Проекты

Обоснование

При создании проекта мы обратились к литературному первоисточнику. Взяли произведение Г.Х Андерсена в дореволюционном переводе П.Г. и А.В. Ганзенов. В их версии сказка предстает в первозданном, не секуляризованном виде. Автор прослеживает причинно-следственную вертикаль поступков героев сказки, возводя ее к вечному Божественному началу. Именно в этом переводе выявляется источник полноты любящего сердца, способного победить зло эгоизма и отчуждения. Один из супругов-переводчиков - датчанин, а его жена - русская, петербурженка. В их семейном "международном" сотворчестве родилось произведение, понятное русскому сердцу, потому что в основе культур Дании и России - единый культурный код - код духовно-нравственных ценностей христианства: жертвенная любовь, (способность положить жизнь за други своя), верность, преданность, любовь к семье и Отечеству. Это произведение будет представлено языком кукольного театра. Игра в куклы сопровождает ребенка в процессе взросления и является своеобразным культурным кодом детства. История Кая и Герды актуальна: в нашем не сказочном мире распадаются традиционные социальные связи, происходит атомизация и подмена моральных ценностей. Мы хотим приблизить сказку к зрителю с помощью современных образов, знакомых нашим детям (так, Садовница напоминает куклу Барби - взрослую женщину, не желающую знать, что за пределами ее вечнорозового мирка есть страдания и увядание, а потому не способную понять Герду и помочь ей). Мы используем актуальный язык театра кукол наряду с элементами интерактива, сочетая его с традициями классической школы кукольников. Художник, оформляющий спектакль - воспитанница петербургской школы художников-постановщиков театра кукол (мастерская В.Г. Ховралевой). Наша цель не просто показать детям и родителям сказку, но побудить их к осмыслению ее содержания, расшифровке ее "культурного кода" традиционных духовно-нравственных ценностей. Поэтому спектакль сопровождается несколькими встречами, совмещающими познавательные, обучающие и творческие элементы. На них в игровой форме мы стараемся заинтересовать детей и родителей в важности осмысленного чтения. Также на этих встречах (мастер-классах) дети и родители освоят элементы теневого театра. Этим мы передаем по наследству подрастающему поколению традиции полезного и увлекательного семейного досуга. Для закрепления полученных знаний и рефлексии после спектакля зрители сами становятся создателями и участниками интерактивного представления по мотивам сказок Андерсена, в котором выступают сразу в нескольких ролях: сказочников, режиссеров, актеров, музыкантов.

Цель

1. Популяризация средствами литературы и кукольного театра традиционных духовно-нравственных ценностей среди детей, детей с ОВЗ и их родителей, проживающих в селах и малых городах Ленинградской области

Задачи

1. Создание кукольного спектакля по мотивам сказки "Снежная королева", способного в доступной форме донести до детей и их родителей традиционные духовно-нравственных ценности христианской культуры
2. Разработка методики рефлексии детско-родительской аудитории на духовно-нравственные темы, затронутые в спектакле
3. Организация встреч с детьми для показа спектакля и рефлексии на восьми площадках в Санкт-Петербурге и Ленинградской области
4. Осуществление информационного сопровождения проекта

Актуальность и общественная значимость

 Детская зависимость от гаджетов. По данным лаборатории Касперского, 56% детей находятся в Сети постоянно, а 66% детей уже не представляют свою жизнь без смартфона.
Наш проект поможет детям погрузиться в мир живого общения с актерами, родителями, другими детьми.
 В современном обществе наступает изменение социальной психологии. Идет распад традиционных социальных связей, атомизация людей, мерилом всех благ становятся деньги. Общественная сторона, идеи справедливости отходят на задний план. Происходят коренные изменения в вопросах веры. (В.А. Лисичкин, Л.А. Шелепин «Глобальная империя Зла»)
Наша постановка поможет взглянуть на мир с точки зрения истинных ценностей
 Проблемы современных детей связаны с тем, что с рождения на них обрушивается лавина информации. Развивающие электронные игрушки, телевизоры, планшеты, компьютеры заменяют ласковые мамины колыбельные и бабушкины сказки. В отличие от человеческой теплоты и добра, электронные носители бездушны. Они не способны оградить ребенка от зла, насилия и жестокости нашего мира.
Совместное творчество поможет родителям и детям найти контакт, научиться совместному досугу, преодолеть разобщенность.
 Исчерпывающие ответы предоставляются по клику компьютерной мышки, поэтому ребенку уже не требуются личные исследования и эксперименты. Его мозг работает только как приемник всевозможных новостей, рекламы, видео и прочего контента. При этом воспитатели замечают, что дети разучились выдумывать игры, фантазировать, сочинять.
Участие в создании интерактивного спектакля-импровизации поможет детям активизировать фантазию
 От переизбытка информации ребенок не в состоянии концентрироваться, становится рассредоточенным и гиперактивным. Обилие сцен насилия в компьютерных играх, где успех зависит от количества убитых персонажей, делает его равнодушным к извечным проблемам жизни и смерти. https://mamsy.ru/blog/problemy-sovremennyh-detej/
Христианские ценности, запечатленные в сказке Андерсена и эмоционально воспринятые зрителями во время просмотра спектакля, помогут «оживить» в них традиционный культурный код, единый для народов, укорененных в христианской цивилизации
 Современные дети не любят читать и не воспринимают общение с художественной литературой как жизненную необходимость. Все чаще на это жалуются родители и учителя. Опыт и практика всей мировой цивилизации показывает, что без чтения нет человека, нет личности. https://www.maam.ru/detskijsad/statja-pochemu-deti-ne-chitayut.html
Наш проект мотивирует родителей и детей к совместному чтению, посещению библиотек.
 Процесс внедрения инклюзивного образования сталкивается с рядом проблем, связанных как с трудностями организации школы, так и с препятствиями социального свойства - стереотипами и предрассудками, в том числе, с отказом учителей, школьников и их родителей принять совместную с детьми с ОВЗ деятельность. https://www.1urok.ru/categories/21/articles/8899
Наш проект позволит преодолеть социальные барьеры, поскольку в мероприятиях участвуют дети с ОВЗ и здоровые дети.

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. дети 5-11 лет
2. родители
3. дети с ОВЗ