да и порой скаты для колясок напоминают американские горки, туалеты — если и есть, то грязные, парковочные места почти всегда заняты здоровыми гражданами. Формально все есть, а на деле — нет ничего.
Доходит до того, что инвалидов считают заразными, хотя всем понятно, что потеря конечностей, слепота или глухота не заразны. Родители детей с ОВЗ сталкиваются с нежеланием общеобразовательных школ работать с такими детьми. Порой места приходится добиваться через жалобы и шумиху в СМИ. На бумагах школа инфраструктурно готова принять ребенка-инвалида, а на деле руководство ищет варианты, как этого избежать. Причины разные, но самая важная - взаимодействовать с ребенком-инвалидом не умеют ни другие дети, ни их родители, ни педсостав.
Президент РФ В. В. Путин отметил, что общество пока не готово к инклюзивному образованию https://disk.yandex.ru/i/TZTTg-HG5eJFKw, поэтому работу в этом направлении нужно усиливать. Он также подчеркнул важность создания необходимых условий для инклюзивного образования в августе 2021 года на заседании президиума Госсовета и поставил задачу обеспечить вовлечение учащихся с ограниченными возможностями здоровья в олимпиады, другие интеллектуальные и творческие конкурсы и спортивные мероприятия.
Наш проект призван дать людям из целевых групп необходимую информацию об особенностях взаимодействия с детьми с ОВЗ.
Улучшить отношение к людям с ОВЗ и дать инструменты комфортного сосуществования.
Привлечь людей с ОВЗ к созданию творческого мероприятия.

План подготовки и реализации проекта:

Подготовительный этап:
- создание фокус-групп из подростков (15-16 лет) с различными формами ОВЗ (опорники, слабослышащие, слабовидящие, аутисты, синдром дауна, логопедия);
- работа фокус-групп: структурирование и описание проблем, с которыми сталкиваются дети с ОВЗ и обычные дети при общении

Основной этап
- обработка информации, полученной от фокус-групп;
- разработка, согласование сценария квиза, корректировка квиза;
- разработка квиза (создание фирменного стиля, проектирование «аттракционов», проработка анимации оборудование студии для создания видеоконтента и онлайн-трансляций)
- создание квиза (съемка, монтаж и сведение видеоконтента)
- создание дополнительного информационного кейса для учителей, родителей и партнёров проекта: видео, чек-листы, памятки

Заключительный этап
Проведение стартового мероприятия с участием авторов проекта и представителей общественности и СМИ;
Проведение квизов;
Раздача, рассылка материалов проекта родителям, педагогам, администрации школ;
Анализ проведенных игр на итоговом мероприятии с участием психологов, учителей, тьюторов, людей с ОВЗ, представителей общественности, СМИ, целевых групп проекта. Оценка эффективности проекта (проведение оценочных сессий с представителями целевой аудитории);
Формирование отчёта по проекту

География проекта

город Новокузнецк

Целевые группы

1. Дети от 7 до 10 лет
2. Учителя общеобразовательных школ города
3. Люди с ОВЗ