В последние годы много говорится о разрушенных идеалах, о падении духовно-нравственных устоев, утрате обществом существовавших ранее норм и принципов морали. Современные условия жизни, компьютеризация часто уводит подрастающее поколение в виртуальную среду. Дети настолько заняты гаджетами, погружены в виртуальный мир, что зачастую теряют связь с реальностью, становятся не способными воспринимать и адекватно взаимодействовать с окружающим миром.
Именно поэтому нравственное воспитание - одно из важнейших направлений работы с детьми. И здесь немаловажную роль играет изобразительное искусство с его разнообразными ресурсами и творческим потенциалом. Основной задачей изобразительного искусства является формирование эстетического вкуса и этических норм у учащихся через общение с искусством. Структура и содержание занятий направлены на обучение детей творчески мыслить, духовно и культурно общаться с окружающими, любить, понимать и ценить искусство. Творчество имеет важное значение для личностного развития человека. На занятиях изобразительным искусством познается внутренний мир, раскрывает прекрасные грани своей души.
Занятия изобразительным искусством способствуют развитию правильного видения мира внешнего – вещественного – посредством общения с живой природой, знакомства с произведениями искусства, изучения традиционной культуры и национальных традиций своего народа.
Проблема передачи духовных ценностей средствами искусства не раз выступала предметом научного рассмотрения в работах педагогов и психологов П.П. Блонского, Л.С. Выготского, Б.М. Теплова, Д.С.Лихачева, Ю.М. Лотмана и др. Не меньшее значение для педагогической науки имеет и философское наследие отечественных мыслителей XIX-XXI веков В.С. Соловьева, Н.А. Бердяева, И.Н. Ильина, С.Л. Франка, В.В. Зеньковского и др., в котором раскрывается способность искусства формировать духовно-нравственный мир личности.
Проект "Оснащение студий изобразительного искусства "Школы юного мастера" направлен на создание благоприятных условий для занятия детей по направлению изобразительное искусство, формирование художественной культуры детей как неотъемлемой части культуры духовной.
"Школа юного мастера" создана на базе Районного Центра в 1998 году с целью приобщения детей к традиционной народной культуре, изобразительному и декоративно–прикладному творчеству, с 2008 года коллектив носит звание "Образцовый".
Для воспитанников проводятся беседы о народном творчестве, об истории развития основных художественных центров, о народных мастерах и творчестве художников. Воспитанники вместе со своими педагогами принимают участие в тематических мероприятиях, выставках, конкурсах, мастер-классах, проводимых художниками, мастерами и педагогами профессиональных учебных заведениях района и республики.
- Создание благоприятной среды для развития художественного творчества воспитанников студий изобразительного искусства "Школы юного мастера".
- Приобретение специализированного оборудования, наглядных пособий для рисования с натуры и расходных материалов для занятий в студиях изобразительного искусства.
- Проведение занятий в студиях изобразительного искусства "Школы юного мастера".
- Проведение пленэров для учащихся студий изобразительного искусства с привлечением выпускников "Школы юного мастера" обучающихся в профильных учреждениях
- Проведение выставки художественных работ по итогам пленэра в выставочном зале Районного Центра.
В Прилузском районе муниципальное учреждение культуры "Районный Центр изобразительного искусства и прикладного творчества при главе муниципального района "Прилузский" является единственным на сегодняшний день учреждением занимающимся вопросами сохранения, развития и популяризации изобразительного искусства и прикладного творчества, единственным учреждением, оказывающим услуги для детей в направлении изобразительного искусства.
Проект инициирован руководителями студий изобразительного искусства. Анализируя работу в данном направлении, руководители студий "Изобразительное искусство" и "Экспресс-рисование" ежегодно отмечают растущий интерес среди детей и их родителей в занятиях изобразительного искусства и острые проблемы в организации деятельности данных студий:
- отсутствие специализированного оборудования (мольберты, этюдники);
- отсутствие форм и видов творческого окружения (качественные модели для натюрморта, муляжи, манекен человека, геометрические тела и т.п.);
- высокая стоимость расходных материалов (масло, холст, художественная акварель и т.п.).
Все это негативно сказывается на качестве учебного процесса, сложности его организации, невозможности (или большой затруднительности) изучения на занятий некоторых жанров и техник живописи (натюрморт, пейзаж, масло, пастель, художественный уголь и др).
Основные причины возникновения проблем:
- выделяемый бюджет направлен только на финансирование основных статей: коммунальные затраты, заработная плата работников;
- доходы от внебюджетной деятельности учреждения, к сожалению, не достаточны для решения отмеченных проблем;
- родители учащихся студий финансово могут обеспечить детей лишь минимальным набором основных расходных материалов, достаточных только для занятий начального этапа.
- работа со спонсорами, особенно в последние три года, в связи со тяжелой экономической обстановкой, в последнее время не приносит результата.
На сегодняшний день, работа студий изобразительного искусства держится на незначительных внебюджетных средствах учреждения, энтузиазме руководителей студии, имеющих в своем вооружение самодельное или приспособленное оборудование и исчерпавшие ресурсы материалы. За счет имеющихся ресурсов, проблему оснащения студий изобразительного искусства учреждение решить не в состоянии, а без создания благоприятной среды развитие художественного творчества воспитанников студий изобразительного искусства "Школы юного мастера", проведение качественных и продуктивных занятий, не предоставляется возможным.
Республика Коми, Прилузский района, с. Объячево
- Дети в возрасте 10-14 лет, занимающиеся в студиях изобразительного искусства детского творческого коллектива "Школа юного мастера"