Проекты

Обоснование

Максим Горький говорил: “… Начало искусства слова – в фольклоре”. Ни в каких других произведениях, кроме народных, не найти такого идеального сочетания труднопроизносимых звуков, такого продуманного по звучанию расположения слов. Знакомство детей с речью начинается именно со знакомства с фольклором. Потешки, считалки, заклички являются богатейшим материалом для развития звуковой культуры речи; загадки обогащают словарь детей за счет многозначности слов, помогают увидеть вторичные значения слов, формируют представления об их переносном значении. Колыбельные песни позволяют запоминать слова и формы слов, словосочетания, осваивать лексическую сторону речи, а путешествие в мир сказки развивает воображение, фантазию детей, побуждает их самих к сочинительству. Проект «Читаем, познаем, творим – слово русское храним» позволит создать условия, которые будут способствовать развитию речи детей дошкольного возраста посредством знакомства с малыми формами фольклора. Творческая концепция проекта включает в себя: создание в библиотеке тематического уголка, наполненного книгами, игрушками, атрибутами, связанными с тематикой русского фольклора; привлечение «серебряных волонтеров» культуры в качестве бабушек-сказительниц и исполнительниц русских народных песен, будет способствовать передаче колорита русской речи. Проведение цикла тематических мероприятий, включающих в себя разные виды деятельности, поможет дошкольникам познакомиться с малыми формами фольклора. Подготовка и проведение фольклорного праздника «Золотая россыпь народного фольклора» станет завершением проекта. В результате дошкольники научатся использовать и ценить великое русское слово, расширят свой словарный запас, будут развивать свои коммуникативные навыки, что является важным элементом их образования и культурного развития.

Цель

1. Создание в Опочецкой районной библиотеке им. А.С. Пушкина культурно-развивающей среды, направленной на развитие речи ста детей дошкольного возраста города Опочка Псковской области посредством знакомства с малыми формами фольклора.

Задачи

1. Решить основные организационные моменты
2. Провести информационную кампанию проекта
3. Разработать и провести ряд мероприятий, способствующих развитию речи детей дошкольного возраста.
4. Подготовить и провести фольклорный праздник
5. Разработать и издать брошюру для детей "Малые формы фольклора"
6. Получить обратную связь и подготовить отчетную документацию о реализации проекта

Актуальность и общественная значимость

21 век – век компьютерных технологий. У детей, казалось бы, есть все для их развития: компьютеры, телефоны, телевизоры, но все больше и больше встречается детей с проблемой речевого развития. Все больше детей посещают логопеда. Традиции семейного чтения уходят на второй план. Родители стали меньше читать своим детям, многие не рассказывают сказки на ночь, не поют колыбельные, не разучивают с детьми скороговорки и потешки https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-gadzhetov-na-razvitie-detey. На сегодняшний день — образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей дошкольного возраста – явление очень редкое. А ведь именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент речевого развития, в том числе посредством знакомства с малыми формами фольклора. Фольклор во всех его проявлениях (сказки, песенки, пословицы) вмещает в себя все ценности русского языка. Каждая фольклорная форма – изумительный образец творчества, благодатный материал для подражания, запоминания и воспроизведения в речи детей. Фольклор влияет на формирование нравственных чувств и оценок, норм поведения, способствует развитию речи, дает образцы русского литературного языка https://cyberleninka.ru/article/n/ustnoe-narodnoe-tvorchestvo-malye-formy-folklora-kak-sredstvo-rechevogo-razvitiya-doshkolnikov. Значимость развития речи дошкольников подтверждается и Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, в котором выделена образовательная область «Речевое развитие» https://dskv179.ru/wp-content/uploads/2023/03/GGOS-DO-2022.pdf. В план мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства (Указ Президента Российской Федерации от 29.05.2017 г. № 240) включены мероприятия, направленные на всестороннее развитие, обучение, воспитание детей, повышение читательской активности и развитие читательских компетенций у детей, в том числе и посредством фольклора https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400150053/ .
Опочка – небольшой городок в Псковской области, в нем проживает 9509 человек, в том числе детей до 7 лет – 946 https://awdb.ru/pskovskaya-obl/opochka/ . Возможностей для развития дошкольников, особенно речевого развития, очень мало. Занятий в детском саду недостаточно, чтобы познакомить детей со всеми формами фольклора, раскрыть всю красоту и богатство языка. Опочецкая районная библиотека им. А.С. Пушкина, единственная в городе, ведет большую работу по приобщению детей к чтению, повышению читательской активности детей. Читателями нашей библиотеки являются 260 дошкольников. Нас, как библиотекарей, работающих с детьми, не может не волновать проблема речевого развития дошкольников. Проведенные нами опросы детей старшего дошкольного возраста показали, что дети не знают жанры устного народного творчества, не понимают значение многих слов, что ухудшает понимание текста. Например, на вопрос «Назовите главного героя сказки «По щучьему веленью», пять дошкольников из 15 ответили: «Не знаю». Из 20 родителей, ответивших на вопросы предложенной анкеты по организации и традициям чтения в семье, трое написали, что в их семьях стойких традиций чтения нет вообще, еще два человека написали, что они читают детям время от времени, одна мама написала: «Читаю только в выходные, нет времени».
Проект «Читаем, познаём, творим – слово русское храним» направлен на развитие связной речи дошкольников посредством чтения произведений устного народного творчества. В ходе реализации проекта будет создана тематическая площадка в библиотеке, разработан комплекс взаимосвязанных мероприятий, включающих как чтение произведений устного народного творчества, так и творческую деятельность детей. К знакомству детей с фольклором будут привлекаться «серебряные волонтеры». По итогам проекта будет разработана и издана брошюра с малыми формами фольклора, которую получит каждый ребенок. Мы уверены, что разработанный комплекс взаимосвязанных мероприятий будет способствовать развитию речи у детей дошкольного возраста, вызовет интерес к чтению русского фольклора и желание познавать родное слово.

География проекта

Псковская область, город Опочка

Целевые группы

1. Дошкольники г. Опочка Псковской области