Проекты

Обоснование

Историческая реконструкция — процесс воссоздания материальной или духовной культуры определённой исторической эпохи. В формате "живой истории" организаторы проекта хотят познакомить подрастающее поколение с годами Великой Отечественной войны. В проекте использованы как современные творческие формы работы с молодежью (VR-выставка), так и традиционные - рассказ об образцах одежды, оружия, предметах быта солдат и офицеров ВОВ.

Цель

1. Сохранение и развитие исторической памяти, актуализация познавательного интереса учащихся и студентов к истории Великой Отечественной войны 1941-1945 годов через материальную культуру, визуализацию знаний, полученных в рамках прохождения школьной программы.

Задачи

1. разработать содержательное наполнения проекта, подготовить платформу для успешной реализации
2. разработать "живой" урок истории
3. провести "живые" уроки истории

Актуальность и общественная значимость

Великая Отечественная война 1941-1945 годов оставила наиболее глубокий след в памяти российского народа и кардинально повлияла на дальнейший ход истории России. В настоящее время со стороны Запада совершаются попытки фальсифицировать и исказить события Великой Отечественной войны. Для этих целей используют различные методы информационной пропаганды. В связи с этим негативная и искаженная информация через глобальную сеть интернет, средства массовой информации ежедневно обрушивается на неокрепший интеллект и чувства детей и молодежи, на еще только формирующуюся сферу нравственности. В силу этого, сохранение исторической памяти в проблемах формирования личности и гражданской позиции приобретают наибольшую значимость и актуальность. Прошлое нашей страны, каким бы трудным оно ни было, это достояние народа, а его сохранение в памяти народной – важнейшая политическая, нравственная и культурная задача. С другой стороны привлечение молодых людей к изучению истории свой Родины является личная заинтересованность, а не административные методы, а также поиск новых интересных форм воспитания. О необходимости разнообразить и модифицировать образовательный процесс говорят многие эксперты, среди них спикер Совета Федерации Валентина Матвиенко: "Актуален в образовательной сфере запрос на инновации, на возможности, открываемые цифровыми технологиями. Потребность в них связана, в том числе, с такими объективными процессами, как значительный разрыв между нарастающим с огромной скоростью объемом информации и способностью детей и подростков к ее усвоению".
Классическая подача исторического материала для молодых людей предполагает в основном лекционную форму. Уроки живой истории – это переход к новому стилю общения с молодежью и подача информации в увлекательной форме, требующей максимального участия в уроке каждого. Задача такого урока - максимально эмпирическое познание предмета. Организаторы стараются вовлечь, рассказать от «первого лица», дать потрогать реплики предметов обихода, оружия, предложить примерить одежду того временного периода, помочь почувствовать исторический период или событие через музыку, фото, видео и другие жанры искусства, в том числе и современного (VR (виртуальная реальность).
В результате прохождения данного урока учащиеся смогут получить большой объем знаний, которые легко усваиваются благодаря игровой форме подачи, дополнят и оживят знания, полученные на уроках истории. Уроки живой истории показывают широкое разнообразие способов получения информации по истории, а также призваны подтолкнуть учащихся к углублению знаний и их дальнейшему самостоятельному получению.
Также проект помогает решить проблему не доступности сельской молодежи новых инновационных форм патриотического воспитания, так как реализуется не только в областном центре, а захватывает еще 5 районов Кировской области.

География проекта

Кировская область (г. Киров, не менее 10 районов Кировской области: Нолинский, Верхнекамский, Слободской, Оричевский, Яранский, Котельнический, Санчурский, Кирово-Чепецкий, Куменский, Верхошижемский)

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты