Проекты

Обоснование

Данный проект направлен на составление карты Ольхонского района, но карта будет не совсем обычной. Помимо названий сел, деревень, местностей и иных географических объектов в карту будут включены топонимические сведения - происхождение названия, история объекта, его влияние на быт и культуру местного населения. Ольхонский район является одним из уникальных территорий Иркутской области в историческом и природном аспектах. Традиции и обычаи, переданные нам через тысячелетия существования монгольских народов, являются важной частью нашей жизни, нашей самобытности и отражают наш особый менталитет, уникальную культуру, формируют особую связь с местом. К примеру, река, протекающая в деревне Алагуй, называется Турунга (в переводе с бурятского - следы копыт (туруу) дикин животных (ан), потому что основатель деревни, прибыв на новое место около 400 лет назад увидел на берегу реки множество копыт животных, которые приходили на водопой, а значит в этой местности с голоду не пропадешь. Поэтому Алагуй и основал в этом месте деревню. Как раз подобные исторические факты будут использованы при создании карты. Однако просто собрать информацию, пусть и интересную, недостаточно. Необходимо подать ее в удобном виде, ярком и красочном. Наглядность и ѐмкость информации — географическая и временная привязка способствует более легкому и живому усвоению материала, что в дальнейшем благоприятно сказывается на продвижение тура на туристическом рынке. Поэтому для реализации проекта, помимо традиционного печатного формата, был выбран современный формат интерактивной цифровой карты, включающий в себя удобство управления и возможность включения медиаматериалов (фото, видео, подкасты). А документальный фильм о создании этой карты будет способствовать популяризации нашей работы и привлечет большее число благополучателей к конечному продукту проекта. И для качественного конечного продукта (интерактивной карты и фильма) необходим свежий, незамыленный взгляд на привычные вещи. Творческие возможности школьников позволят представить аутентичные вещи в новом, свежем ракурсе. Обычная, привычная информация заиграет новыми красками и привлечет гораздо больше людей. История нашей малой родины будет бережно собрана, систематизирована и ярко представлена. Краеведческое издание (топонимический словарь) внесет существенный вклад в сохранение исторической памяти для будущих поколений.

Цель

1. Повысить уровень краеведческих знаний у школьников методом исследования топонимов Ольхонского района как отображения особенностей географических объектов, истории, языковой культуры и традиций его жителей и подготовка материала для создания топонимического словаря и интерактивной цифровой карты.

Задачи

1. Поиск и достижение договоренностей, заключение соглашений о взаимодействии с кураторами, координаторами и консультантами проекта из числа библиотекарей Ольхонского района и педагогов общеобразовательных учреждений.
2. Приобретение необходимого оборудования и техники
3. Составление плана работы по поиску первоисточников, сбору и оцифровке исходной информации.
4. Архивная работа с первоисточниками. Изучение документов в фондах библиотек, учреждений культуры, хранилищах. Работа в архиве с. Еланцы с обязательным привлечением школьников, чтобы, в том числе научить их самостоятельной работе с документами.
5. Непосредственный сбор информации, включающий в себя поиски в краеведческих источниках, беседы со старожилами, выезды на местность для геопозиционирования и съемки.
6. Создание и наполнение интерактивной карты на основе собранной информации
7. Монтаж документального фильма
8. Составление топонимического словаря на основе собранной информации
9. Итоговое мероприятие - премьера документального фильма и презентация интерактивной карты и книги по топонимике Ольхонского района
10. Продвижение готового продукта в социальных сетях, мессенджерах и сайтах учреждений Ольхонского района. Распространение книг по образовательным и культурным учреждениям Ольхонского района

