Проекты

Обоснование

Опыт работы Фонда «Инок» в рамках реализованного ранее проекта «Изба-читальня» свидетельствует о том, что осужденные, в большинстве своем, в принципе не приучена к чтению. Тем более нельзя ожидать от осужденных, что они начнут свое самообразование с исторической литературы (речь идет о научных трудах, объективно раскрывающих страницы истории нашего Отечества). Мало вероятно и то, что осужденные станут внимательными слушателями исторических лекций (даже если такие удастся организовать в исправительных учреждениях), так как не приучены к восприятию данного формата просвещения. Кинолекторий же известен в методике клубной работы на протяжении десятилетий. Главным фактором возвращению к нему в рамках данного проекта является то, что в основе кинолектория лежит принцип подачи информации через научно-популярный и художественный видео контент, как наиболее доступный для восприятия гражданами, имеющими низкий образовательный уровень и слабую мотивацию к самообразованию. Циклы видео лекций профессора Николая Борисова как нельзя лучше подходят для кинолектория. Во-первых, информация, представляемая лектором, является строго научной. При этом, во-вторых, форма подача этой информации является художественной и увлекательной за счет уникального видеоряда: съемками мест исторических событий, знаменитых памятников архитектуры, архивными документами, кинохроникой, картинами и гравюрами. И, в-третьих, циклы дают системную картину истории России, с которой большая часть осужденных не знакома, построены по принципу главных вех истории России. При этом на протяжении всех видео лекций проводится мысль о том, что что насилие – путь к трагическим событиям и катастрофическому ухудшению жизни граждан. Лектор подчеркивает, что, как свидетельствует история, путь изменений (даже стремительных) может быть успешным и легитимным только в условиях общественно-политической стабильности. А низкий образовательный и культурный уровень осужденных, незнание ими собственной истории является благоприятной средой для проникновения и утверждения среди осужденных (которые рано или поздно возвращаются в наше общество) недовольства существующим положением в стране, незаконным действиям, расшатывающим и разлагающим государство. В ходе реализации проекта «И верою утвердѝтеся...» (посвященного политическому террору в отношении священнослужителей и верующих традиционных религиозных конфессий России) Фонд «Инок» столкнулся с незнанием осужденными, в том числе и верующими, истории репрессий – фактов, причин и последствий. А в результате, осужденные (сами находящиеся в местах лишения свободы и, казалось бы, понимающие преступность незаконных преследований) оправдывали сталинский террор, ратовали за жесткие меры и «твердую руку» в наши дни. Чтобы осознать, насколько актуальным является историческое образование осужденных, нужно обратиться к опыту государств пост советского пространства, где именно бывшие осужденные становится, например, костяком боевых отрядов разного рода неонацистов.

Цель

1. Повышение образовательного и культурного уровня осужденных через переформатирование работы тюремных клубов в современные просветительские центры на основе мультимедийных и цифровых технологий.

Задачи

1. Создать в тюремных клубах материальную базу для организации культурно-просветительской работы с осужденными.
2. Сформировать в тюремных клубах мультимедийные библиотеки для повышения образовательного и культурного уровня осужденных.
3. Разработать методику проведения в тюремных клубах просветительской работы с осужденными на основе использования современных мультимедийных средств и цифровых технологий.
4. Организовать в тюремных клубах проведение пилотных культурно-просветительских мероприятий в форме кинолекториев.

