Проекты

Обоснование

Основой творческой концепции проекта "Классики в городе" является повышение уровня знания молодежи - учащихся старших классов школ и профессионально-технических училищ классической литературы, их мотивации к ее чтению. Этому подчинены все составляющие проекта. В ходе его реализации молодежь посетит старейшую на Северном Кавказе Ставропольскую краевую научную библиотеку им. М.Ю. Лермонтова. На девяти ее ярусах хранится около трех миллионов книг, среди которых прижизненные издания А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, творчество которых отражено в спектаклях проекта. На литературных экскурсиях им предстоит узнать, что далекий от столиц уездный город Ставрополь стал местом пристанища многих великих писателей, посетивших Кавказ, поскольку через него пролегала дорога на Юг России. Ребятам будут показаны спектакли по мотивам произведений А.С. Пушкина, А.П. Чехова, Н.В. Гоголя, И.А. Крылова, М.Ю. Лермонтова, поэтов-фронтовиков. На мероприятии, посвященном национальной литературе Северного Кавказа, они услышат их произведения на языке оригинала, представители разных национальностей прочтут стихи на родном для них языке. Ребята станут непосредственными участниками литературного салона поэтов Серебряного века и попробуют свое мастерство в чтении великого русского слова и на других спектаклях. Мероприятия проекта - экскурсии, спектакли будут привязаны к улицами города Ставрополя, что и обусловило название проекта - "Классики в городе". С этого напоминания о литературной географии родного города будет начинаться каждое мероприятие. Это своеобразное напоминание о классиках будет сопровождать ребят на прогулках в городе, на уроках литературы, в библиотеке. Запись в библиотеку будет одним из элементов работы с целевой аудиторией. Основным партнером проекта станет Ставропольская краевая библиотека им. М.Ю. Лермонтова, которая предоставит для проведения его мероприятий свои помещения, фонды, кадровый, организационный и материальный ресурс. Спектакли поставит театр для детей и взрослых Зрима, который уже имеет в своем репертуаре ряд литературных постановок и совместный с нами опыт реализации литературных проектов. Примечательно, что в актерском составе театра есть ровесники целевой аудитории, что также станет для них стимулом к знакомству с классической литературой. В распоряжении проекта будут костюмы литературных героев, реквизит и декорации театра Зрима, а также "Диалога", который также располагает небольшим набором костюмов пушкинской, лермонтовской эпох, русские, горские и казачьи костюмы, ранее приобретенные при поддержке Фонда президентских грантов. Приобретенные в ходе этого проекта костюмы и декорации значительно обогатят литературный репертуар организации, который будет востребован при его дальнейшей реализации за рамками настоящего проекта - в библиотеках, на площадках по месту жительства. Договоренности об этом есть. Таким образом великое русское слово шагнет в город. Наращенный материальный ресурс станет основой литературного театра.

Цель

1. Повышение уровня знаний классической литературы, продвижение чтения среди учащихся старших классов средних образовательных школ и профессионально-технических училищ

Задачи

1. Повышение мотивации целевой группы к изучению классической литературы и чтению книг
2. Постановка литературных спектаклей как фактор создания условий для продвижения чтения среди целевой аудитории
3. Показ литературных спектаклей как фактор знакомства целевой аудитории с классической литературой