Актуальность и общественная значимость

Ольхонский край обладает уникальной природной средой и притягательной сила Байкала. Здесь зародилась история курумчинской культуры курыкан и хори-предков якутского и бурятского народов, слияние культур таёжных и степных племён, сочетанию лесных и степных центрально-азиатских традиций, обычаев и обрядов. Сегодня по истории края издано достаточно много литературы: "В краю где горы, степь, тайга", А.Д. Калихман "Ольхон: природа и люди", А.Б. Иметхенов "Ольхон -край родной" и т.д. Издания по географическому краеведению, в том числе топонимике, практически отсутствуют. Назрела необходимость в создании топонимического словаря, а дальше интерактивной карты, в которой будет сконцентрирована вся информация, накопленная ранее и дополнена новыми сведениями и фактами. Данный материал требует уточнения, доработки, в некоторых случаях доказательств, подтверждений. В рамках проекта организуемые экскурсии, выезды в населенные пункты позволят пополнить собранный материал бесценными сведениями, фотографиями, находками, записями встреч с интересными людьми. Все это внесет значительный вклад в сохранение уникальной истории и культуры Ольхонского района.
Ещё одну проблему, которое должен решить проект: слабая осведомленность у подрастающего поколения знаний об истории родного края, её топонимических сведений. Библиотекари межпоселенческой библиотеки проводили онлайн-опросы среди учащихся школ, результаты которых подчеркивают наличие проблемы и актуальность идеи настоящего проекта.
Опрос был проведен среди учеников среднего и старшего школьного возраста. В опросе приняли участие 213 человек, что составляет 28,4% от общего числа учеников указанной возрастной категории Ольхонского района. Таким образом, результаты опроса можно считать валидными и проецировать на всю численность указанной возрастной категории. Из числа опрошенных 87,3% знают историю происхождения названия своего населенного пункта, однако знания о других географических объектах и местностях у них значительно ниже. Для примера был использован главный географический объект любого населенного пунта - водоем. Только 54,7% знают происхождение названия своей речки. При этом в подавляющем большинстве (92,9%) опрошенные уверены в необходимости топонимических знаний о родном крае, а исследовать топонимику своей малой Родины на практике готовы 37.3% респондентов. Результаты опроса прилагаются (https://disk.yandex.ru/d/e02uMjhvbxklIQ).
Изучение топонимов родного края – очень увлекательная работа, воспитывающая любовь и интерес к малой родине. Осуществить это можно только через подлинное знакомство с реальной историей. Именно привязка к местности, а не общие абстрактные понятия, этимология местности позволят более качественно и эффективно передать подрастающему поколению историю дедов и прадедов, историю родного края. Также общение подрастающего поколения со старожилами деревни и непосредственными участниками исторических событий позволить детям проникнуться духом той эпохи и лучше понять культуру предков, сохранить преемственность поколений.
Учитывая возрастающую роль Ольхонского района как одного из центра туризма, увеличением обращений гидов за информационной составляющей в районную библиотеку, дало толчок на упорядочивание уже имеющихся знаний и исследование дополнительной информации в области топонимики. По данным Ростуризма, ежегодный турпоток в Байкальский регион составляет до миллиона человек, при этом регистрируется ежегодное увеличение на 20 %. Развитие туристической деятельности вполне закономерно увеличивает спрос на краеведческую информацию и повышает требования к качеству ее содержания. Перед предстоящим путешествием турист или гид как правило, знакомится с картами, схемами, путеводителями, читает географическую и историческую литературу, обращается к топонимике. Результаты проведенной работы станут хорошим подспорьем для дальнейшего развития туристической деятельности района, что в последующем послужит толчком для улучшения инфраструктуры района и качества жизни его населения.

География проекта

Вся территория Ольхонского муниципального района: населенные пункты, а также прилегающая местность

Целевые группы

1. Школьники старшего и среднего школьного возраста, готовые изучать историю родного края
2. Пожилые граждане - старожилы Ольхонского района, основной источник информационного материала
3. Библиотекари Ольхонского района - кураторы и координаторы проекта непосредственно в населенных пунктах
4. Педагоги образовательных учреждений Ольхонского района - координаторы проекта непосредственно в населенных пунктах