Проекты

Обоснование

Проект «Национальный годекан» соответствует тематическому направлению, так как в программу фестиваля включены стихи, песни, танцы и обряды на родных языках в исполнении детей из ЦГ. Таким образом, у каждого участника есть возможность проявить себя в различных направлениях. Публичная демонстрация своих знаний и умений, чтение стихов выдающего дагестанского поэта Расула Гамзатова на родных языках повысит мотивацию детей на изучение культуры и традиций своего народа, что приведет к сохранению культурного многообразия народов России. Выступления на фестивале народных артистов Дагестана на родных языках вызовет особый интерес у детей.
В фойе зала пройдет выставка национальных костюмов народов Дагестана. Предусмотрены этноуголки.
После мероприятия родители и дети получать возможность общения с наставниками, артистами и приглашенными гостями. Самые интересные вопросы и выступления будут представлены к поощрению.

Цель

1. Повышение уровня владения родного языка у детей в возрасте 8-12 лет.

Задачи

1. Провести обучающие мастер-классы по родному языку
2. Организовать выездные экскурсии с детьми
3. Провести итоговый фестиваль "Национальный годекан"

Актуальность и общественная значимость

Особенность Дагестана заключается в том, что примерно из ста двенадцати языков, отнесенных к языкам коренных народов России, тридцать два сосредоточенно в пределах данного региона. Однако современная национально-языковая ситуация вызывает озабоченности у значительной части дагестанцев. https://mahachkala.bezformata.com/listnews/yaziki-dagestana-privlekli-k-sebe/114833473/.
Президент России В.В.Путин призвал поддерживать многообразие национальных языков в РФ. https://ria.ru/20230322/yazyki-1859804669.html?ysclid=lr9cg0lnnh275881984 «И если завтра мой язык исчезнет, то я готов сегодня умереть». Строки из стихотворения «Родной язык» дагестанского поэта Расула Гамзатова, как нельзя лучше передает смысл того, что если исчезнет родной язык, то вместе с ним исчезнет и национальная культура целого народа, а значит и сам этот народ.
Сегодня, когда телевидение и некоторые печатные средства массовой информации открыто пропагандируют безнравственность, жестокость западного мира, насилие, терроризм и религиозный экстремизм, самым действенным, мощным оружием против бездуховности и жестокости являются родной язык и национальная культура. Только тот способен противостоять злу и насилию современного мира, кто обогатил себя духовно-нравственными ценностями своего народа. В Дагестане в среднем 30–40% людей от каждого коренного народа живут в городах и находятся «в зоне повышенного риска» – они во втором-третьем поколении, по сути, полностью отрываются от родного языка со всеми вытекающими отсюда последствиями.
Важно отметить, что городские жители Республики Дагестан, особенно младшее поколение, оторваны от стихии родного языка, родной этнокультурной почвы. Махачкала выступает как классический урбанизированный город со свойственным крупному российскому городу ритмом и стилем жизни. Этнический состав населения города неоднороден и язык является главным фактором существования нации. По данным учёных, до 92% школьников в Махачкале не владеют родным языком. https://flnka.ru/digest-analytics/17225-literaturnaja-gazeta-do-92-procentov-shkolnikov-v-mahachkale-ne-vladejut-rodnym-jazykom.html?ysclid=lsrt25hc8q147881440 Не владеет родным языком и значительная часть нашей интеллигенции. И этот процесс продолжается. В исчезновении родных языков виноваты как сами носители этих языков, так и государство. В школах ведется обучение родному языку в форме учебного предмета - родной язык. полученные на занятиях знания, умения и навыки остаются невостребованными, т.к. в Дагестане основным средством межнационального общения служит русский язык. Школьное и дошкольное образование строится главным образом на русском языке. На сегодняшний день во многих школах города Махачкалы острая нехватка учебников, словарей, художественных произведений, учебно-методических, учебно-наглядных материалов по родным языкам. Нет учреждений, где дети могли бы получить дополнительное образование по родному языку и практиковать разговорную речь. Основной проблемой является и то, что многие родители пассивно относятся или же вообще против изучения родного языка, обосновывая это недостаточной практической востребованностью родных языков в различных сферах общественной жизнедеятельности.
В рамках проекта «Национальный годекан» будут созданы площадки аварского, даргинского, лезгинского, кумыкского, лакского и табасаранского языков для детей 8-12 лет, желающих общаться на родном языке. Здесь рассмотрены еженедельные обучающие творческие мастер-классы. Обучение в группах, разделенных по нациям. Наставники через родной язык передадут детям мудрые жизненные устои наших предков, т. е. гуманные адаты, художественные промыслы, украшающие жизнь людей, праздники, обряды, многожанровый фольклор горцев и многое другое. Экскурсии в музей, этнодом, постановки, песни, сказки, рассказы про культуру, быт, традиции, обычаи своих предков, знакомство с национальной литературой, фольклором и обрядами, повысят у детей интерес к изучению родного языка. В рамках проекта включены и ежемесячные встречи с родителями, где наставники расскажут о важности отношения к языку в семье, что невозможно сохранить язык, если не говорить на нем, что язык является драгоценным достоянием каждого народа, он создается и совершенствуется в течение многих веков.
Уникальность проекта состоит в том, что на итоговом творческом фестивале дети на одной площадке продемонстрируют языковые, литературные, этнокультурные знания, умения, навыки на родных языках. Вовлечение учащихся в процесс совместной деятельности, общения, повысит желание сохранить, распространить и развивать родной язык и национальную культуру. Подобные мероприятия в городе пока не проводились.
Учитывая вышеизложенные обстоятельства, можем смело сказать, что проект «Национальный годекан», направлен на решение одной из наиболее насущных социально-культурных проблем в Республике Дагестан - сохранения и развития языков и культур.

География проекта

г. Махачкала

Целевые группы

1. Дети в возрасте 8-12 лет, желающие повысить уровень владения родным языком