Проекты

Обоснование

Распоряжением Правительства России от от 20 сентября 2021 г. № 2613-р утверждена Концепция развития творческих (креативных) индустрий http://static.government.ru/media/files/HEXNAom6EJunVIxBCjIAtAya8FAVDUfP.pdf , целью которой является развитие национальной креативной экономики, основанной на человеческом капитале и историко-культурном наследии народов Российской Федерации. Именно человеческий капитал лежит в основе этого документа, как и в основе всей государственной политики, направленной на формирование общероссийских ценностей, защиту молодого поколения от недостоверной информации, в том числе в сети Интернет. Формирование правильных российских установок - культурного кода России среди подрастающего поколения становится все сложнее год от года. Причина - в незнании детей и рисках использования цифровых технологий. Необходимо использовать все возможности креативной экономики для защиты детей от вредного влияния на неокрепшие умы бесконтрольного серфинга в сети Интернет. Необходимо на доступном для их понимания языке анимации и компьютерной графике объяснить основы безопасного поведения в цифровом мире. Именно этой миссии посвящен проект. Существующий контент о цифровом этикете является поверхностным, не связывает события с реальностью, не вызывает эмоций у целевой аудитории, что влияет на восприятие информации. Наша команда имеет опыт работы с детьми и знает, в каком виде необходимо подать информацию. Использование мультфильмов идеально подходит для данной работы.

Цель

1. создать эффективный инструмент для обучения безопасному и уверенному пользованию Интернетом школьников 1-4 классов общеобразовательных организаций Чувашской Республики в виде мультипликационного 3D-мультсериала о цифровой безопасности и цифровом этикете

Задачи

1. Производство мультипликационного компьютерного сериала «Приключения в Интернете» о цифровой безопасности и цифровом этикете
2. Проведение комплекса мероприятий по продвижению мультсериала среди школьников 1-4 классов общеобразовательных организаций Чувашской Республики
3. Проведение игр-викторин среди школьников 1-4 классов общеобразовательных организаций Чувашской Республики на предмет знаний цифровой безопасности и цифровом этикете

Актуальность и общественная значимость

В современном мире дети с младенчества окружены технологиями и интернетом. Они используют смартфоны, игровые консоли, планшеты и компьютеры. Но они не всегда осознают опасности, которые могут возникнуть при использовании интернета. Именно поэтому обучение детей основам цифровой безопасности и цифровому этикету является важной задачей для родителей и образовательных учреждений. К сожалению, в интернете существует множество опасностей, в том числе кибербуллинг, фишинг и другие ( https://apkpro.ru/informatsionnaya-bezopasnost/prezentatsii-ugrozy/ ). Дети могут стать жертвами различных мошенников, которые могут попросить их предоставить личную информацию, а также привести к зависимости от интернета, что может повлиять на здоровье и социальную жизнь ребенка. Кроме того, дети могут не знать, как вести себя в интернете, как правильно общаться с другими людьми, какие материалы можно смотреть, а какие нет. Именно поэтому обучение цифровой этике также является важным аспектом в современном обществе. Правила поведения в цифровом мире для всех одинаковы, но дети, за редким исключением, опытными пользователями интернета ещё не являются, поэтому очень важно дать им понятные рекомендации. Обучение основам цифровой безопасности и цифровому этикету не только поможет детям стать более ответственными и безопасными в интернете, но и поможет им использовать все преимущества современных технологий на полную мощность. Таким образом, создание серии мультфильмов об основах цифровой безопасности для детей имеет несколько обоснований. Во-первых, из-за растущего количества угроз в сети дети становятся более уязвимыми к киберугрозам, таким как кибербуллинг, хакерские атаки, фишинг и т.д. Дети должны знать, как защитить свои персональные данные и устройства. Во-вторых, с каждым годом технологии становятся все более сложными, и дети должны уметь использовать их правильно. Например, социальные медиа, чаты и игры могут быть опасными для детей, если они не знают, как правильно использовать их. В-третьих, на данный момент существует мало образовательных материалов, которые рассказывают детям о цифровой безопасности на понятном для них языке. Дети должны знать, что делать, если они столкнутся с киберугрозами. В-четвертых, создание такой серии мультфильмов может помочь родителям и учителям воспитывать детей в духе цифровой грамотности и этики. По данным Минобразования Чувашии в школах Чувашской Республики насчитывается 65296 обучающихся 1-4 классов. По данным Чувашстата общее число жителей республики данного возраста составляет 93520 чел. Именно в этом возрасте крайне необходимо обучать детей цифровому этикету в доступной и интересной форме. Мультфильмы могут стать основой для дискуссий и обсуждений в классе или дома, что позволит детям лучше понимать, как вести себя в интернете и какие правила следует соблюдать. В таких мультфильмах можно показать, как правильно вести себя в социальных сетях, как общаться с другими людьми в интернете, как защищать свои персональные данные и как предотвращать онлайн-буллинг. Важным звеном должно стать не только транслирование правильного поведения в сети, но и закрепление и проверка этих знаний с помощью игровых моделей. Мы уверены, что мультфильмы могут стать эффективным инструментом для обучения детей основам цифрового этикета, так как они привлекательны и легко усваиваются в отличии от стандартных лекций, большую часть которых дети не понимают или отвлекаются из-за неинтересного формата, освоение информации у детей не проверяется. Во всероссийском исследовании «Интернет и дети: возможности и угрозы», проведенном ВЦИОМ в марте 2021 г., выяснилось, что в 35% российских семей есть дети младше 12 лет, пользующиеся интернетом дома (рост на 9 п.п. с 2012 г.) https://clck.ru/33ihpp . Абсолютное большинство родителей предпринимают какие-либо меры, чтобы обезопасить ребенка от опасной информации в интернете (81%), однако 19% не предпринимают никаких действий. Наиболее распространенные меры: «Родительский контроль», осуществляемый через провайдера или посредством специальной программы (41%, +28 п.п.). Треть сидят с ребенком у компьютера, когда он пользуется интернетом (31%). Также многие устанавливают программы для блокировки «всплывающих окон» (17%), применяют специальные настройки браузера (17%), устанавливают антивирусы (16%). Однако данные меры могут частично помочь только в случае использования компьютера. При этом НИИ ВШЭ дает данные, что 98% школьников пользуются смартфонами (только в 1 классе 67%, что также является очень высоким показателем), где дети никак не защищены от угроз https://iq.hse.ru/news/434189875.html . Все вышесказанное подтверждает высокую социальную значимость данной работы и уникальность метода в решении поставленных задач. Наш проект может стать важным шагом в направлении обучения детей цифровой грамотности и этике, что поможет им быть уверенными и безопасными в интернете, используя все возможности технологий без ущерба.

География проекта

Чувашская Республика (все 26 муниципальных образований республики)

Целевые группы

1. школьники 1-4 классов общеобразовательных организаций Чувашской Республики