Актуальность и общественная значимость

Целевая группа, на которую рассчитан проект, - это осужденные, отбывающие наказание в виде лишения свободы в исправительных учреждениях УФСИН России по Ставропольскому краю. Для этой категории граждан можно выделить ряд характерных черт, которые и послужили толчком для разработки данного проекта. Прежде всего, это низкий профессиональный, образовательный, интеллектуальный и культурный уровень. Находясь в изоляции длительный срок, граждане не только не имеют возможности поднять этот уровень, но, напротив, теряют и те знания, умения и навыки, с которыми прибыли в учреждения.
Большая часть исправительных колоний не в состоянии обеспечить 100 процентную трудовую занятость осужденных, так как существовавший в советские годы промышленный комплекс уголовно-исполнительной системы морально и физически устарел и/или был распродан. Так, например, в ФКУ ИК-6 УФСИН России по Ставропольскому краю из 1500 осужденных только около 300 заняты на работах по хозяйственному обеспечению самой колонии; еще около 300 – трудоустроены на промышленной зоне учреждения, то есть около 900 осужденных в течении всего срока лишения свободы ничем не заняты, предоставлены сами себе.
Профессиональное училище, существующее в колонии, ведет подготовку осужденных только теоретически, что для рабочих специальностей не может считаться нормой. Все осужденные в возрасте до 30 лет обязаны посещать среднюю школу при колонии. Но если уровень обучения даже в сельских школах по объективным причинам значительно ниже, чем в городских, то что говорить об уровне подготовки в тюремной школе.
В нашей стране колонии, именуемые исправительными, предполагают проведение с осужденными воспитательной работы. Однако на практике воспитательная работа сводится к организации разовых мероприятий – разного рода ежегодных смотров и конкурсов, к участию в которых в основном привлекается так называемый «актив». При этом осужденные с первого дня пребывания в колонии подвергаются целенаправленной обработке со стороны активного меньшинства, насаждающего в зонах идеологию и субкультуру криминального сообщества. На еженедельных собраниях, которые проводят с осужденными разного рода «смотрящие», новичкам объясняют, что «приемлемо для порядочного арестанта, а что нет», у кого из «воров в законе» сегодня день рождения, а у кого день смерти. Те же «смотрящие» решают, какую телепередачу смотреть по телевизионным приемникам, имеющимся в общежитиях для осужденных - предпочтение отдается, естественно, музыкальным и спортивным каналам. И без того не самые крепкие семейные узы ослабляются или рвутся окончательно.
В результате, после длительного срока пребывания в подобной обстановке человек выходит на свободу с искривленным сознанием, потерявшим ориентиры и уже не всегда понимающий, что такое хорошо, а что такое плохо. Общество, ограничившее свободу гражданина с целью его исправления, получает обратно в свой социум человека, готового уже не к проступкам, а к более тяжким преступлениям.
Фонд «Инок» на протяжении восьми лет целенаправленно старается изменить ситуацию по ресоциализации осужденных. Наш опыт подсказывает, что для этого необходима, во-первых, регулярная работа с осужденными. Во-вторых, не существует одного универсального метода, способного решить проблему.
Данный проект является продолжением целенаправленной работы, которую ведет Фонд «Инок» в исправительных учреждениях Ставропольского края с 2013 года. Новый проект рассматривает проблему не под другим, а под еще одним углом зрения и с учетом уже полученного методического опыта взаимодействия с осужденными.
Фонд «Инок» считает, что, во-первых, работа через тюремные клубы позволит нейтрализовать влияние агрессивного криминального меньшинства. Во-вторых, кинолекторий, как форма пропаганды и просвещения, соответствует образовательному уровню осужденных. В-третьих, исторический всеобуч, так можно охарактеризовать проект, позволит занять осужденных и, параллельно, дать осужденным сумму знаний по истории Родины.
Отправляя часть граждан в места лишения свободы, отгораживаясь от них забором и колючей проволокой, не замечая существования параллельной реальности криминального сообщества, общество не покончит с преступным миром. Пройдя «криминальные университеты», сограждане возвращаются в наш законопослушный и благополучный мир. Один, даже самый совершенный социально ориентированный проект, не изменит ситуацию. Но каждый отдельный проект, направленный на решение той или иной конкретной проблемы, дает шанс какой-то части осужденных изменить свое видение мира, а в случае с данным проектом, расширив представление осужденных об исторических процессах России, дает шанс на понимание осужденными пути развития Отечества в будущем.

География проекта

Проект реализуется на территории 12-ти исправительных учреждений Ставропольского края, а именно: 1) г. Ставрополь - ФКУ ИК-5, ФКУ ИК-11, ФКУ СИЗО-1; 2) с. Кочубеевское - ФКУ ИК-1 и ФКУ ИК-2; 3) г. Пятигорск - ФКУ СИЗО-2; 4) ст. Александрийская - ФКУ ИК-4; 5) с. Краснокумское - ФКУ ИК-3; 6) г. Георгиевск - ФКУ ИЦ-1; 7) г. Зеленокумск - ФКУ ИК-7; 8) х. Дыдымкин - ФКУ ИК-6; 9) г. Нефтекумск - ФКУ ЛИУ-8. Примечание: В ФКУ СИЗО-1 и ФКУ СИЗО-2 проектом будут охвачены несовершеннолетние подозреваемые и обвиняемые, а также осужденные, оставленные в изоляторе отбывать наказание в отряде хозяйственного обеспечения.

Целевые группы

1. Осужденные, отбывающие наказание в 12-ти исправительных учреждениях Ставропольского края.