Актуальность и общественная значимость

Актуальность избранной темы проекта обусловлена тем, что для нашей страны, которую многие десятилетия было принято называть самой читающей в мире, в которой основой культуры, ее базой была именно литература, снижение интереса к чтению в молодежной среде воспринимается как начало утраты культурной, если не национальной идентичности. И действительно, молодежь, как и население страны в целом, читает меньше, что показывают многочисленные исследования. Согласно опросу, который ВЦИОМ провел по заказу Российской государственной детской библиотеки (РГДБ) в 2021 г., 20% подростков в РФ считают чтение книг скучным занятием. (https://news.myseldon.com/ru/news/index/263102869). Директор РГДБ М.Веденяпина отмечает: «Итоги опроса показывают, что вероятен риск уже в ближайшем будущем получить нечитающее поколение». (https://news.rambler.ru/sociology/47683633-opros-20-rossiyskih-podrostkov-schitayut-chtenie-knig-skuchnym-zanyatiem/?m_content=news_media&utm_medium=read_more&utm_source=copylink). Проведенные нами опросы целевой аудитории подтверждают эти данные (см. раздел 9.1. "Анкета. Анализ чтения старшеклассников. Ставрополь") По результатам анкетирования современные подростки в свободное от учебы время предпочитают общаться с друзьями (20%), членами семьи (13%), заниматься спортом (15%), смотреть телевизор (11%), видео (9%). В свободное время книги читают только 8% подростков. Практически не читают – 31%. Охват молодежи чтением в г. Ставрополе составляет 16,4% от их общего количества при вялой динамике роста (см.стр.6,7,9 файла «СКБМ» в разделе 9.1.). Исключением являются произведения, изучаемые по школьной программе - 60% респондентов иногда берут в руки эти книги. Но их чтение в данном случае вряд ли можно считать полноценным. И эта проблема не нова. Еще в 1962 году об этом писал Корней Чуковский: «Но всегда ли школа обогащает литературой, поэзией, искусством духовную, эмоциональную жизнь своих юных питомцев? Нет, для множества школьников литература – самый скучный, ненавистный предмет. Школьников насильно принуждают любить тех писателей, к которым они равнодушны, приучают лукавить и фальшивить, скрывать свои настоящие мнения об авторах, навязанных им школьной программой, и заявлять о своем пылком преклонении перед теми из них, кто внушает им зевотную скуку». (https://cyberleninka.ru/article/n/shkolnaya-literatura-pochemu-ee-ne-lyubyat-shkolniki-po-rezultatam-issledovaniya-rossiyskih-shkolnikov-i-studentov). Если обязанность учить уроки школьниками обычно воспринимается как скучное, но необходимое занятие, то в отношении литературы требование читать произведения, которые скучны, велики по объему, сложны для понимания воспринимается именно как принуждение и насилие. И это главная причина падения читательского интереса у молодежи, отсутствия мотивации к чтению. Наши интервью с представителями целевой группы об уроках литературы также показывают, что школьники ждут от урока литературы возможность раскрыться, показать себя личностью. Хороший урок литературы — это урок, который проходит в нетрадиционной форме, чего практически не ждут от других уроков. С особым чувством они вспоминали, как делали самостоятельные проекты или знакомство с книгой было театрализованным, и как это было интересно. И хотя некоторые признавались, что до того произведения они не читали, мероприятие толкало их на то, чтобы взять и прочитать литературное произведение, было стимулом с помощью его найти ответы на насущные вопросы жизни. Библиотекари со стажем работы утверждают, что большинство читателей, уйдя из школы, вдруг поняли – читать интересно. Задача вернуть этот интерес к книге у подростка, когда формируется личность является общественно значимой задачей проекта. Решатся она будет нестандартным подходом к повышению мотивации к чтению, продвижению читательского интереса к книге. Главным инструментом нами выбрана театрализация литературного произведения. Причем не изложение его сюжета, а основной интриги, которая побудила бы потенциального читателя взять книгу и выяснить, в чем же там было дело, о чем речь и что дальше. Предполагается включение самих зрителей в театрализованное действо через чтение отрывков, стихотворений, импровизированное исполнение ролей героев произведений. Оригинальность предлагаемой театрализации произведений будет в географической привязке авторов к месту проживания зрителей. Их именами названы улицы города Ставрополя, они незримо присутствуют здесь. Их герои со своей историей и страстями тоже здесь, актуальны и современны. Это будет своеобразное литературное путешествие по родному городу. Тем более, что некоторые из выбранных авторов посещали Ставрополь, творили в нем или оставили о городе воспоминания. Реализация проекта привлечет целевую аудиторию – учащихся старших классов общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ к изучению отечественной литературы с ее поисками осмысленности бытия, вопросам веры, семейным ценностям, отношениям с обществом и государством, что и является основной его миссией.

География проекта

г. Ставрополь

Целевые группы

1. Учащиеся старших классов средних образовательных школ и профессионально-технических училищ