Проекты

Обоснование

В понятие культуры наряду с высшими ее проявлениями входят и бытовая и поведенческая культура человека. Навыки самообслуживания выступают как важная часть культуры поведения, закладывают установку для дальнейшей жизни. Формирование у детей культуры быта, навыков самообслуживания способствуют процессу социализации ребенка, то есть вхождению его в общество, в котором он будет достаточно самостоятелен, и поэтому будет чувствовать себя полноценным его членом. Л. С. Выготский писал, что "Детское творчество научает ребенка овладевать системой своих переживаний, побеждать и преодолевать их, учит психику восхождению...". Таким образом, подходя к формированию самостоятельности и бытовых умений и навыков через творчество, через эстетическое развитие детей, используя гуманный подход в педагогике, мы сможем развить мотивацию детей к развитию. Основу эстетического отношения ребенка составляют три кита -эмоциональность, интерес и активность. Использование этих инструментов на занятиях позволит детям более полно и творчески проявить себя в деятельности,чувствовать себя взрослыми и полезными, способствует развитию воображения зрительно-двигательной координации восприятия цветов вкусов и запахов. Позволит развить адекватное отношение к результатам собственной деятельности и деятельности других людей, сформировать навыки культуры поведения и общения, воспитать эстетический вкус путем восприятия гармоничных художественных образов.

Цель

1. Проведение курса обучающих занятий у детей для формирование полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, общении, в различных видах досуга, ценностного отношения к материальному окружению, умения целесообразно и эффективно использовать свободное время.

Задачи

1. Проибрести, расширить и углубить допрофессиональные знания и навыки детей в области различных видов ремесла и рукоделия посредством приобщения их к труду. Сформировать навыки самообслуживания в быту в условиях современного дома с использованием современной техники и приборов.
2. Развить культуру рационального и экологичного потребления, использования личного времени, приобрести и углубить знания по финансовой грамотности и психологии семейных взаимоотношений.
3. Развить навыки организации свободного времени и культурного досуга

Актуальность и общественная значимость

В Стратегии государственной культурной политики одними из главных целей государственной культурной политики указаны формирование гармонично развитой личности, создание условий для воспитания граждан и сохранение исторического и культурного наследия и его использование для воспитания и образования. Современная культура воплощена в огромном множестве создаваемых материальных и духовных явлений. Это и новые средства труда, и новые продукты питания, и новые элементы материальной инфраструктуры быта, производства, и новые научные идеи. Но в понятие культуры наряду с высшими ее проявлениями входят и бытовая и поведенческая культура человека. В широком смысле в понятие бытовой культуры входят все области внешней и внутренней культуры человека: этикет, характер личных потребностей и интересов, взаимоотношения людей вне работы, организация личного времени, гигиена, эстетические вкусы в выборе предметов потребления (умение одеваться, украсить жилище).
В современных условиях остро стоит вопрос формирования у детей культуры быта, навыков самообслуживания в обществе и в домашних условиях. Современный мир воспитывает потребителя, но не активного участника культурных и созидательных процессов.
Бытовая жизнь, культура быта рассматриваются как существенный фактор формирования личности, становления его мировоззрения. Подготовка детей к самостоятельной жизни – одна из основных задач воспитания и развития. Навыки самообслуживания выступают как важная часть культуры поведения, закладывают установку для дальнейшей жизни. С детского возраста начинают формироваться такие черты характера как воля, желание добиться успеха, уверенность в себе, стремление к цели, активность и упорство в её достижении. А происходит это именно с привития навыков самообслуживания. Поэтому образовательные программы, формирующие и развивающие бытовую культуру населения, целесообразно внедрять с самого раннего возраста.
Формирование у детей культуры быта, навыков самообслуживания способствуют процессу социализации ребенка, то есть вхождению его в общество, в котором он будет достаточно самостоятелен, и поэтому будет чувствовать себя полноценным его членом. Особенно актуально это для детей из многодетных и малоимущих семей в виду занятости родителей, для детей с особенностями развития в качестве профилактики зависимого поведения.

География проекта

г. Омск и Омская область

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста из многодетных и малоимущих семей
2. Подростки из многодетных и малоимущих семей
3. Дети с особенностями развития