Проекты

Обоснование

Направление: Место силы. Малая Родина. Региональная история. Локальная идентичность.

Проект «Игры - истории «Малая Родина – большая страна» (Красноярский край) непосредственно направлен на формирование локальной идентичности с помощью игр - историй, которые будут созданы - разработаны и изданы.
Локальная идентичность – идентификация с малой родиной, с местом проживания, местом жительства, идентификация с особенностями климата и ландшафта, со значимыми историческими и культурными событиями, со значимыми людьми, известными историческими и современными личностями.
В ходе обучения воспитателей, специалистов ДОУ, будет акцентировано внимание на изучение содержания регионального компонента Красноярского края, его специфических особенностей, местности, где проживают участники проекта. При разработке игр совместно с детьми и при взаимодействии с родителями появятся сюжеты , которые лягут в основу комплектов игр – историй, региональных историй о малой Родине.
Результатом станут комплекты игр - историй о Красноярском крае и сборник , куда войдут все игры, разработанные участниками конкурса.

Цель

1. Разработка и создание комплектов настольно- печатных игр- историй " Малая Родина - Большая страна ( Красноярский край) для формирование интереса детей дошкольного возраста к культурному наследию своей малой родины, региона, страны

Задачи

1. Провести обучение воспитателей дошкольных образовательных организаций(повышение квалификации)
2. Организовать и провести фестиваль конкурс дидактических игр - историй "Малая Родина - Большая страна" (Красноярский край)
3. Создать методический сборник игр - историй "Малая Родина - Большая страна ( Красноярский край)
4. Издать 1000 комплектов настольно- печатных игр историй "Малая Родина - Большая страна" ( Красноярский край)

Актуальность и общественная значимость

Изучение национально- региональный компонента стало острой и актуальной проблемой в образовании.
Современные дети очень хорошо знают несуществующих персонажей мультфильмов про монстров, единорогов, лизунов, они с легкостью называют их труднопроизносимые имена. А название своего края, района не знают, мало знают историю, достопримечательности, традиции своей местности, не могут назвать названия улиц, профессии родителей, в чем особенности природы, местности.
Региональная культура становится для ребенка первым шагом в присвоении общечеловеческих ценностей, формировании собственной личностной культуры. Воспитание, формирование интерес к культуре истории страны начинается с дошкольного возраста и изучения истории, культуры своей местности, края. Основной вид познания у детей дошкольного возраста – это игра.
Изучив предложения торговли, мы выяснили, что такого вида игры - это истории в основном, про несуществующих героев – например, лизунов, героев мультфильмов Щенячий патруль, свинка Пеппа, Принцессы, Единороги и т.д. А познавательных игр - ходилок, направленных на изучение истории, культуры нашей Родины немного, а конкретно края и совсем нет.
Кроме того, исследования опыта реализации регионального компонента выявили еще и такую проблему, как недостаточный уровень профессиональной компетентности педагогов, затруднения в преподнесении специфических характеристик региона детям в игровой форме.
Проект «Игры истории «Малая Родина – большая страна» направлен на то, чтобы провести обучение воспитателей и специалистов ДОУ и в ходе обучения разработать и создать такие игры, которые смогут формировать у маленьких граждан ценности Родины, малой Родины, (знания о достижения в науке, культуре, искусстве, спорте, открытиях, известных людях своей местности и края, истории, достопримечательностях, профессиях). Игры – истории – это истории о своем крае, представленные в виде игр - ходилок. Игры – ходилки – это простые и в то же время самые любимые детьми игры с сюжетом.
Именно в процессе обучения, будут рассмотрены темы, содержание, идеи, истории настольно- печатных игр по теме « Малая Родина – большая страна», специфические особенности Красноярского края, используя опыт специалистов - ведущих мастер- классов, где уже имеется опыт создания авторских игр.

География проекта

Красноярский край

Целевые группы

1. Воспитатели, специалисты ДОУ