Проекты

Обоснование

Проект направлен на развитие культуры ручного труда, мастерства, преемственности традиций и совместного досуга детей и родителей. Возьмем в пример школьника Сашу. Ему 13 лет, вместе с мамой и папой он живет в девятиэтажке. Родители Саши много работают, поэтому на выходных предпочитают вместе отдыхать: кино, каток, кафе. Летом – море. Если у Саши в квартире что-то ломается, родители или вызывают специалиста, который все починит или покупают новое. Это нормально. Это удобно. Мы экономим время. Но наши дети, к сожалению, лишаются важного опыта: починить, придумать, сделать что-то самому. В городской квартире у Саши нет необходимости строгать, работать с металлом, прибивать молотком, брать в руки стамеску или плоскогубцы. Саша приходит на мастер-класс, например, в кузницу. Ребенок попадает в необычное пространство: горн, металл, станки, пилы. Новые звуки. Саша трогает металл, узнает историю кузнечного дела, проникается культурой мастерства. Мальчику дают кусок алюминиевой проволоки и показывают, как с помощью наковальни и молотка сделать из него брелок в виде подковы. Через час у Саши в руках его брелок. Сам сделал! А из железной проволоки так можно? А почему? Саша познакомился с мастером. Кузнец показывал, как формовать металл, помогал Саше сделать то же самое, придерживая его руки. Затем Саша трудился сам, спрашивал о непонятном и интересном и получал ответы. Мастерская прототипирования. Здесь учатся чертить в компьютерных программах, создавать 3d-модели, технические и художественные. Саша нарисовал цветок, мастер показал, как сделать силиконовую форму в виде такого цветка, как залить воск. Получилась свеча! А еще можно сделать мыло, фигурку из пластика. Кстати, силиконовую форму Саша заберет домой, чтобы отливать свечи и дарить друзьям. Ведь, мыло и воск продаются в любом хозяйственном магазине! Мастер идею подсказал! А можно и на заказ изделия делать, ведь в магазинах они продаются – сувениры к новому году, например, и заработать на этом можно в будущем! Саша узнал о свойствах материалов, пользовался инструментами, узнал, как работает 3d- принтер, лазерный станок, чертил, заливал воск, сделал несколько изделий сам. Мальчик побывал в атмосфере создания, понял, что вещи могут нести смысл, авторство, он узнал о народных промыслах, задумался о том, как раньше жили люди, о чем они думали, а о чем думает он, Саша. Саше 13 лет важно осознать, что он может сделать что-то своими руками. Он идет домой и у него в кармане металлический брелок и свеча. Он подарит их бабушке на день рождения. Саша представлял, как она обрадуется и с какими словами он преподнесет подарки. Впервые он будет дарить что-то не на сэкономленные карманные деньги (которые дает эта же бабушка), а сделанное им с «нуля»! Потом Саша сходит в мастерскую керамики с мамой и папой. Они слепят кружки и будут пить чай из них. А на выходных Саша поедет в гости к тете, там они посмотрят онлайн мастер-класс, смастерят интересное и проведут вместе хороший вечер. Функционал проекта не имеет аналогов

Цель

1. Подростки Красноярска, заинтересованные в технологиях, инженерии, творчестве, профессиональной и личностной самореализации

Задачи

1. Кадровое, методическое, техническое оснащение и подготовка занятий в мастерских
2. Привлечение подростков для участия в проект
3. Погружение подростков и семей в культуру ручного труда
4. Продвижение проекта в медиа для дальнейшего масштабирования опыта и популяризации ручного труда и совместного семейного досуга

Актуальность и общественная значимость

7 мастерских проекта «Твори-мастери» уже действуют и принимают детей на занятия. Мы подготовили помещения и оснастили их современным оборудованием на грантовые средства коворкинг-проекта «Инженерная песочница», который был поддержан Фондом президентских грантов и реализован нами с 2018 года по март 2021 года. Мы убедились в том, что у школьников есть живой интерес к ремесленному труду и готовность приходить в мастерские и рекомендовать их своим друзьям. В проекте участвовало более 4500 ребят и 200 семей. Отзывы только положительные (их, видео, фотоотчеты и посты о проекте можно найти в группе - https://vk.com/ip_tg). Открытые мастерские «Твори-мастери» отличаются от первого нашего подобного проекта, новыми форматами.
«Инженерная песочница» была ориентирована в первую очередь на профнавигацию подростков по рабочим профессиям. Раньше мы предлагали подростку учиться пробовать, выбирать, понимать, что ему нравится, а что нет и расти профессионально (3 этапа обучения).
Наш новый проект «Твори- мастери» направлен на развитие культуры ручного труда, мастерства, преемственности традиций и совместного досуга детей и родителей. Онлайн формат мастер-классов позволяет «встроить» творческие занятия мастерством в график самого занятого родителя. Отметим, открытые мастерские «Твори-мастери» не дублируют школьную учебную программу предмета «Технология», поскольку наш стиль общения свободнее, группы меньше, арсенал инструментов и оборудования широкий.
Мы выделяем четыре аспекта актуальности и общественной значимости нашего проекта:
1. Погружение подростков в культуру ручного труда. Работая в сфере дополнительного образования детей в Красноярске более 10 лет(см.раздел «Заявитель»), мы столкнулись с тем, что уровень развития мелкой моторики и тактильного опыта у детей существенно упал. Подростки 12-18 лет с трудом завязывают узелки на веревках, у них не хватает кропотливости и усидчивости, чтобы провести несколько ровных линий. Мастер-классы не решат проблему системно, но сделают первый шаг в ее решении - познакомят подростков с ручным трудом. Одна из основных идей проекта – наши мастер-классы для детей и семей будут полностью бесплатны. Благодаря бесплатному доступу и упору на камерный формат, обучение в небольших группах, ребенок за двухчасовой мастер-класс достаточно близко знакомится с ремесленным направлением. Потом он может сходить в другую мастерскую, попробовать несколько видов ремесленного творчества, познакомится с разными материалами и технологиями. Дети узнают широту своих возможностей, попробуют себя в разных ремесленных направлениях и смогут в дальнейшем развиваться в понравившемся. Это может быть началом профессионального ориентирования.
2. Профориентационные пробы подрастающего поколения. Наши мастер-классы проводятся профессионалами: инженером, керамистом, кузнецом, столяром и слесарем, которые имеют опыт работы с детьми, умеют преподносить информацию легко, современным языком. На занятиях ребенок понимает, как может применить полученные навыки далее в жизни: где используется ковка? Сколько зарабатывает хороший столяр? Как работает керамист? Ребенок не только получает знания и обучается навыкам, но и отчасти проникается образом жизни мастера. Ага, рабочее место гончара выглядит так, подходит мне это или нет? Чтобы быть инженером, мне стоит учится читать чертежи и самому их чертить. Мне это нравится? Дети могут выбирать мастер-классы, пройти все семь или остановиться на одном-двух, приходить с семьей на коворкинги.
3. Совместное действие для родителей и подростков. Подростковый возраст, по мнению родителей, педагогов и психологов, один из самых сложных периодов. В это время не потерять связь с ребенком – самое важное. 12-18 лет – тот возраст, когда с сыном или дочкой уже не сделать поделку, и дети уже стесняются говорить открыто, что хотят вместе провести время, но очень в этом нуждаются. Ремесленные мастер-классы – это отличный способ совместного действия, когда мы с мамой и папой объединяемся, трудимся, вместе делаем что-то для дома: часы, ключницу, подставку под ручки, набор кружек. Это не одно и то же, что пойти с ребенком в кино или кафе. Время в мастерской полностью посвящено созидательным процессам и лишено потребительства. Родители и подростки чувствуют это и отмечают в отзывах атмосферу вдохновения и творчества.
4. Популяризация созидательного образа жизни. Мы хотим, чтобы у нового поколения формировались гуманистические ценности, уважение к чужому труду, культура повседневности. В проекте предусмотрены тематические мастер-классы в преддверье больших праздников: Новый год, День защитника Отечества и т.д. Тогда мы приглашаем детей мастерить подарки и учиться их дарить. Мы учим думать о человеке, вспоминать его слова и привычки и постараться угадать, а чем же ты можешь порадовать бабушку? А маму? А старшего брата? Что придаст им сил и подарит улыбку? Культура мастерства неразрывно связана с ритуалом дарения, раскрытием индивидуальности через образ, развитием фантазии и образного мышления

География проекта

Красноярск

Целевые группы

1. Подростки Красноярска, заинтересованные в технологиях, инженерии, творчестве, профессиональной и личностной самореализации