Проекты

Обоснование

Пушкин - это "наше все" не только в литературе, это действительно некий "национальный код", который позволяет идентифицировать русский характер. И речь не только о патриотической лирике или сказках, так тесно связанных с народной традицией. "Пушкинский код" в мировой культуре не отменим, он пронизывает все существование русской культуры. Может ли постичь его во всей глубине и полноте современный ребенок? Как помочь юному россиянину в ситуации и трудностей с чтением, и жесткой критики великих русских классиков (таких материалов в интернете слишком много, чтобы дети их не заметили)? Как быть, когда весь мир обличает Пушкина в "имперскости", а его памятники сносят. Во-первых, мы используем в проекте игровые технологии, что помогает маленькому читателю освоить тексты гения. Во-вторых, мы видим необходимость с ранних лет прививать детям тот самый "пушкинский код", который так тесно связан с любовью к Родине, к ее истории, иные маркеры общероссийской культурной идентичности: "Влияние А.С. Пушкина на культурно-исторический процесс на столько велико, что в кризисные моменты частной судьбы или в период исторических катаклизмов жизнь и творчество писателя воспринимаются как особого рода «золотое сечение», по отношению к которому оценивается конкретная ситуация. Именно поэтому пушкинский код, являясь частью российского культурного кода, становится индикатором тех процессов, которые происходят в языке, литературе, культуре" (авторы проекта "Пушкинский код в эпоху цифровых коммуникаций", доктора филологических наук Э.М.Афанасьева, И.С. Леонов, Т.К.Савченко).

Цель

1. Развитие интереса и повышение уровня знаний детей и подростков о творчестве А.С.Пушкина в игровых формах

Задачи

1. Разработка и создание комплекта игр по творчеству А.С.Пушкина
2. Проведение методических вебинаров и семинаров для педагогов и библиотекарей Иркутска и области по игропрактикам
3. Организация фестиваля "Читая Пушкина, играем" с соревнованиями среди команд школ Иркутска и области
4. Подготовка методических материалов по созданным играм

Актуальность и общественная значимость

В День работника культуры в марте 2022 года Владимир Путин обозначил особую ответственность сотрудников учреждений культуры в современной ситуации "культуры отмены": "Вы принадлежите к разным поколениям, служите в разных сферах российской культуры и просвещения, но одинаково преданны им, стремитесь приумножать их богатейшие традиции, воспитывать новые поколения думающих и духовно богатых людей, способных воспринимать и передавать традиционные ценности, знающих и уважающих прошлое и настоящее своей страны, истинных граждан России". Столь высокая планка, заданная Президентом РФ, обозначает и актуальные задачи - воспитания и развития детей и подростков, в том числе на материалах творчества великих русских классиков. Невозможно представить мировую литературу без А.С.Пушкина, а его творчество нельзя понять без тесной связи с национальным русским характером. На протяжении 17 лет с 2006 года Детская библиотека им А.С.Пушкина в г. Иркутск проводит фестиваль "Читаем Пушкина" (в 2020 году в виртуальном формате). За эти годы почти 9000 детей и подростков стали участниками конкурсных направлений “Художественное чтение” и “Театрализованное выступление”. Новое направление “Игра” позволит вовлечь большее число юных участников, причем именно тех, кому не близки традиционные фестивальные формы. Да, современный ребенок предпочтет игру чтению. Согласно опросу, который Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) провел по заказу Российской государственной детской библиотеки (РГДБ) 29 сентября - 8 октября 2021 года, 20% подростков в РФ считают чтение книг скучным занятием. Как отметила директор РГДБ, "итоги опроса 2021 года показывают, что при сохранении нынешней тенденции российские подростки не только не смогут повторить результат исследования читательских компетенций подростков (PISA) 2018 года (26-е место), но и могут оказаться на более низких позициях в этом рейтинге. Весьма вероятен риск уже в ближайшем будущем получить нечитающее поколение». (См. https://godliteratury.ru/articles/2021/12/01/rgdb-predstavila-rezultaty-oprosa-po-problemam-detskogo-chteniia?) . Однако опросы, проводимые специалистами РГДБ, показывают, что в мотивации чтения большое значение имеют мотивы пользы и развлечения (37%), которые отлично сочетаются в игровых формах учебно-познавательных занятиях (см. материалы: Березина, А. В. Мотивы чтения российских подростков поколения Z // Культура: теория и практика. — 2021. — Т. 27. — № 5–6 (44–45)). Игры в обучении детей показывают высокие результаты в развитии как интеллектуального уровня (см. исследование Н.А.Игнатовой и М.А. Ковровой), так и общей культуры речи (см. исследование Е.А.Колдовской и О.АДашкеевой).
В указанных аспектах проект "Читая Пушкина, играем" решает актуальные проблемы: 1) помогает вовлечь новыми игровыми формами в чтение русской классики детей и подростков, 2) значительно расширяет аудиторию традиционного многолетнего фестиваля "Читаем Пушкина"; 3) помогает в работе с детьми и подростками в ситуации "отмены культуры". Проект будет реализован в рамках областного сетевого социально-ориентированного проекта «Библиотеки для власти, общества, личности» (2019–2024 гг.), инициированного Министерством культуры и архивов Иркутской области (подпроект «Каникулы с библиотекой») и сможет вовлечь в разы больше участников, чем обычно - не менее 5000 детей и 1500 специалистов (педагоги и библиотекари).

География проекта

Иркутск, Иркутская область

Целевые группы

1. Дети и подростки Иркутска и Иркутской области
2. Педагоги и библиотекари Иркутска и Иркутской области
3. Дети с ОВЗ Иркутска