Проекты

Обоснование

Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего возраста – относительно новый опыт в отечественной логопедии. Дошкольная Академия «Речетория» - уникальный проект, который является первой ступенью речевого развития ребенка и функционирует на базе ДОУ не в рамках логопедической группы. Авторская методика работы с детьми раннего возраста, вариативность, нестандартные формы и методы работы позволяют повысить профессиональную культуру педагогов, их педагогическое мастерство, организовать тесное сотрудничество между всеми участниками образовательного пространства: воспитателями, специалистами, родителями, волонтерами – студентами педагогического и медицинского колледжа. Данный проект помогает познакомить студентов с современными тенденциями в исследовании речи детей раннего возраста, раскрывает положения научных концепций речевого развития детей раннего возраста. Материал, собранный и систематизированный, позволяет студентам обогатить свое представление о логопедической работе с детьми раннего возраста.
Идёт поиск новых идей, приобретаются знания, развиваются новые формы работы, новый взгляд и современная позиция на решение проблемы.
Концепция данного проекта направленна на гармонизацию окружающего пространства. Она представляет собой высшую форму творчества, призванную не только изменить реальность, но и духовно обогатить самого человека, что полностью соответствует направлению «Нация созидателей»

Цель

1. Создание условий для развития мотивов и потребностей речевой деятельности детей раннего возраста.

Задачи

1. 1. Овладение речью как средством общения. 2. Обогащение активного словаря. 3. Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха. 4. Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. 5. Развитие речевого творчества.
2. 6. Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. 7. Формирование звуковой аналитико – синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Актуальность и общественная значимость

Речь для человека – важнейший фактор его развития, социализации. С помощью речи мы обмениваемся информацией, взаимодействуем друг с другом. Но существует множество людей, страдающих нарушениями речи.
В настоящее время патологию речевого развития можно выявить даже в первые месяцы жизни, но коррекционная работа в дошкольных учреждениях начинается после 4-5 лет и направлена на исправление уже сложившегося стойкого дефекта речи.
Доля рождения здоровых новорожденных в течение последних нескольких лет снизилась с 43% до 37%. Сегодня около 70% новорожденных имеют диагностированное перинатальное поражение центральной нервной системы, что является одним из основополагающих факторов возникновения сложнейших нарушений речи.
Возраст от 1 до 3 лет, который принято называть «ранним возрастом», в жизни детей имеет особое значение: обладает огромными возможностями для формирования основ будущей взрослой личности, особенно ее интеллектуального развития. В это время происходит такое интенсивное развитие мозга, которого не будет ни в один из последующих периодов жизни. Именно в этом сензитивном периоде закладываются основы интеллекта, мышления, высокой умственной активности.
Любые, даже как будто незначительные неблагоприятные факторы, действующие в этих периодах, могут отразиться на развитии речи ребенка. Поэтому уже в этом возрасте важно оказывать логопедическую помощь по устранению речевых нарушений.
Коррекционно-развивающая работа с детьми раннего возраста – относительно новый опыт в отечественной логопедии. Углубленная разработка основного содержания и методов раннего воздействия на первых этапах становления вербальной коммуникации у детей становится на сегодняшний день одним из стратегических направлений развития детской логопедии.

География проекта

город Кузнецк Пензенская область

Целевые группы

1. - дети от 3 до 5 лет
2. - специалисты: учитель-логопед, логопед-дефектолог, педагог-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре. - привлеченные специалисты: врач-невролог, спец