Проекты

Обоснование

Сегодня многие образовательные, культурные, социальные организации стремятся как можно чаще проводить мероприятия, направленные на вовлечение детей в общественную деятельность. Организаторы стараются оказать положительное влияние на мышление современной молодежи и переориентировать подрастающее поколение с западных ценностей на изучение и погружение в отечественную культуру. Количество юных участников ежегодно растет, а, следовательно, растет и потребность в создании новых проектов и поиске современных подходов в развитии данного направления.
Наша команда уже на протяжении нескольких лет успешно занимает активную позицию по работе с детьми и молодежью. В рамках такого тесного взаимодействия с подрастающим поколением стало очевидно, что помимо образовательной программы, дети нуждаются в наставнической поддержке. Два компонента - образование и наставничество легли в основу проекта "Достижения России в лицах", а главным рычагом влияния и вдохновения детей, вовлечения их в проектную деятельность, является экскурс в историю развития нашего государства через имена людей, которые, благодаря своей самоотверженной работе, смогли добиться высоких результатов и сделать много полезных открытий и достижений для своей страны. В начале проекта – это пример достижения успехов и открытий через имена исторических личностей, далее - это большая наставническая работа с каждым участником проекта и сопровождение идеи, а в конце в результате выступления и защиты своего проекта, уже сами ребята становятся примером для подражания среди своих сверстников.
По своей сути проект "Достижения России в лицах" берет на себя ответственность сформировать общество молодых созидателей. Мы уверены, что такой формат работы способен стать мощным ресурсом в патриотическом и культурном просвещении детей, а полученные знания и навыки станут надежной основой для их будущего вклада в развитие России.

Цель

1. Вовлечь детей 8-13 лет, посещающих центр ВМесте, в изучение истории и культуры родной страны, посредством ряда спланированных мероприятий (экскурсий, встреч, мультимедийных форм и тд) по ознакомлению их с историческим наследием, на примерах жизни и трудовой деятельности исторических личностей, которые, как ориентир для подражания смогут вдохновить подрастающее поколение на достижение собственных целей и сформируют патриотическое самосознание.

Задачи

1. Разработка образовательной программы летнего интенсива "Достижения России в лицах".
2. Распространение информации о начале проекта и запись желающих принять участие в проекте.
3. Подготовка пространства для работы с участниками проекта.
4. Проведение двухнедельного интенсива в рамках проекта.
5. Организация 4 поездок в г.Санкт-Петербург.
6. Проведение индивидуальных встреч и консультаций наставников с участниками проекта.
7. Подготовка и проведение конференции, с приглашенными гостями, представителями разных отраслей, местных СМИ.
8. Проведение анализа и оценки эффективности проекта.

Актуальность и общественная значимость

В современных реалиях патриотическое и культурное развитие детей и молодежи становится все более значимым. Основная проблема заключается в том, что у детей нет необходимого базиса об исторических событиях, личностях и достижениях нашей страны в различных областях. В подростковом возрасте у детей существует потребность в подражании героям и в идеалах, но их кумирами, к сожалению, становятся блогеры и персонажи комиксов. (https://sportzania.ru/about/publikatsii/kumiry-sovremennoy-molodezhi/) Согласно проведенному нами исследованию 84% школьников от 8-13 лет не знают исторических фактов и сильных сторон своей страны, а о некоторых выдающихся деятелях слышали неточную информацию или видели памятники.
"Знание истории в первую очередь твой взгляд на мир, на жизнь и умение исторические знания использовать как основание для твоей жизненной позиции. Сегодня, в эпоху информационных войн, не мыслить критически нельзя, а как это делать, если ты не можешь свою позицию подкрепить аргументом? Для меня самый сильный аргумент именно знание истории," - дополняет Татьяна Дорохова, доцент кафедры педагогики и педагогической компаративистики Уральского государственного педуниверситета, учитель истории и обществознания.
Но, как показывает наш опыт работы с детьми: если отстраненная информация из учебника истории не подкрепляется эмоциями, она неизбежно уходит в небытие, не превращаясь в знания, не формируя базис, наши ценностные основания, нашу культуру в целом.
Именно поэтому создают модернизированные практики вовлечения молодежи в активную патриотическую деятельность, в которых организаторы стремятся решить ряд таких проблем в молодежном обществе, как равнодушие к своей стране и западноориентированное мышление. Растет количество заинтересованных в развитии России детей, и вместе с ними растет и потребность в новых проектах.
Проект "Достижения России в лицах" предоставляет ребятам уникальную возможность познакомиться с историей своей страны, приобрести практические навыки и вдохновиться на создание собственного проекта, направленного на благо и развитие Российского Государства.
А также представляет собой инновационную практику патриотического и культурного просвещения детей. Он включает в себя поэтапное погружение участников в историю развития страны и знакомство с выдающимися деятелями России. Уникальность данного проекта заключается в его формате, где ребята меняют свою роль на протяжении всего процесса.
На первом этапе, в рамках двухнедельного интенсива, дети получают информацию от наставников и являются активными слушателями и учениками. Они узнают исторические факты и достижения России от профессионалов в области истории и культуры.
На следующем этапе - туристическом, дети выходят за рамки кабинетного и формального знакомства с историей. Они сами становятся исследователями и начинают активно искать ответы на вопросы, возникающие при посещении культурных объектов. Ребята общаются с экскурсоводами, посещают музеи-квартиры, университеты и выставки, чтобы узнать больше о значимых людях и их достижениях.
На заключительном этапе, дети принимают участие в конференции, где каждый из них приобретает статус эксперта и готов самостоятельно демонстрировать свои знания. После прохождения всего процесса дети обладают практическими навыками в проектной деятельности и умеют работать на платформах, способствующих молодежному развитию и поддержке.
В итоге можно отметить, что патриотическое воспитание - это важная часть будущего нашей страны. Общественная значимость проекта- в формировании у детей патриотического сознания.

География проекта

г. Великий Новгород

Целевые группы

1. Дети от 8 до 13 лет, посещающие центр "ВМесте" в г. Великий Новгород