Проекты

Обоснование

Литература сегодня незаслуженно отходит на второй план как активное средство воздействия на воспитание личности, формирование ребенка и раскрытие его потенциала. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно и ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, т.к. расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на его личность, развивает умение тонко чувствовать образность и ритм родной речи. Ведущая роль в знакомстве ребенка с книгой принадлежит семье и библиотеке. Посещение библиотеки для малыша – выход в новую среду, отличную от домашней, повод для общения с другими детьми, развития творческих способностей. Для родителей посещение библиотеки – место для встреч, обмена опытом, возможность получить консультации по развитию своего ребенка, формированию читательской культуры от специалистов библиотеки, ответы на вопросы о тонкостях детской психологии в вопросах чтения и саморазвития.

Цель

1. Создание условий для интеллектуального и творческого развития детей старшего дошкольного возраста

Задачи

1. Привлечение детей и родителей в библиотеку, стимулирование интереса к чтению и книге, содействие формированию потребности в чтении художественной литературы.
2. Создание библиотечного пространства как комфортной предметно-развивающей среды, раскрывающей творческий потенциал дошкольников и их родителей.
3. Включение различных форм культурно-просветительских мероприятий для организации содержательного досуга детей (интерактивные, игровые, театрализация), в том числе и как альтернатива электронным гаджетам и виртуальной реальности.
4. Развитие партнерского взаимодействия с образовательными учреждениями, организациями, работающими с детьми, потенциальными благотворителями проекта

Актуальность и общественная значимость

В последнее время литература незаслуженно отходит на второй план как активное средство воздействия на воспитание личности, формирование ребенка и раскрытие его потенциала. Между тем, давно доказано, то художественная литература играет большую роль на всех ступенях развития человека. Входя в жизнь человека в раннем детстве, литература постепенно создает круг его нравственных суждений и представлений. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Огромно и ее воспитательное, познавательное и эстетическое значение, т.к. расширяя знания ребенка об окружающем мире, она воздействует на его личность, развивает умение тонко чувствовать образность и ритм родной речи. Если говорить о семьях, то сейчас все меньше времени в них уделяется совместному досугу, все реже родители качественно проводят время с детьми и общаются с ними, все меньше учат и объясняют. И здесь книга становится незаменимым помощником, беря на себя некоторые функции родительского воспитания, становясь проводником в огромный мир.
Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, всё последующее знакомство с огромным литературным и культурным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте. И ведущая роль в знакомстве ребенка с книгой принадлежит семье и библиотеке. Кроме того, посещение библиотеки для малыша – выход в новую среду, отличную от домашней, повод для общения с другими детьми, развития творческих способностей. Для родителей посещение библиотеки – место для встреч, обмена опытом, возможность получить консультации по развитию своего ребенка, формированию читательской культуры от специалистов библиотеки, ответы на вопросы о тонкостях детской психологии в вопросах чтения и саморазвития.
Важно отметить, что реализация проекта внесет и значимый вклад в организацию городской инфраструктуры творческого и интеллектуального развития детей посредством создания комфортного библиотечного пространства, доступного для всех слоев общества. К сожалению, до настоящего момента в городе, где проживает 230,5 тыс. чел., из них 42,2 тыс. детей до 14 лет, нет ни одной по-настоящему современной, модернизированной библиотеки. Данный проект позволит организовать детское библиотечное пространство, место проведения культурно-просветительских мероприятий, направленных на привлечение к чтению, формирование гармонично развитой личности ребенка.

География проекта

город Орск Оренбургской области

Целевые группы

1. дети старшего дошкольного возраста, родители, руководители детским чтением