Проекты

Обоснование

Беляны, гусяны, расшивы, мокшаны, унжаки... эти слова мало что скажут не только среднему россиянину, но и среднему рыбинцу, тогда как Волгу в городской черте можно было перейти, просто перешагивая с борта на борт этих судов, вытянувшихся на 15 километров вдоль берега.
Рыбинск бурлаческий и купеческий – пожалуй, одна из самых ярких страниц истории края. Важно и нужно понимать, как великий волжский путь служил основой экономики России, гордиться своими предками: как могучими и выносливыми бурлаками, на чьих плечах в прямом и переносном смыслах было принесено благосостояние города, так и сметливыми, оборотистыми купцами, приумножавшими капиталы и щедро жертвовавшими на обустройство города и благотворительность.
Создаваемый в проекте культурный продукт – историческая экспозиция "Рыбинская акватория" и образовательный сайт проекта направлены на сохранение и освещение ярких и славных страниц истории края. Мероприятия вовлекают целевые группы проекта (через мастер-классы и экскурсии) в деятельность по приобщению к истории и культуре, вырабатывая чувство гордости за славные страницы отечественной истории.

Цель

1. Показать и осветить значимую, яркую страницу истории города, через создание интерактивной исторической экспозиции и образовательного сайта

Задачи

1. Подготовить исторические материалы для создания интерактивной исторической экспозиции и образовательного контента
2. Создать условия для организации внеурочной образовательной и наставнической деятельности в области культуры
3. Провести комплекс мероприятий направленных на освещение и популяризацию значимых страниц истории

Актуальность и общественная значимость

Педагогика и сокращение внеурочной деятельности
"Анализ ситуации в социокультурной жизни общества выявляет её многосложность. С одной стороны, наблюдаются позитивные перемены, связанные с активизацией социо-культурного творчества, расширением его количества видов и форм, обогащением спектра культурных инициатив. Развитие средств массовой коммуникации ввело в культурный контекст большое количество знаний, эстетических направлений, философских учений, отвечающих многообразию отношений человека с миром. Ресурсы развития культурной жизни составляют традиционные социальные институты, предназначенные для трансляции культурного потенциала, его освоения и использования членами общества. Наряду с этим, в настоящее время наблюдаются тенденции и процессы, негативно характеризующие современную социокультурную ситуацию. Так, увеличивается разрыв между инновационным потенциалом культуры и массовой способностью его освоения, использования в повседневной социокультурной практике. Последние десятилетия уменьшилось число учреждений доп.образования. Снизился интерес учащихся к внеурочной деятельности. Важно разработать средства для создания культурных и музейных пространств, для повышения интереса к доп.образованию, ориентированного на современного учащегося, прививать духовно-нравственные ценности Российской Федерации. Реализация совместных просветительских проектов с музеями, в том числе с использование ресурсов сети Интернет будет способствовать решению проблемы отсутствия мотивации к культурному просвещению"("Создание условий для реализации социокультурных практик в образовании" изд. Рыбинск, Гимназия №18, 2019 г). Аналитическая работа рыбинских педагогов свидетельствует о актуальности и значимости проекта, т.к. в нем популяризируются значимые страницы локальной истории через культурно-просветительскую форму внеурочной деятельности.

Ситуация, связанная с сохранением исторической среды и культурным уровнем горожан
Рыбинское отделение ВООПИиК, анализируя ситуацию с сохранением исторической застройки города, отмечает негативную тенденцию к уничтожению и сносу исторических зданий. Помимо несовершенства законодательства, им отмечается недостаточный уровень историко-культурного просвещения населения (горожан, школьников и молодежи) и, как следствие, отсутствие у собственников здания понимания важности сохранения исторической застройки и малый общественный резонанс на факты сноса исторических зданий.

Опрос заявителя
Руководителем проекта на странице соц.сети был проведен опрос об изучении локальной истории школьниками города. Подавляющее большинство опрошенных, родители школьников, педагоги (96%) отметили недостаточность знания страниц локальной истории

Государственные деятели страны о важности знания истории и культуры
«Россия выбрала путь на всемерную защиту своего суверенитета, твердое отстаивание национальных интересов, культурной и духовной самобытности, традиционных ценностей и исторической памяти. Наши духовно-нравственные ценности позволяют нам оставаться самим собой, быть честными перед нашими предками, сохранять личность, общество и государство. В основе всего развитие личных интеллектуальных и духовных качеств. Правильно воспитанные, всесторонне образованные, здоровые в физическом и моральном отношении дети, знающие и понимающие историю и культуру своей Родины, это наше богатство и залог гарантированного успешного развития России. Ради будущего наших детей, ради благополучной и процветающей страны, в которой они будут жить, мы сегодня и работаем». Н.П. Патрушев, секретарь Совета безопасности Российской Федерации.

Актуальность проекта – в побуждении мотивации к культурному просвещению за счет создания яркого визуального образа значимых страниц истории, внедрения новых практик и интерактивных методик в совместную деятельность заявителя и партнеров проекта (ГАУК ЯО "Рыбинский музей-заповедник" и Управление образования г.Рыбинска).

Общественная значимость – в освещении значимых страниц истории через создание постоянной интерактивной исторической экспозиции.

География проекта

город Рыбинск Ярославская область

Целевые группы

1. учащиеся художественных школ города от 11 до 17 лет
2. горожане и гости города от 18-90 лет, интересующиеся историей и культурой
3. учащиеся образовательных школ города от 7 до 17 лет
4. интернет-аудитория, не имеющая мотивации к музейному просвещению