Проекты

Обоснование

Классические произведения литературы, включенные в образовательную программу – это качество, проверенное временем. Они не только знакомят с другими эпохами, способствуют повышению грамотности и развивают культуру речи, они учат понимать людей и решать проблемы, а также помогают обрести свою жизненную позицию и сформировать своё отношение к разным жизненным вопросам. Но самым главным является то, что такие произведения - это хранители одного из важнейших культурных достояний нашей страны – живого великорусского языка. Формальный подход к изучению классики, который сегодня, к большому сожалению, практикуется в молодежной среде, не дает возможности в полной мере оценить его красоту и мощь. Одна из главных задач нашего проекта в ненавязчивой форме показать подрастающему поколению, что классические произведения – это интересно и познавательно. Мы хотим, чтобы подростки не только увидели их глубину и силу, но и оценили их пользу, а также осознали взаимосвязь различных видов искусств. ​ Одна из программ нашего проекта нацелена на совсем юных школьников, поскольку мы считаем, что любовь к печатным книгам надо прививать с самого раннего возраста. Участие в нашем проекте поможет ребятам понять насколько интересным может быть процесс чтения, особенно когда в него добавляется творческая или игровая составляющая. Ребятам более старшего возраста мы предлагаем знакомится с изучаемыми произведениями образовательной программы посредством театральных постановок, ведь театр неразрывно связан с живым великорусским языком. Это проверенный и хорошо зарекомендовавший себя способ, в том числе изучать русское слово. Классическая литература, особенно русская, не зря является мощным источником вдохновения для театральных режиссеров, а театральные постановки классических произведений и сегодня актуальны и пользуются популярностью. Сохранение оригинального авторского текста с добавлением эмоциональной составляющей и театральных эффектов позволяет расширить границы, увидеть глубокий смыл, заложенный автором и более полно прочувствовать, а значит понять произведение. Увидеть за строками личность автора и понять, как важен каждый используемый речевой оборот, как одно, казалось бы, простое слово, может полностью поменять всю идею и концепцию восприятия произведения. Слово – великая сила и им надо уметь владеть для достижения поставленных жизненных целей. Эпоха коротких текстовых сообщений заканчивается, сейчас ситуацией управляют грамотные люди, владеющие искусством слова. Сегодня, как и должно быть, модно быть грамотным. Молодежный сленг у каждого поколения свой, но всех нас объединяет живой великорусский язык, вдохновляющий, всегда актуальный и прекрасный.

Цель

1. Увеличение доли творческой составляющей в образовательном процессе и повышение интереса к русской классической литературе у подрастающего поколения средствами театрального искусства.

Задачи

1. 1. Обеспечить школьникам возможность изучать произведения классической литературы посредством читок с профессиональными актерами и просмотров спектаклей.
2. 2 Обеспечить учителям и методистам возможность обучения в сфере педагогики театрального искусства, а также повышения квалификации в данном направлении

Актуальность и общественная значимость

Культурно-просветительский проект “Урок литературы в театре” реализуется в Пятигорске с 2020 года благодаря поддержке Фонда президентских грантов и Президентского фонда культурных инициатив. Его идея возникла из-за отсутствия в городе профессиональных театров с репертуаром, включающим классические произведения школьной программы https://www.roskultp­roekt.ru/analiz-clas­siki​. И это достаточно серьезная проблема, ведь именно театр наилучшим образом способствует формированию эстетического сознания у подрастающего поколения. В Ставропольском крае находится всего три профессиональных театра, (https://www.culture.ru/theaters/institutes/location-stavropolskiy-kray), один из которых «Ставропольский государственный театр оперетты», располагается в Пятигорске. Значительную часть его репертуара составляют музыкальные комедии и театрализованные представления (сказки) для младшего школьного и дошкольного возраста. https://operetta.su/repertoire/ . Также в регионе КМВ работает Филармония, репертуарную основу которой составляют симфонические концерты и камерные программы https://kursal.ru/ . Это связано с тем, что специфика театральной репертуарной политики города-курорта в большей степени предполагает ориентированность на публику отдыхающую. И, конечно, целевая аудитория школьников и студентов менее охвачена в данных условиях. Мы хотим помочь восполнить данный пробел в культурно-образовательной сфере. За время реализации первых сезонов проекта, нами были испробованы различные форматы работы (анимационные фильмы, лекции-беседы, театральные постановки, иммерсивные спектакли и театральные читки), что позволило выявить наиболее оптимальные и перспективные направления. Анализ результатов работы показал высокую заинтересованность в нем ребят. Многие отметили, что по-новому стали воспринимать произведения классической литературы: исчез “формальный” подход /когда произведения изучают исключительно для сдачи экзаменов/,появился интерес посмотреть на произведения шире, на стыке разных искусств. В новом сезоне проекта мы хотим улучшить взаимодействие с целевой аудиторией, посредством телеграмм-бота, который будет содержать множество полезной и интересной информации в
различных форматах и ребята смогут использовать её в дальнейшем. Такой вариант более удобен, чем используемые ранее бумажные носители (буклеты, листовки) и привычен для современной молодежи. Важно, что все созданные в рамках ранее полученных грантов, культурные продукты, вошли в государственную программу Пушкинская карта и доступны для целевой аудитории. Учителя тоже отметили, что данный проект является хорошим подспорьем в их работе и вносит весомый вклад в образовательный процесс. Ведь, благодаря добавлению театральных эффектов, усиливающих эмоциональную составляющую, ребята воспринимают произведения гораздо глубже, учатся анализировать, что способствует разностороннему развитию личности и повышению общего культурного уровня. У ребят появляется особое “личное” отношение к произведениям, создающее незримую связующую нить с культурным наследием страны. К тому же настоящий проект предусматривает методическую работу непосредственно с учителями, которая будет направлена на обретение ими знаний в сфере педагогики театрального искусства. На это поступил запрос от учителей и связано это с новыми директивами в сфере образования в рамках государственной программы. Не менее важной социальной функцией проекта является то, что он способствует объединению огромного количества организаций (ведомства администраций: молодежные, культурные, образовательные; университеты, колледжи, библиотеки, музеи) вокруг определенной значимой проблемы, в целях наиболее эффективного её решения. С каждым новым проектом, мы видим всё большую заинтересованность и осознание того функционала, который несет наша организация. Мы славимся большим количеством партнеров проектов. Они разные, но вместе мы работаем на одно большое дело. Одним из главных достижений предыдущих сезонов проекта стало создание в Пятигорск Литературно-театральной площадки, на базе которой можно не только показывать анимационные фильмы и спектакли, но и проводить различные мастер-классы, а также театральные реконструкции. Всё это не только способствует более глубокому восприятию материалов школьной программы (что особенно важно для сдачи экзаменов), но и позволяет оценить богатое историко-культурное наследие нашего края, с которым связаны имена великих русских писателей, находивших здесь вдохновения для творчества. Созданная творческая площадка является не только менее затратной, чем репертуарный театр, она к тому же более мобильна, поскольку позволяет применять в работе, наряду с классическими вариациями, новые подходы и методы, включая нестандартные сочетания, что позволяет затронуть разные аспекты произведений и оценить их не отдельными литературными творениями, а в связи с историей, географией и другими предметами. К тому же создание подобной площадки может стать отличным решением для
регионов со схожими проблемами.

География проекта

город Пятигорск Ставропольского края

Целевые группы

1. Школьники 1, 2, 3, 4, 9, 10, 11 классов школ и студенты первых курсов г. Пятигорска
2. Учителя занимающиеся, занимающиеся организацией театральных кружков при школах г. Пятигорска